Дыхание это жизнь, а правильное дыхание это здоровая жизнь! (методическая разработка здоровьесберегающей направленности)

Дыхание – это жизнь, а правильное дыхание – это здоровая жизнь!

(методическая разработка здоровьесберегающей направленности)

Дыхание является одним из самых существенных и важных элементов воспитания речевого голоса и правильного произношения звуков речи. От дыхания зависит красота, сила и лёгкость голоса, богатство динамических оттенков, музыкальность и мелодичность речи. Правильное дыхание предохраняет речевой голос от переутомления, преждевременного изнашивания и позволяет надолго сохранить его качества.

Работая в группах с коррекционной направленностью, я заметила, что в процессе речевого..высказывания,..у..детей..с..ОВЗ..наблюдаются..такие..несовершенства..речевого..дыхания:
- неэкономно и неравномерно распределяют выдыхаемый воздух. В результате этого воспитанники иногда выдыхают весь запас воздуха на первом слоге и затем договаривают фразу или слово шепотом. Нередко из-за этого они не договаривает, «заглатывает» конец слова или фразы;

-производят очень слабый вдох и выдох, что ведет к тихой, едва слышимой речи;

- неумелое распределяют дыхание по словам. Воспитанники вдыхают в середине слова (мы с мамой пой – (вдох) – дем гулять);

- торопливо произносят фразы без перерыва и на вдохе, с «захлебыванием»;

-не правильно направленная выдыхаемая воздушная струя приводит к искажению звуков;

-неравномерный толчкообразный выдох: речь звучит то громко, то тихо, едва слышно.

Цель работы - проведение коррекционной работы по формированию речевого дыхания у детей с ОВЗ.

Выработать сильную направленную длительную плавную ротовую воздушную струю.

Задачи:

1.Воспитание целенаправленной воздушной струи;

2.Развитие силы воздушной струи;

3.Активизация губных мышц;

4.Развитие дыхания, посредством выработки воздушной струи.

5. Повышение компетенции воспитателей в данной области;

6.Привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.

Недостатки детского дыхания преодолеваются с помощью специальных игр и упражнений.

Упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения.

Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.

При проведении игр, направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо иметь в виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать головокружение. Поэтому, во избежание головокружения продолжительность этих игр должна ограничиваться 3-5 минутами (дуем не больше 10 секунд, отдых, снова дуем). 

Игры и упражнения для развития ротового выдоха.

«Кораблик плывет по волнам»

Цель: чередование длительного плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

«Остуди горячий чай»

Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц.

«Не урони шарик»

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Для упражнений с трубочкой, количество трубочек должно соответствовать количеству детей.

« Аквариум»

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.

«Бабочки летят»

Цель:развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

«Рыбки плывут»

Цель:развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

«Мячик катится по дорожке»

Цель:развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

«Помоги пчелке долететь до улья»

Цель:развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

«Подуй на бабочку», «Подуй на пчелку», «Подуй на мяч»,

«Подуй на рыбку»

Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.

«Бабочка летит»

«Апплодисменты»

Цель: чередование длительного плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

«Подай Копатычу ком снега»

Цель:развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

«Свистульки»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

«Надуй шар»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Для упражнений с шарами, количество шаров должно соответствовать количеству детей.

Предполагается постепенное развитие, движение от простого к сложному.

«Подуй на птичку»

Пропевание гласных звуков - А, О, У, И, Э;

Длительное произнесение некоторых согласных звуков - С, З, Ш, Ж, Ф, Х;

Картотеки игр:

- на произнесение слогов на одном выдохе;

-произнесение слов на одном выдохе;

-произнесение фраз различной длины на одном выдохе;

-чтение стихотворений;

-пение песенок;

- выразительный рассказ, пересказ текстов.

Юлия Геннадьевна Молокова

учитель – логопед (дефектолог)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405404-dyhanie--jeto-zhizn-a-pravilnoe-dyhanie--je