- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам» литературно – музыкальная композиция.
литературно – музыкальная композиция.
Цель: через литературно – музыкальную композицию способствовать стимулированию интереса обучающихся к сохранению памяти о героическом прошлом нашей страны.
«125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам»
литературно – музыкальная композиция.
Цель: через литературно – музыкальную композицию способствовать стимулированию интереса обучающихся к сохранению памяти о героическом прошлом нашей страны.
Песня «Блокадный Ленинград»
Опять война, опять блокада…
А, может, нам о них забыть?
Я слышу иногда: «Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде прочитали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться: правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда – не права!
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!
Девятьсот дней и ночей держали гитлеровцы город на Неве в блокадном кольце, но Ленинград жил и боролся. Голод и холод не сломили дух ленинградцев, несмотря на лишения блокадного времени, ленинградцы сумели сохранить веру в Победу и любовь к Жизни.
В первые дни блокады гитлеровцы разгромили продовольственные склады и перед городом встала угроза голода. На 12 сентября 1941 год запасов продовольствия было не более чем на 30 суток.
С 1 октября были введены нормы отпуска хлеба: 400 гр. - рабочим, 200 гр. остальным.
С 13 ноября 1941 года: 300 гр. - рабочим, 150 гр. - остальным.
Через неделю: 250 гр. - рабочим, 125 - остальным (самая низкая норма).
Далеко за кольцом блокады есть продовольствие – мука, мясо, масло.
Как их доставить?
Лишь одна дорога связывала блокадный город с Большой землѐй. Шла
она по воде, а с наступлением холодов – по тонкому, неокрепшему льду Ладожского озера. Эта дорога спасла от голода многих ленинградцев, ее называли «Дорогой жизни».
Дорогой жизни шел к нам хлеб,
Дорогой дружбы многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги.
И было так, на всем ходу
Машина задняя осела,
Шофер вскочил, шофер на льду
«Ну, так и есть, – мотор заело».
Ремонт на пять минут, пустяк.
Поломка эта – не угроза, да рук не разомкнуть никак:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнешь – опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб – две тонны? Он спасет 16000 ленинградцев!
И вот, в бензине руки он смочил.
Поджог их от мотора –
И быстро двинулся ремонт в пылающих руках шофера.
Вперед! Как ноют волдыри,
Примерзли к варежкам ладони,
Но он доставит хлеб, пригонит к хлебопекарне до зари.
16 тысяч матерей пайки получат на заре –
125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам.(хором)
Из воспоминаний детей блокадного Ленинграда:
«Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знал… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка.
Мы ждали прорыва блокады,
Полтысячи дней и ночей,
Ловя дальний гул канонады,
Тревожась и радуясь ей.
Как медленно он приближался,
Прорыва святой этот час,
И этого дня не дождался
Почти каждый третий из вас.
Ленинградцы выстояли и победили. 27 января 1944 года – день великого ликования ленинградцев, которого упорно ждали все его защитники 900 долгих дней и ночей.
Радио объявило: «Город Ленинград освобожден от вражеской блокады!»
Песня «Ленинград»
Список литературы:
Ю. Воронов «В блокадных днях»
О. Берггольц «Ленинградская поэма»
А. Молчанов «18 января 1943 года»
Интернет ресурсы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405428-125-blokadnyh-gramm-s-ognem-i-krovju-popolam-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.