Краткосрочная образовательная практика «Десяточки»

Принято

на педагогическом совете

Протокол №

от «___» ________20_____г.

Утверждено

приказом заведующим МАДОУ «Детский сад № 317» г. Перми

__________/ Ромашова Т.С./

Приказ № ____

от «___» _________20_____г.

Аннотация для родителей (краткое содержание практики)

Данная краткосрочная образовательная практика «Веселая резиночка» направлена на овладение умения прыгатьчерезрезинку. Это обеспечит всестороннее физическое развитие ребенка, повысить двигательную активность, разовьет физическую силу и выносливость. Участвующие в данном развлечении дети, всегда получают заряд бодрости и положительной энергии на долгое время.

Цель

Выполнение детьми определенных комбинаций прыжков безошибочно и переход на другой уровень.

Задачи

1. Формировать умение прыгать через резиночку.

2.Учится работать в группе.

3. Вызвать положительные эмоции детей и интерес к прыжкам

Время проведения

вечер

Кол-во часов

2

Максимальное количество участников

8

Перечень материалов и оборудования для проведения КОП

4 отрезка резинки по 3 метра, связанные;

схемы прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки, шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки;

стулья, на которые крепят резинки

Предполагаемые результаты (умения навыки, созданный продукт)

Дети играют в игру «Десяточки» по простейшим правилам.

Задачи

Содержание

Планируемый результат

Деятельность педагога

Деятельность детей

Встреча №1

Тема: «Разучивание прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки»

Вызвать интерес к игре в резиночки. Формировать умение ориентироваться в пространстве. Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

Развивать ловкость и координацию движений.

Совершенствовать чувство равновесия

Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

Показывает выполнение прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки.

Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:

обычная, на носках,

с высоким подниманием колена,

боком приставным шагом.

Бег: обычный,

с высоким подниманием колена,

боковым галопом.

Прыжки:

с продвижением вперёд на двух ногах прямо,

на месте ноги в стороны вместе,

на одной ноге на месте.

2. Поточное выполнение детьми прыжков:

единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки.

Дети умеют выполнять прыжки:

единички;

двоечки;

троечки;

четвёрочки;

пятёрочки.

Встреча №2

Тема «Разучивание прыжков: шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки

Развивать ловкость и координацию движений. Развивать ориентировку относительно своего тела в пространстве.

Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

Показывает выполнение прыжков: шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки.

Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:обычная, перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием колена, боком приставным шагом.

Бег:обычный, с захлёстыванием голени назад, боковым галопом.

Прыжки: с продвижением вперёд на двух ногах боком, на месте ноги в стороны скрестно, на одной ноге с продвижением вперёд.

Поточное выполнение детьми прыжков:шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки.

Дети умеют выполнять прыжки:

шестёрочки;

семёрочки;

восьмёрочки;

девяточки;

десяточки

Встреча №3

Тема: «Последовательное выполнение всех прыжков».

Совершенствовать вестибулярный аппарат и зрительно – моторную координацию. Учить выполнять движения по заданной схеме. Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти. Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

Помогает детям разделиться на тройки и выбрать очерёдность выполнения прыжков (первый, второй, третий).

Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:обычная, на носках, перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием колена, боком приставным шагом.

Бег: обычный, с высоким подниманием колена, с захлёстыванием голени назад, боковым галопом.

Прыжки: с продвижением вперёд на двух ногах прямо, боком, на месте ноги в стороны вместе, скрестно, на одной ноге с продвижением вперёд.

Дети делятся на тройки и выбирают последовательность выполнения прыжка (первый, второй, третий). Двое детей держат резинку, третий прыгает выполняя прыжки по схеме:

единички;

двоечки;

троечки;

четвёрочки

пятёрочки;

шестёрочки;

семёрочки;

восьмёрочки;

девяточки;

десяточки.

Дети умеют распределяться на группы и выполняют последовательно все прыжки (пользуются схемами).

Встреча №4

Тема «Игра в «Десяточки» по простейшим правилам».

Развивать нравственно-коммуникативные качества личности (умение играть в команде). Формировать навыки контроля за выполнением прыжков.

Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

Совершенствовать физические качества: ловкость, выносливость, силу.

Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

Помогает детям разделиться на тройки и выбрать очерёдность выполнения прыжков (первый, второй, третий).

Контролирует выполнение прыжков и соблюдение правил.

1. Разминка.

Ходьба:обычная, на носках, перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием колена, боком приставным шагом.

Бег: обычный, с высоким подниманием колена, с захлёстыванием голени назад, боковым галопом.

Прыжки: с продвижением вперёд на двух ногах прямо, боком, на месте ноги в стороны вместе, скрестно, на одной ноге с продвижением вперёд.

Дети делятся на тройки и выбирают последовательность выполнения прыжка (первый, второй, третий).

Добавляем правило:

Допустивший ошибку меняется местом с тем, кто держит резинку. Двое детей держат резинку, третий прыгает выполняя прыжки по схеме:

единички;

двоечки;

троечки;

четвёрочки

пятёрочки;

шестёрочки;

семёрочки;

восьмёрочки;

девяточки;

десяточки.

Дети играют в игру «Десяточки» по простейшим правилам