Конспект НОД по английскому языку на тему: «Домашние животные» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект НОД по английскому языку на тему: «Домашние животные» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: систематизация, закрепление и обобщение знаний детей старшего дошкольного возраста о домашних животных на английском языке при помощи игровой деятельности.

Задачи:

1.Обучающие:

- повторить названия домашних животных (adog,acat,acock,apig) на английском языке;

- закрепить этикетные диалоги приветствия и прощания: Hello! Good bye!

-активизировать навыки монологической и диалогической речи.

2. Развивающие:

-развивать у детей внимание, память и логическое мышление;

-развивать речевые навыки у детей, фонематический слух, языковую догадку, умение работать в паре.

3. Воспитательные:

- воспитывать уважение друг к другу, интерес к изучению языка, любовь к природе.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки, форм приветствия, новых слов.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесная деятельность, работа в паре.

Материалы и оборудование: фигурки животных, картинка фермы и фермера, ширма, схема составления предложений и текста.

Раздаточный материал: детали Лего, схемы сборки животного, математические пазлы.

Краткий план занятия:

Вводная часть 4 мин.

1)Приветствие воспитателя

2)Речеваязарядка (песенка-знакомство)

3) Фонетическая зарядка

4) Мотивация.

II. Основная часть 14 мин.

Рассказывание начала сказки.

Отгадывание загадки и приветствие кошки

Составление рассказа о кошке по схеме.

Отгадывание загадки и приветствие собаки

Физкультминутка

Отгадывание загадки и приветствие петуха

Лего-конструирование, работа в парах

Отгадывание загадки и приветствие поросенка

Математические пазлы (работа в парах)

III. Заключительная часть 2 мин.

Рефлексия

Обобщение педагога

Ход занятия:

I.Вводная часть

1) Приветствие воспитателя:

-Good morning, my friends!!! How are you?

Дети: - Good morning! Good! Fine!

Дети сидят в кругу на стульчиках

2) Речевая зарядка (песенка-знакомство):

Howdoyoudo?

Nice to meet you!

What’s your name?

Your name?

Good morning to you!

3) Фонетическая зарядка

Чтоб по-английски говорить, язычок нам надо разбудить. Проснулся язычок, потянулсяgoodmorning. Выглянул в окошко, улыбнулся |i|, вдруг услышал |d|, как переговаривались жуки. Удивился /I,u,o/вот какое утро!!! Тут услышал /m/- это была корова, /g/ -гогочет гусь, я собаки не боюсь. А собака все рычит /r/, всем проснуться говорит. Вот мы и готовы к встрече с домашними животными.

4) Мотивация.

- Сегодня мы с вами послушаем сказку про домашних животных! (Идём за столы) А начинается она так!

II. Основная часть

Рассказывание начала сказки.

Жили-были ребята в одном прекрасном селе. Ребята были очень любознательными и решили они отправиться в экскурсию на ферму, не простую, а английскую. (картинка фермы)

Встречал их фермер, который сказал им: Welcometomyfarm!!!

Отгадывание загадки и приветствие кошки

- Потом фермер им говорит: - А сейчас угадайте загадку, кого первого вы встретите. Слушайте внимательно:

Кто залез ко мне в буфет

Скушал парочку котлет

Догадались …это cat.

Ребята поприветствовали кошку. Давайте и мы поздороваемся с ней: (достаю игрушку - кошку)Hello!

Детиотвечают: - Hello, cat! Clap your hands!

Составление рассказа о кошке по схеме.

Фермер попросил ребят рассказать о кошке всё, что они знают. Ну и мы тоже расскажем. Передаем игрушку из рук в руки и рассказываем по 1 предложению о кошке. (схема составления рассказа)

Verygood!!! Молодцы, как много вы знаете о кошке.

Who is it? – It’s a cat.

Отгадывание загадки и приветствие собаки

-Сказка продолжается… Фермер с ребятами отправились дальше, и встретили, догадайтесь кого:

Он всю ночь заснуть не мог,

Караулил наш порог

Кто это, ребята? – dog.

Ребята поздоровались с собакой. И мы с вами поздороваемся с ней (достаюигрушку- собаку)-Hello!

Детиотвечают: - Hello, dog!

Clap your hands!

Физкультминутка

- Собачка очень любила детей и захотела с ними поиграть. Поиграем с собачкой и мы. Stand up, please

Walk, walk I can walk
Walk, walk I can walk
Walk, walk I can walk
Like a dog.

Jump, jump I can jump
Jump, jump I can jump
Jump, jump I can jump
Like a frog.
Swim, swim I can swim
Swim, swim I can swim
Swim, swim I can swim
Like a fish

Fly, fly I can fly
Fly, fly I can fly
Fly, fly I can fly
Like a bird.

-Who is it? – It’s a dog.

6) Отгадывание загадки и приветствие петуха

- Отдохнули, пошли ребята дальше. Пора нам двигаться. Слушайте загадку, кого они встретили:

Без будильника живём,

Утром без звонка встаём

Кто разбудит точно в срок?

Догадались… это cock.

Ребята поздоровались с петухом. И мы с вами поздороваемся с петухом (достаюигрушку- петуха)-Hello!

Детиотвечают: - Hello, cock!

Clap your hands!

7)Лего-конструирование, работа в парах

- Фермер говорит ребятам:- А соберите-ка вы из лего фигурку петуха Ребята согласились. А вы согласны?(да)- OK! (детали лего, и схемы раздаю).

Who is it? – It’s a cock.

Ребятам так понравилось на ферме. А вам? Им хотелось узнать обо всех животных поскорее!

8)Отгадывание загадки и приветствие поросенка

- Слушайте загадку:

Носом землю рыть привык

Во дворе огромный … pig.

Ребята поздоровались с поросенком. Давайте и мы поздороваемся с ним: (достаю игрушку - поросенка)Hello!

Детиотвечают: - Hello, pig! Clap your hands!

Математические пазлы (работа в парах)

Фермер говорит ребятам: - Вчера хотел картинку собрать из пазлов, ничего не получилось у меня. Поможете мне? Ребята закричали: -С удовольствием!. А вы ребята хотите помочь?

Who is it? – It’s a pig.

-Отлично у вас получилось!

III Заключительная часть

Рефлексия

- На какую замечательную экскурсию сходили ребята? А мы с вами?

Обобщение педагога

Вот и сказочки конец! Понравилась сказка? А продолжение хотите? Узнать других животных? А это уже будет совсем другая история!!! Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405705-konspekt-nod-po-anglijskomu-jazyku-na-temu-do