- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
3.-Спектакль «Дальше-тишина» Картина 2 (часть 2-я)
«Дальше – тишина».
КАРТИНА 2
(часть 2-я)
Аранжировала:
педагог дополнительного образования
Беляева О.В.,
по мотивам сценария
Виньи Дельмара
Картина 2 (часть 2-я)
(Входят три подруги Аниты.)
Подруги: здравствуйте! Мы не опоздали?
Анита: нет, нет. Проходите, садитесь.
Рода (выходит и демонстративно обращается к Аните): Мама, я ухожу.
Анита: куда?
Рода: В кино!
Анита: Одна?
Рода: да!
Анита: Рода, девочка, ты заешь у меня к тебе просьба: возьми с собой бабушку?!
Рода: (Кричит) Что?
Анита: Ты что так кричишь? Возьми с собой бабушку.
Рода: Я не могу.
Анита: почему?
Рода: потому что!
Анита: что это за ответ: «потому что»?
Рода: Она не пойдет.
Анита: что значит: - не пойдет?
Рода: Бабушка очень любит гостей, она не уйдет из дома.
Анита: да? Сядь! (Идет к гостям, начинает объяснять план маркетинга: как работать с клиентами).
(Выходит Люси, Рода в сторонке)
Рода: Бабушка, если мама предложит вам со мной пойти в кино, вы отказываетесь.
Люси: почему?
Рода: потому что мне это очень важно.
Люси: опять этот мальчик, да?
Рода: Вы уже видели?
Люси: видела, видела.
Рода: уже рассказали маме?
Люси: ещё нет!
Рода: расскажете???
Люси: Обещай, что не будешь так поздно домой возвращаться.
Рода: Бабулечка, обещаю. Что больше никогда в жизни поздно домой возвращаться не буду, но вы в кино со мной не пойдете!
Люси: но, если ты просишь, я не могу тебе отказать.
Рода: Заметано?
Люси: Заметано!
Анита: ну, девочки, я надеюсь, что понятно объяснила вам основы подхода к клиентам? Извините, я ненадолго прервусь. Я хочу вам представить маму моего мужа. (встает и направляется к Люси): Мамочка! Мамочка, разрешите вам представить: миссис Томпсон, миссис Харди и миссис Армстронг.
Армстронг: Добрый вечер! (протягивает руку Люси).
Люси: Добрый! Вы знаете, у меня была школьная подруга, некто Армстронг, это, наверное, была ваша бабушка?!
Армстронг: Вы очень добры… (смеясь) моя бабушка.
Томпсон: Присоединяйтесь к нам, поучитесь (подает ей несколько листков).
Люси: но что вы!
Анита: В общем, этот этап мы рассмотрели, дальше…
Люси: вот никогда бы я не могла научиться делать такую трудную комбинацию. А мы с мужем всегда в лото играли, вы знаете он, мой муж, как зазевается, я ему тут же пропущу пару ходов. (Гости смеются. Анита становится возле Люси)
А вы умеете играть в лото?
Анита: Мама, (стучит Люси по плечу) мама, Рода собирается в кино. Вы, не хотели бы, пойти с ней? Говорят очень интересная картина.
Люси: да? (смотрит на Роду, которая в свою очередь отмахивается руками). Представь (поворачивается к Аните) себе, я ее видела.
Рода: до свидания мама, до свиданья бабушка, до свиданья дорогие гости. (убегает).
Харди: Какая у вас очаровательная внучка.
Люси: да, хорошая девочка. И характер у неё (пауза) хороший.
Харди: как приятно видеть такую дружную семью как ваша.
Армстронг: да теперь это большая редкость! Вы знаете Каролину, мою двоюродную тетушку?
Томпсон: ну как же, знаем, конечно.
Армстронг: так в
ЧОУ «Гимназия во имя Святителя Николая Чудотворца»
Спектакль
«Дальше – тишина».
КАРТИНА 2
(часть 2-я)
Аранжировала:
педагог дополнительного образования
Беляева О.В.,
по мотивам сценария
Виньи Дельмара
Картина 2 (часть 2-я)
(Входят три подруги Аниты.)
Подруги: здравствуйте! Мы не опоздали?
Анита: нет, нет. Проходите, садитесь.
Рода(выходит и демонстративно обращается к Аните):Мама, я ухожу.
Анита:куда?
Рода: В кино!
Анита:Одна?
Рода: да!
Анита:Рода, девочка, ты заешь у меня к тебе просьба: возьми с собой бабушку?!
Рода: (Кричит) Что?
Анита:Ты что так кричишь? Возьми с собой бабушку.
Рода: Я не могу.
Анита:почему?
Рода:потому что!
Анита:что это за ответ: «потому что»?
Рода: Она не пойдет.
Анита:что значит: - не пойдет?
Рода: Бабушка очень любит гостей, она не уйдет из дома.
Анита:да? Сядь! (Идет к гостям, начинает объяснять план маркетинга: как работать с клиентами).
(Выходит Люси, Рода в сторонке)
Рода:Бабушка, если мама предложит вам со мной пойти в кино, вы отказываетесь.
Люси: почему?
Рода: потому что мне это очень важно.
Люси: опять этот мальчик, да?
Рода: Вы уже видели?
Люси: видела, видела.
Рода: уже рассказали маме?
Люси: ещё нет!
Рода: расскажете???
Люси: Обещай, что не будешь так поздно домой возвращаться.
Рода: Бабулечка, обещаю. Что больше никогда в жизни поздно домой возвращаться не буду, но вы в кино со мной не пойдете!
Люси: но, если ты просишь, я не могу тебе отказать.
Рода: Заметано?
Люси: Заметано!
Анита: ну, девочки, я надеюсь, что понятно объяснила вам основы подхода к клиентам? Извините, я ненадолго прервусь. Я хочу вам представить маму моего мужа. (встает и направляется к Люси): Мамочка! Мамочка, разрешите вам представить: миссис Томпсон, миссис Харди и миссис Армстронг.
Армстронг: Добрый вечер! (протягивает руку Люси).
Люси:Добрый!Вы знаете, у меня была школьная подруга, некто Армстронг, это, наверное, была ваша бабушка?!
Армстронг:Вы очень добры…(смеясь)моя бабушка.
Томпсон:Присоединяйтесь к нам, поучитесь (подает ей несколько листков).
Люси:но что вы!
Анита:В общем, этот этап мы рассмотрели, дальше…
Люси:вот никогда бы я не могла научиться делать такую трудную комбинацию. А мы с мужем всегда в лото играли, вы знаете он, мой муж, как зазевается, я ему тут же пропущу пару ходов. (Гости смеются. Анита становится возле Люси)
А вы умеете играть в лото?
Анита:Мама,(стучит Люси по плечу) мама, Рода собирается в кино. Вы, не хотели бы, пойти с ней? Говорят очень интересная картина.
Люси:да?(смотрит на Роду, которая в свою очередь отмахивается руками). Представь (поворачивается к Аните) себе, я ее видела.
Рода:до свидания мама, до свиданья бабушка, до свиданья дорогие гости.(убегает).
Харди: Какая у вас очаровательная внучка.
Люси:да, хорошая девочка. И характер у неё (пауза) хороший.
Харди: как приятно видеть такую дружную семью как ваша.
Армстронг:да теперь это большая редкость! Вы знаете Каролину, мою двоюродную тетушку?
Томпсон:ну как же, знаем, конечно.
Армстронг:так вот,на следующей неделе она переезжает.
Томпсон:переезжает, вот как? Куда же?
Армстронг: В приют для престарелых.
Томпсон(хватается за голову): Какой ужас! Зачем?
Армстронг: ну не хочет быть обузой для детей.
Томпсон:Какой ужас! Говорят приют для престарелых — это Ужас!
Анита: Не УЖАС, а приют.
Армстронг:говорят — это довольно, гнусное заведение.
Харди:а я слышала там совсем не плохо. Пожилые люди там гуляют, беседуют друг с другом.
Томпсон: там не может быть не плохо, потому что там… (возмущенно) да потому что там ужасно.
Харди(переводит разговор): Миссис Купер, так значит, вы видели новую картину?
Люси(прячет взгляд от собеседников): да, я видела новую картину!
Харди:А как она называется?
Люси: простите, что вы сказали (делает вид, что не расслышала)?
Харди:как она называется?
Люси: очень длинное название. Невозможно запомнить.
Томпсон: но вам понравилась?
Люси: очень, прекрасная картина, советую вам посмотреть. Там со счастливым концом картина, а я хожу на фильмы только со счастливым концом.
Томпсон: вот как? Значит, вы считаете, что стоит посмотреть?
Люси: необходимо посмотреть. Сходите, обязательно.
Томпсон: А что там происходит?
Люси: чего только там не происходит. Очень много всего. Настолько много, что невозможно даже запомнить, что происходит. Там даже вы знаете одного мужчину посадили в тюрьму-у.
Томпсон:(удивленно оглядывает всех). Простите! Это ведь не счастливый конец.
Люси: а его потом выпустили.
Томпсон: А-а-а!!!
Анита:(смеясь) Мамочка! Я, думаю, что не стоит рассказывать содержание, потому что мы можем испортить впечатление.
Армстронг: ну что вы?
Томпсон и Харди:нет!
Анита: Вы не устали мама?
Люси:(Смотрит на часы) О-о, уже одиннадцать. Мне пора.
Анита: Спокойной ночи!
Томпсон:(смотрит на Рамстор, и Харди) Как? Уже одиннадцать?
Армстронг: Одиннадцать? Этого не может быть. Ну конечно еще только десять.
Люси: ах, десять? Тогда я еще посижу (садится рядом с гостями). Вы знаете, в молодости у меня было замечательное зрение. Но ведь за прошлое никто ничего не дает. Правда?
Харди(со вздохом):да!
(Звонит телефон. Анита подходит, снимает трубку)
Томпсон: К сожалению.
Анита: алло! Да! Да, папа, сейчас. Мама, это папа! Он уже звонил утром, а я забыла вам передать. (Люси ойкая, подходит к трубке). Бога ради, вы меня извините, пожалуйста. Ну забыла, с кем не бывает?!
Люси(берет трубку): алле! Алле!! Это ты? А это – я!.. Как ты себя чувствуешь? (слушает). Я спрашиваю, как твое здоровье? (слушает) Дай честное слово. А почему ты не пишешь? Дурачок! Я же беспокоюсь. (слушает) Дети? Как дети? Дети со мною добрые. У них сегодня гости, очень милые люди. (к гостям). Это я про вас.(Все сидевшие за столом улыбаются)
Армстронг: спасибо!
(На заднем плане выходит Джордж)
Люси: А у тебя как? Ну ты понимаешь, о чем я спрашиваю? Как у тебя? ___ О-о, я так и думала! Ну, потерпи, потерпи, я говорю, мой дорогой. Остался месяц. И больше мы никогда не будем с тобою разлучаться. ___ А- а, дорогой ты мой. Барк, смотри, наступают холода. Не выходи без пальто, а в дождь совсем не выходи. Дай честное слово. Ах ты, дорогой мой. Барк,(оглядывается) я очень скучаю по тебе. Я так, я так тоскую. Ну скажи что-нибудь… ах ты, дорогой… ну еще скажи…(смеется)Барк, родной ты мой, дорогой ты мой. Барк, а сколько стоит сюда звонить? __ А. до свиданья,(бросает трубку) до свиданья, дорогой ты мой. (уходит растроганная. Включается музыка)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405746-3-spektakl-dalshe-tishina-kartina-2-chast-2-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.