Конспект занятия по развитию речи «Мой город»

Конспект занятия по развитию речи

«Мой город»

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные цели 1. Уточнить знания детей о городе, в котором они живут: название города; узнавание знакомых мест.

2. Вспомнить, какие есть достопримечательности в нашем городе.

3. Продолжать учить детей употреблять в речи слова-антонимы.

4. Упражнять в усвоении существительных в форме

родительного падежа множественного числа.

5. Совершенствовать навыки словообразования сравнительной степени прилагательных.

6. Закреплять умения образовывать относительные прилагательные.

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия.

Коррекционно-воспитательные цели:

1. Воспитание уверенности и речевой коммуникации.

2. Воспитывать чувство любви к своему городу.

Ход занятия:

Организационный момент

-Здравствуй, Солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень.

Мы живем в одном краю —

Всех я вас приветствую!

Основная часть

-В какой стране мы с вами живем?

Дети: Мы живем в России.

Значит, мы с вами кто?

Дети: Мы –россияне.

- Как называется наш край?

Дети: Алтайский.

-А наш город как называется?

Дети: Наш город – Барнаул

-Значит, мы с вами, кто?

 Дети: мы  – барнаульцы

В давние- давние времена, известный уральский заводчик Акинфий Демидов

построил завод около реки Барнаулки.

И стали приезжать рабочие со своими семьями. Строить дома. Сначала была одна улица, потом две и так вырос город.

А знаете, почему наш город называется Барнаул? (От названия реки Барнаулка).

Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

-Посмотрите на иллюстрации и скажите, чего много у нас в Барнауле (домов, улиц, деревьев, рек, магазинов, театров, кинотеатров, площадей, мостов, дорог, памятников, парков, скамеек, школ, машин, людей).

- Улицы, дома, площади, деревья в нашем городе очень разные.

Поиграем в игру «Скажи наоборот».

- Одна улица длинная, а другая-(узкая)

- Один дом высокий, а другой-…. (низкий)

- Одна площадь большая, а другая. (маленькая)

- Один мост широкий, а другой-(узкий)

- Одна река глубокая, а другая-….(мелкая)

- Один магазин шумный, а другой-(тихий).

В нашем городе много разных улиц.

-Ребята, а как называется улица на которой находится наш детский сад?

-А на каких улицах вы живете?   (ответы детей: я живу на улице Матросова и т. д.)

На наших улицах стоят дома, расскажите какие они.

Дома в нашем городе сделаны из разных материалов.

—        Если дом сделан из кирпича, то он... — кирпичный.

—        Из дерева — ..;

—        Из камня — ..;

—        Из панелей — ..;

А еще дома бывают разные по величине.

—        Этот дом большой,  этот — ..;

—        Этот дом высокий, а этот — ..;

—        Этот дом широкий, а этот — ..;

—        Этот дом длинный, а этот — ...

Строители построили новый дом, давайте посчитаем  количество этажей в нем.

- В доме девять этажей, значит, он... (девятиэтажный).

Назовите дом, в котором один, два, три... много этажей. (Многоэтажный).

Физкультурная минутка.

А давайте представим, что мы гуляем по городу.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем,

Светофоры и машины.

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

Прошлись мы по городу увидели много улиц, проспектов зданий, деревьев и много другого.

Пришло время поиграть в игру «Закончи предложение».

- Улица Малахова длинная, а улица Попова еще…. (длиннее)

- Проспект Ленина широкий, а проспект Космонавтов ещё.. (шире)

-Улица Никитина короткая, а улица Угольная еще (короче)

- Старое здание прочное, а новое ещё(прочнее)

- Дерево высокое, а дом ещё…. (выше)

- В кинотеатре интересно, а в театре ещё(интереснее)

- В сквере тихо, а в парке ещё…. (тише)

- Сквер чистый, а двор ещё…. (чище)

-В каждом  городе есть свои достопримечательности, а что это такое?

Достопримечательность- это знаменитые места или старинные здания.

- Какие достопримечательные места есть в нашем городе?

Собирание пазлов «Достопримечательности города» (по группам)

Дворец зрелищ и спорта находится на площади Сахарова. Здесь проходят соревнования по хоккею, проходят праздники, выступают артисты.

Алтайский краевой театр драмы имени В.М.Шукшина. Здесь ставят спектакли для детей и взрослых.

На берегу Оби находится здание речного вокзала. Речные суда перевозят пассажиров и грузы, подходят к причалам речного вокзала. «Новый мост» соединяет два берега Оби.

Мемориал Славы на Привокзальной площади был воздвигнут в честь памяти героев Барнаула, погибших в Великой Отечественной войне 1941-1945 года.

Закончим мы наше занятие замечательным стистихотворением «О городе, в котором я живу», которое написала Люба Акимова

Кисти в краски окуну
И раскрасил улицы:
Расцветает Барнаул –
Все вокруг любуются,
Как стремятся ввысь дома
И шумит проспект.
Так узнай же вся страна –
Лучше места нет!!!
Любим мы бывать на речке,
В парках веселиться:
Расцветает пусть он вечно
Алтайская столица.
«Барнаул – столица мира!» –
Скажут все вокруг.
В этом барнаульцев сила,
Он для всех как друг.

Подведение итогов занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406135-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-moj-gor