Особенности коррекционной работы с ребенком с ЗПР

Дети с задержкой психического развития (ЗПР) имеют ключевую особенность — незрелость эмоционально-волевой сферы и отсутствие готовности к школьному обучению. Это проявляется в проблемах поведения, трудностях в коллективе и с педагогами. Слабо развитое творческое начало мешает в свободной деятельности. Нездоровая нервная система быстро истощается от переизбытка информации: возникают головные боли, рассеянность и снижение работоспособности. Требуется повышенное терпение и внимание. Нарушение перцепции ведет к поверхностным, отрывочным знаниям: дети с трудом узнают предметы в необычном ракурсе, плохо воспринимают контурные и наложенные изображения. Память ограничена, темп обработки информации замедлен. Коррекционная работа в ДОУ должна учитывать эти особенности для успешного развития ребенка.