Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука р в слогах и словах»

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р] в слогах и словах

Ф.И.О Иванова Анастасия Сергеевна

Возраст: 6 лет

Речевое заключение: параротацизм

Этап:автоматизации

Цели:

1) коррекционно-образовательные

Уточнение и совершенствование движений органов речи, закрепление правильного произношения звука [р] в слогах и словах.

2) развивающие

Развитие психических процессов (мышления, внимания, восприятия) развитие фонематического слуха

3) воспитательные

Воспитание положительного интереса к логопедическим занятиям.

Оборудование: Картинки: тигр, дятел, ворона, морж, сороконожка с ботиночками, на которых написаны слоги, профиль артикуляции звука [р], зеленая бумага, изображения предметов, которые встречаются в тексте. Ход занятия:

Орг.момент. Пальчиковая гимнастика

Начинаем мы рассказ: (Вращать кистями рук)

Десять пальчиков у нас. (Сжимать и разжимать кулачки)

Старшие братишки – Умные мальчишки (Сжать кулачки, отставить большие пальцы и вращать ими)

Средним братцам только бы подраться (Кулачки прижать друг к другу, распрямить средние пальцы. Постучать подушечками средних пальцев друг об друга)

Ну, а вы, малыши, обнимитесь от души (сжать кулачки, отставить мизинцы и сцеплять их попеременно, то один палец сверху, то другой).

Отгадывание звука по описанию.

Язык находится за верхними зубами , воздушная струя направлена на кончик языка, при этом он дрожит. Настя, как ты думаешь, о каком звуке мы сегодня будем говорить?

Объявление темы.

Правильно! Сегодня мы будем учиться говорить звук [р] красиво и правильно в слогах, словах.

Артикуляционная гимнастика.

А для начала подготовим наш язычок. Выполняем упражнение перед зеркалом.

“Качели” - язычок качается вверх-вниз.

“Лошадка” - скачет лошадка, копыта цокают.

“Маляр” - а теперь пусть язычок поработает маляром и покрасит небо-потолок (погладить кончиком языка твердое небо, делая движения вперед-назад).

“Барабанщики” - представь, что твои верхние зубы – это барабан, а язычок – барабанщик. Постучи язычком за верхними зубами изнутри, отчетливо произнеся: Д-Д-Д…

“Футбол” - прилетел ветерок, он хочет поиграть в футбол. Вот это мяч. Загони мяч в ворота. (Вытяни губы трубочкой и дуй на ватку, стараясь загнать мяч в ворота. Струя воздуха должна быть непрерывной и длительной).

Произнесение изолированного звука.

Познакомься, это Рычащий тигренок. Он рычит: р-р-р. Порычи вместе с ним.

Изобрази сердитого тигра и покажи как грозно рычит: р-р-р.

Изобрази дятла, сидящего на дереве, и как он стучит: тр-р-р, тр-р-р.

Как ворона каркает: кар-р, кар-р.

Анализ артикуляции.

А теперь, посмотри на схему, и скажи, в каком положении находятся губы, когда произносим звук [р]. Где находится язык? (ребенок рассматривает артикуляцию, логопед помогает).

Характеристика звука.

Расскажи о звуке [р]. Какой он: гласный или согласный? Твердый или мягкий? Звонкий или глухой?

Повтори вместе со мной: звук [р] согласный, твердый, звонкий.

Закрепление звука [р] в слогах.

Сороконожка

Трудно жить сороконожке

Надевать самой сапожки

Вот помог бы кто-нибудь

Сорок ножек ей обуть.

Поможем сороконожке обуться? “Надевай” ей на ножки ботиночки и читай слог. “Обувать” сороконожку следует с хвоста.

Следопыт.

Чьи тут следы? Ага, это же следы нашего тигренка. Если пройдешь по его следам и правильно повторишь все слоги, то узнаешь, куда пошел тигренок. Чтение прямых и обратных слогов

тра-тро-тру-тры атр-отр-утр-ытр

тро-тру-тры-тра отр-утр-ытр-атр

тру-тры-тра-тро утр-ытр-атр-отр

тры-тра-тро-тру ытр-атр-отр-утр

Развитие фонематического слуха.

Тигренок приготовил для тебя задание: Замени первый звук слова на звук [р].

пугать кот

носа мак

коза дом

ФИЗМИНУТКА. Выполнение движений с проговариванием слов:

Каждый день по утрам делаем зарядку

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба на месте),

Руки поднимать (руки вверх),

Приседать и вставать (приседания),

Прыгать и скакать (прыжки на месте).

Автоматизация звука [р] в словах

- Тигренок приготовил для тебя задание.

- Тебе надо составить картину. И я в этом тебе помогу. (На стол кладётся лист зелёной бумаги). Представь себе, что это большая зеленая равнина. Послушай ещё раз: “Большая зеленая равнина”. В каком по счёту слове ты услышала звук [р]? Повтори за мной это слово “равнина”. Дальше ты будешь повторять за мной все слова с этим звуком, и выкладывать на равнину изображения предметов, о которых пойдёт речь.

Вся равнина заросла густой зеленой травой. Поравнине протекает ручей.

Рисование двумя руками.

- На воде бывают волны. Нарисуй, пожалуйста, волны двумя фломастерами обеими руками сразу. В ручье водятся раки и осётры. А еще в нем проживает выдра. По ручью плывет быстрый кораблик. Ветер расправил ему паруса.

От ручья в глубь равнины уходит тропинка. Длина тропинки сто метров. По краям тропинки растут розы и ромашки.

На берегу ручья растут ракиты и тростник. А подальше на горке кедры. В ветках ракиты поют дрозды. Над кедром пролетает ворон и каркает.

На другом берегу виднеется крыша с трубой. Вероятно, домик за горкой. Вокруг домиком забор. Возле забора сложены дрова. Это Рома рубит дрова топором.

На горизонте видны серые горы. Справа от тропинки роща. В ней подросток собирает в корзину грузди и сыроежки. Мухомор он брать не будет.

Перед рощей огород. Там работает детвора.

В огороде растут помидоры, огурцы, морковь и горох. За огородом растет картофель. В огороде Трофим и его друг. Они с трудом носят ведра с водой из ручья, чтобы полить рассаду.

На сочной траве пасутся коровы. Неподалеку куры клюют зерно.

У ручья Маруся стирает в корыте рубашки.

- Красивая у нас получилась картина? Перечисли все предметы, которые мы на ней разместили.

Дом.задание.

Тигрёнок приготовил для тебя домашнее задание.

Замени первый звук слова на звук [р]

Губка _______________ пугать ________________

Танец ________________ коза ________________

Мычать ______________ мак_____________

Прочитай слова с пропущенной буквой Р:

Итог.

Молодец, Настя! Хорошо потрудились. Давай на прощанье скажем тигренку какой звук мы учили говорить красиво? Какие слова с этим звуком ты запомнила?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406373-konspekt-individualnogo-zanjatija-avtomatizac