Открытый урок на тему «Начальный этап работы над независимостью левой и правой руки»

ДШИ №2 им. А. Г. Розума г. Ржева

Открытый урок по предмету «Музыкальный инструмент (гитара)»

Тема: «Начальный этап работы над независимостью левой и правой руки»

Урок разработан для учащейся 1 класса – Вероники Шавровой

Преподаватель Прудский В.С.

г. Ржев 2020г.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие, посадка за инструментом. Обучающаяся показывает преподавателю выполнение домашнего задания, ученица играет пьесу Л.Ивановой «Дремучий лес», которую нужно было выучить наизусть, правильной аппликатурой. Преподаватель проверяет правильность пальцев, правильность нотного текста, хвалит ученика за выполненное домашнее задание.

Основная часть.

Преподаватель просит ученицу положить гитару и сделать весёлую разминку, которая направленана освобождение тела обучающейся от зажимов (для корпуса, кисти и пальцев) – выполняются упражнения «Новая и сломанная игрушка» - сидим на стуле как игрушка на витрине (от 2-х до 15-ти секунд) с прямой спиной, затем расслабиться на 5-10 секунд.Выполнить нужно несколько раз.Упражнение«вентилятор» - крутим по очереди кисть правой и левой руки. После проделанных упражнений, педагог объясняет, что при игре на гитаре руки должны быть также расслаблены как в упражнении, спина должна быть как в «новой игрушке». Далее исполняются упражнения с инструментом отдельно правой рукой. Упражнение «лесенка» - поднимаемся и спускаемся по струнам как по лесенке с 1-й струны до 6-й и обратно вверх и вниз. Важное условие! Сначала ставим на струну один палец, затем другой, как будто шагаем по ступенькам. Когда уверенно освоим это движение, можно делать по одному шагу на ступеньку (на струну). Небольшую сложность здесь представляет движение пальцев вниз по струне. Необходимо внимательно следить за чередованием. Это упражнение помогает ученице следить за правильной постановкой, развивает координацию пальцев, помогает контролировать напряжение и расслабление мышц. Далее преподаватель показывает ученице 3 картинки, на которых изображены разные виды дождя и предлагает сыграть упражнение «дождик», в котором нужно изобразить «начало дождя», «ливень» и «конец дождя».

Упражнение «дождик» развивает образное мышление у ученицы, а посредством различных динамических оттенков, позволяет контролировать напряжение руки.

Следующее задание, преподаватель показывает ученице песенку «Курочка», которая играется на открытых струнах, ученица её повторяет, данная пьеса развивает все пальцы правой руки.

Затем преподаватель показывает ученице 3 картинки с изображением постановки левой руки, ученица должна сравнить картинки и найти правильное положение левой руки на гитаре. Учащаяся даёт правильный ответ, преподаватель хвалит ученицу и переходит к следующему заданию.

Педагог показывает упражнение«Лошадка» - с добавлением левой руки, сначала ученица играет левую руку, а педагог играет правую руку, упражнение помогает формировать правильную постановку, следить за расслаблением левой руки, затем ученица пробует сыграть сама правой и левой рукой.

Далее педагог показывает ученице картинку с мыльными пузырями и предлагает изобразить их на гитаре. Ученик играет упражнение «мыльные пузыри» - игра натуральных флажолетов развивает свободу игрового аппарата.

Заключительный этап.

Для закрепления полученных навыков, играется вновь пьеса «Дремучий лес».Ученица старается следить за правильной постановкой рук. Также педагог рассказывает о характере произведения, вместе с ученицей придумывается история, которая в этой пьесе происходит, тем самым развивается ассоциативное мышление у ученицы и она проигрывает 2-ой раз пьесу, стараясь посредством динамических оттенков, передать её образ.

Педагог подводит итог урока, спрашивает у ученицы какие упражнения ей больше всего понравились, что из того, что прошли на уроке, она хотела дома поиграть, тем самым мотивируя учащуюся к занятиям на инструменте. Веронике очень понравилось упражнение «Мыльные пузыри» и «Лошадка».

Домашнее задание:

- Играть понравившиеся упражнения.

- Пьесу «Дремучий лес» играть в образе и следить, за правильной постановкой рук.

Ученице за работу на уроке и выполненное домашнее задание была поставлена оценка «5».

Используемая учебно-методическая и нотная литература

1.  Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Доинструментальный период. - Н.,2014

2.  Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Инструментальный период. - Н., 2014

3.  Кузнецов В. А. Как научить играть на гитаре. - М., 2006

4. Иванова Л. Пьесы для начинающих.- Спб., 2000

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406560-otkrytyj-urok-na-temunachalnyj-jetap-raboty-