Календарное планирование по теме «День победы» дети 6-7лет

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 06.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Беседа с детьми «Великая Отечественная война» Цель: знакомить детей с подвигами героев –школьников, воспитывать чувство патриотизма.

Пальчиковая гимнастика: картотека №15.

С Елисеем, Сашей С.- Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний». Цель: развивать у детей логическое мышление.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки – сервировать стол.
Д/И «Какие рода войск мы знаем?» Цель: закрепить знания о родах войск.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры «Лото» Цель: развивать логическое мышление, воображение.

В центре книги поместить литературу на тему «День победы».

Внесение иллюстраций на военную тематику.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Информация для родителей по теме недели: цели, что узнаем, чему научимся.

- Рекомендации для родителей «Что рассказать и прочитать детям о войне».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Познание ФКЦМ. Тема: «День победы», Цель: углублять знания о военных годах ВОВ, учить чтить память погибших бойцов.

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Прогулка:

Карточка №

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика - картотека №9. Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности.

Вечер

Работа по тетради взаимодействия.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Чтение Б. Никольский «Как танк под воду опускался». Цель: побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда» с Каримом, Сашей. Цель: продолжать упражнять детей в умении выразительно рассказывать стихотворение.

Игра –театрализация «Пограничники» Цель: учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности.

Трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность – С – Р игры. Цель: развивать умение играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры.

Настольно-печатные игры.
Атрибуты для игры инсценировки.

Прогулка.

Карточка №

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 07.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика – картотека №9. Пальчиковая гимнастика: картотека №15.
Беседа с детьми «Великая Отечественная война» Цель: знакомить детей с подвигами героев – школьников, воспитывать чувство патриотизма.

П/И «Мы – солдаты» Цель: Повысить двигательную активность.

Инд. работа с Даниэлем, Данилом, Каримом - «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

Трудовые поручения. Дежурство по подготовке материала для совместной деятельности.
Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения.

Трудовые поручения.

Самостоятельная игровая деятельность. Настольно-печатные игры.

Карточки – графический диктант. Внести иллюстрации с изображением празднования Дня Победы.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Рекомендации: посетить Сквер Славы, возложить цветы к Вечному огню.

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора ФК)

Художественное творчество – лепка. Тема «Лепка по замыслу» цель: закреплять умения создавать изображение по замыслу, передовая ему характерные черты задуманного образа.

Прогулка:

Карточка №

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика – картотека №9. Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер

Работа по тетради взаимодействия.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат» цель: продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному.

Работа по ИЗО с Эриком, Сашей С., Денисом - закрепить навыки рисования военной техники.

Музыкально – спортивный досуг «Бравые солдаты» Цель: воспитывать уважение к защитникам Отечества, желание быть похожими на них, развивать импровизационные способности, совершенствовать координацию движений в упражнениях парами.

Художественная литература,

Самостоятельная художественно – творческая деятельность. Цель: организовать работу в уголке творчества, использовать различные материалы для воплощения замысла. Обогащение уголка изо на военную тематику.

Прогулка.

Карточка №

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 08.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика – карточка №9. Пальчиковая гимнастика: картотека №15.
Беседа "Награда Родины". Цель: познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.

Упражнения «Насос и надувная кукла». Цель: умение напрягать и расслаблять мышцы,

Упражнять Владика, Дениса Данила, Эмиля в составлении и решении задач на наглядной основе

Работа в уголке природы. Поливка рассады цветов для высадки в клумбу.

Рассматривание коллекции «Ордена и медали». Цель: поддержать интерес к изучению истории.

Работа в уголке природы.

Дидактические игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение картинок с правительственными наградами.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Познание ФЭМП. Занятие (май – закрепление пройденного материала). Задачи: закрепить знания детей образования чисел второго десятка ; измерения величин с помощью условной меры.

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Художественное творчество – рисование. Тема: рисование по замыслу «Родная страна» цель: закреплять умения рисовать по собственному замыслу, самостоятельно придумывать содержание, композицию рисунка опираясь на праздник 9 мая.

Прогулка:

Карточка №

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика – картотека№9. Закреплять умение самостоятельно раздеваться перед сном и аккуратно вешать вещи на стульчики.

Вечер

Работа по тетради взаимодействия.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры - Картотека - №5. Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Чтение: А. Митяев «Мешок овсянки» Цель: внимательно слушать новый рассказ, учить связно отвечать на вопросы воспитателя.

Инд. Работа с Д/И «Живая неделька». Эмилем, Никитой, Русланом Цель: запоминать и называть дни недели.

С/Р игра «На дорогах города» . Цель: формировать умение применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: в ходе наблюдения выявить уровень сформированности игровых действий у детей группы. Умение находить себе занятие по интересам, вступать в игровое взаимодействие. Внести атрибуты к С/Р игре.

Прогулка.

Карточка №

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 29.04.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика – картотека №9. Беседа «Ветераны нашего города», цель: рассказать о ветеранах родного города. Пальчиковая гимнастика: картотека №15.
Д/И «Что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Игра «Часы»

Цель: закреплять умение называть время на часах с точностью до одного часа.

Упражнять Эмина, Тимура, Никиту.

Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок в шкафу с игрушками».

Мало/П/И «Летает -не летает». Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. Рассматривание коллекции «Ордена и медали». Цель: поддержать интерес к изучению истории.

Художественная литература.

Трудовые поручения.

Дидактические игры. Самостоятельная деятельность. Внести фото ветеранов города Октябрьский.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Советуем прочитать: А. Митяев «Мешок овсянки», М.Исаковский «Навек запомни», С. Баруздин «Слава», К. Симонов «Сын артиллериста».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора ФК)

Развитие речи. Тема: пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра». Цель: учить детей передавать литературный текст, рассказывающий о высоких гражданских чувствах

Прогулка:

Карточка №

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика – картотека №9. Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?». Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

Вечер

Работа по тетради взаимодействия.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры- Картотека (карточка 11). Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Рассказ воспитателя «Наш город во время войны». Цель: получить эмоциональный отклик на события военных лет.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» с Эмилем Ш., Тимуром, Владиком. Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов

Исследовательская деятельность «Что выделяет растение (окончание)?»

Цель: зафиксировать результаты в дневнике наблюдения, сделать вывод.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры по теме» Атрибуты для исследовательской деятельности.

Прогулка.

Карточка №

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 30.04.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика – картотека №9.
Пальчиковая гимнастика: картотека №15.
Беседа "Что такое героизм". Цель: сформировать у детей представление о героизме.

П/И: «Гори, гори ясно» - развивать быстроту реакции, внимание, ловкость.

Инд. работа с Эриком, Денисом, Тимуром – Д/игра «Вставь пропущенное число». Цель: закрепить знание числового ряда в пределах 20.

Просмотр презентации - «Города – герои». Цель: расширять знания о подвигах советских людей, формировать активную гражданскую позицию.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Игры со строительным материалом» задача: закреплять умение выполнять разнообразные постройки из строительного материала. Трудовые поручения.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

- Оформление группы работами детского творчества по теме «День Победы».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Конструирование.Конструирование из строительного материала «Подбери детали». Гараж для военных машин, ангар для военных самолетов. Цель: учить возводить постройки из различных деталей.

Физическая культура на воздухе (по плану инструктора ФК)

Прогулка:

Карточка №

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика – картотека №9. Беседа «Тротуар» Цель: расширять знания детей о правилах ПДД.

Вечер

Работа по тетради взаимодействия.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры- Картотека (карточка11). Артикуляционная гимнастика –картотека №9.

Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.

Д/И Танграм» с Никитой, Сашей Д. Цель: формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление

Прослушивание музыки «Эти разные марши». Цель: закрепить знания детей с жанром - марш, его разновидностями.

Художественная литература.

Д/игры.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры» цель: формировать умение выбирать игры по интересам, организовывать взаимодействия с товарищами, соблюдать правила игры.

Прогулка.

Карточка №