Методическая разработка открытого занятия «Курица наседка»

Занятие «Курица наседка»

дополнительной образовательной программы

«Мастерица», 1-ый год обучения (мягкая игрушка)

педагог Кочеткова М.Г.

возраст обучающихся – начальная школа

Учебное занятие разработано в процессе реализации дополнительной образовательной программы художественно-эстетической направленности «Мастерица». Цель программы – развитие творческих способностей воспитанников средствами техник декоративно-прикладного творчества.

Тема учебного занятия является составной блока программы «Сувенир к празднику».

Образовательная технология, используемая педагогом в ходе занятия –

технология модерации с применением активных методов обучения (АМО).

Цель занятия: развитие опыта творческой деятельности детей

Задачи:

1. Совершенствовать навыки работы с тканью;

2. Развивать универсальные учебные действия (умения анализировать объекты, выделять главное, коммуникативные навыки, учебные навыки);

3. Расширять кругозор и словарный запас детей;

4. Воспитывать интерес и любовь к истории культуры русского народа;

Технические средства обучения: Мультимедийный проектор, компьютер

Оборудование: Ткань, инструменты, наглядное пособие, выкройка, видеопрезентация, карандаш, бумага.

Ход занятия

Инициация

АМО активизации личностных ресурсов «Море волнуется – раз!»

Модератор приветствует детей.

Дети произносит слова рифмовки - загадки, меняя интенсивность звука (от «очень громко» до «очень тихо». Цель – снятие эмоционального напряжения, высвобождение «лишней» энергии». Слова размещены на экране.

Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький.

Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.

Ребята, а вы догадались, о ком идет речь? (ответы детей). А сейчас мы произнесем слова, а в конце рифмовки каждый постарается изобразить фигуру, связанную, на их взгляд, с персонажем загадки и обыграет её. Молодцы.

Этап вхождения в тему занятия

Активизация мыслительной активности обучающихся(на экране слова Писанка, Наседка. Яйцо). Обсуждение слов. Задание: назовите название праздника, который объединяет эти слова.

Назовите название праздника, который объединяет эти слова. Итог: Пасха– это название христианского праздника.

АМО «Инфо-знайка». Устные подготовленные сообщения детей о празднике Пасха. По ходу выступлений обучающиеся фиксируют информацию.

Формирование ожиданий учеников (планирование эффектов занятия)

Определение темы и задач занятия.

Тема занятия –« Курица наседка».

Задачи:

- определить количество деталей изделия, предложить идеи по оформлению изделия;

- произвести раскрой и стачать основные детали сувенира;

Этап проработки темы занятия

1. АМО «Картинная галерея». Упражнение в парах.

Цель упражнения – определение количества деталей изделия. Обучающиеся, работая в парах, выполняют набросок выкройки сувенира, презентация идеи. Затем подводятся итоги.

2. Визуализация знаний. Модератор представляет детям модель готового сувенира, дети самостоятельно указывают количество деталей выкройки и называют их части. (Туловище, клюв, гребешок, яйцо, гнездо, крылья, глаза, хвост)

3. Динамическая пауза: (педагог предлагает детям поводить хоровод)

«В хороводе были мы»

В хороводе были мы, 2р.

Люли, люли были мы. 2р.

Что нам надо видели, 2р.

Люли, люли видели. 2р.

Мы видали парочку, 2р.

Люли, люли парочку 2р.

Стань, парочка, подбодрись. 2р.

Люли, люли подбодрись. 2р.

Всем пониже поклонись. 2р.

Люли, люли поклонись. 2р.

Хоть немножко потанцуй. 2р.

Люли, люли потанцуй. 2р.

Кому хочешь, поклонись. 2р. (кого любишь поцелуй)

Люли, люли поклонись. 2р.
Выбирают другую пару вместо себя.

4. Творческое упражнение «Мастерим Курицу наседку» (техника мягкая игрушка)

Повторение техники безопасности. Выполнение изделия. Обсуждение итогов работы.

5. АМО «Лекция со стопами»

Цель – выполнение основы сувенира. Модератор представляет обучающимся видеофильм с пошаговой инструкцией выполнения изделия (видео-технологическая карта). После каждого этапа производится остановка и контроль выполненной работы.

Подведение итогов занятия

Рефлексия, определение достижений, затруднений, их причин. Планирование перспектив дальнейшей работы. Прощание.

Приложение

АМО «Инфо-знайка». Устные подготовленные сообщения для детей о празднике Пасха.

1сообщение:

Издавна куры жили рядом с людьми, принося неоценимую помощь. В национальном русском фольклоре: частушках, рассказах, стихотворениях и, конечно, загадках – очень часто встречается образ этой домашней птицы. Почти во всех произведениях курица – хозяюшка, добрая и хлопотливая. А еще она любящая и заботливая мама. Если у вас есть бабушки и дедушки, живущие в деревне, которые держат курочек, вы видели, как маленькие, похожие на желтые мягкие комочки, цыплята ни на шаг не отстают от своей мамы. Мама-курица всегда спрячет своих деток от дождя под своими крыльями и защитит от вредной соседской кошки.

Иногда в шутливых стишках или частушках курица показана неуклюжей и немного глуповатой, но по-домашнему милой и добродушной. Я загадаю для вас сейчас загадки, а вы послушайте их и ответьте, какими качествами обладает курица?

Что за птица?
Ходит, а не летает,
Зерна собирает?

Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький.

Клохчет, клохчет,
Детей созывает.
Всех под крылья подбирает?

Купаться любит кто—то в море,
А кто—то любит и в реке,
И в океане на просторе!
А я люблю в сухом песочке!
И этим буду я гордиться.
Я — одомашненная птица.

Она кудахчет по утрам,
Неся яйцо в подарок нам?

2 сообщение:

На этой неделе мы с вами празднуем один из величайших христианских праздников. Что это за праздник? (Пасха). (Звучит запись колокольного звона, видеопрезентация).

Как и всякий большой праздник, к тому же длящийся неделю, Пасха заполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости, звучит колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение.

Пасхи не бывало без качелей. Почти в каждом дворе устраивались качели для детей, а на главной площади заранее вкапывались столбы, навешивались веревки, прикреплялись доски - возводились общественные качели и карусели.

Верили люди: чем больше и выше качаешься в праздник, тем счастливее и успешнее будет год, тем лучше будет урожай.

3 сообщение:

Еще с Пасхи начинались знаменитые русские хороводы. Хождение по кругу напоминало движение солнца и должно было помочь быстрому пробуждению и расцвету природы.

На Пасху готовят специальную обрядовую еду. Как вы думаете, что это за еда? (Ответы детей).

Она включает в себя пасху из творога, куличи и крашеные яйца. Главный символ праздника - окрашенное яйцо. Каждая хозяйка стремится наварить много яиц и обязательно их окрасить. Кулич, пасха и яйца должны быть готовы к субботе, когда все это понесут в церковь, чтобы освятить. Давно стали люди украшать яйца. Сначала их только красили в разные цвета, а потом начали разрисовывать узорами. С тех пор разрисованные, расписные куриные яйца стали называться-писанками. Позднее появились яйца из фарфора, серебра с украшениями из бисера, драгоценных камней. Писанки и крашенки дарили друг другу дети и взрослые. Считалось, что писанки в доме - это признак благополучия, согласия. Использовали писанки и в разных веселых забавах, развлечениях и играх.

Ребята, а какие игры с яйцами вы знаете? (Предполагаемые ответы:Раскручивали яйца на поверхности стола или на лавке - чье будет дольше вертеться. Скатывали с положенной наклонно доски - чье яйцо покатится дальше. Ударяли яйца друг о друга концами - чье самое крепкое).

http://zagadki.pro/slovo-51.html- загадки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40670-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-zanjatija