Разработка урока по физике

УРОК ПО ТЕМЕ: « ИЗМЕРЕНИЕ – ОСНОВА ТЕХНИКИ»

ЦЕЛЬ УРОКА: НАУЧИТЬСЯ ИЗМЕРЯТЬ ДЛИНУ И ШИРИНУ ПРДМЕТОВ ПРЯМОУГОЛЬНОЙ ФОРМЫ, НАХОДИТЬ ПЛОЩАДЬ ГРАНЕЙ И ОБЬЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕПИПЕДА, ДРУГИЕ ВЕЛИЧИНЫ.

ХОД УРОКА

ВСТУПЛЕНИЕ:

ИЗМЕРЕНИЯ ЛЮДИ ДЕЛАЛИ С ДАВНИХ ПОР. ВДРЕВНЕЙ РУСИ НАШИ ПРЕДКИ ПОЛЬЗОВАЛИСЬ ТАКИМИ МЕРАМИ, ПЯДЬ, ЛОКОТЬ, АРШИН, ВЕРСТА, САЖЕНЬ.

ПЯДЬ – ЭТО РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ВЫТЯНУТЫМИ БОЛЬШИМ И УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦАМИ РУКИ (ОТ 19 ДО 23 СМ)

ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО ПЯДЕЙ В ДЛИНЕ ВАШЕГО РАБОЧЕГО СТОЛА? ( ИДУТ ИЗМЕРЕНИЯ, А ЗАТЕМ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ. ВЫЯСНЯЕМ, КТО ТОЧНЕЕ ИЗМЕРИЛ.)

ВЫВОД: ЭТА МЕРА НЕСОВЕРШЕНА. ВСПОМНИМ СКАЗКУ АНДЕРСЕНА «ДЮЙМОВОЧКА»

(ПОКАЗ КАДРА ИЗ ФИЛЬМА, ГДЕ ДЮЙМОВОЧКА В ОРЕХОВОЙ СКОРЛУПЕ.ЗАТЕМ ЗАДАНИЕ:

НАРИСОВАТЬ ДЮЙМОВОЧКУ. СООБЩАЮ, ЧТО 1ДЮЙМ =25,4 мм. ПРЕДЛАГАЮ ИЗМЕРИТЬ НАРИСОВАННУЮ ДЮЙМОВОЧКУ. СРАВНИВАЕМ РЕЗУЛЬТАТЫ.

2.ВСПОМНИМ ВЫРАЖЕНИЯ:

«СЕМИ ПЯДЕЙ ВО ЛБУ», «САМ С НОГОТОК, А БОРОДА С ЛОКОТОК», «ВИДЕТЬ НА САЖЕНЬ

СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ», « ОТ ГОРШКА ТРИ ВЕРШКА», « СИДИШЬ КАК АРШИН ПРОГЛАТИЛ»,

« САМ С ВЕРШОК, А ГОЛОВА С ГОРШОК», «СЕМЬ ВЕРСТ ДО НЕБЕС И ВСЕ ЛЕСОМ». НО ВСЕ

ЭТИ МЕРЫ НЕТОЧНЫЕ. В 1790Г. В ПАРИЖЕ БЫЛ ПРИНЯТ ДЕКРЕТ О ВВЕДЕНИИ ЕДИНЫХ МЕР ДЛИНЫ И ВЕСА.

3.ЗАДАЧА

В ТЕЛЕ ЧЕЛОВЕКА ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 5 Л КРОВИ, ЧТО СОСТАВЛЯЕТ ОБЪЕМ V=5/ 1000 м. куб. ИЗВЕСТНО, ЧТО В ОБЪЕМЕ 1/1000 000 000 м. куб. СОДЕРЖИТСЯ 5000 000 кровяных шариков. Какой длины получится ряд, если все шарики положить вплотную один к другому? Размер каждого кровяного шарика 7/1000 000 м. (класс решает задачу.Сравниваем ответы. Правильный ответ: 175000 000 м)

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

а) ЗАДАНИЯ ПО КАРТОЧКАМ: ИЗМЕРИТЬ ДЛНУ И ШИРИНУ…

КОМПЬЮТЕРА, ДЕМОНСТРАЦИОННОГО СТОЛА, БОЛЬШОГО ОКОННОГО СТЕКЛА, СИДЕНЬЯ СТУЛА, ДВЕРИ

Б) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ТЕЛА ПРАВИЛЬНОЙ ФОРМЫ.

ИЗМЕРЕИМ ОБЬЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА. КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ИМЕЮТ ТАКУЮ ФОРМУ? - МЫЛО, КОМНАТА, ЗДАНИЕ ( ПОВТОРЯЕМ ФОРМУЛУ V=АВС И ЕДИНИЦЫ ОБЬЕМА

В) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЬЕМА НЕПРАВИЛЬНОЙ ФОРМЫ

ФАРФОРОВЫЙ РОЛИК. ИСПОЛЬЗУЕМ МЕНЗУРКУ. ( Т.Б ПРИ РАБОТЕ СО СТЕКЛОМ)

УСТАЛИ! ПОСЛУШАЕМ МУЗЫКУ, СТАВИМ ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.

СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЗВУЧАЛА МУЗЫКА? В КАКИХ ЕДИНИЦАХ ИЗМЕРЯЕТСЯ ВРЕМЯ? ДА, ЭТО ЧАСЫ: НАРУЧНЫЕ, ПЕСОЧНЫЕ, ВОДЯНЫЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ, ЭЛЕКТРОННЫЕ, СОЛНЕЧНЫЕ, ЖИВЫЕ – ПЕТУХ.

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ: ВЕСЬ ВЕК ИДЕТ Еремушка,

Ни сна ему, ни дремушки.

Шагам он точный счет ведет,

А с места не сойдет. ( Часы)

5 .Хронометраж работы сердца

Найдите пульс и подсчитайте число ударов за 10 секунд, а затем умножьте на 6 (норма – 60-72 удара). А теперь встали, попрыгали. Число ударов изменилось. Подсчитаем теперь их число.

6.Масса тела

А сейчас расскажу легенду. В давние времена, а именно 250 лет до н. э… (легенда о Гиерон).

Любой предмет или тело в природе можно охарактеризовать особой величиной. Которая называется массой. В повседневной жизни мы часто сталкиваемся с ней. Например, когда заходим в магазин в медицинский кабинете. Мы удивляемся легкости пушинки или внушительности слона.

А как же люди измеряют массу? Для этой цели человек использует весы. Вы их, конечно же, видели и в магазине, и в медицинском кабинете. Сейчас нам необходимо разобраться, как они работают, и попробовать самим измерить массу нескольких предметов. ( Объяснение устройства рычажных весов. На столе инструкция с правилами взвешивания)

Запишем в тетрадях единицы массы:

1 тонна = 1000 килограмм

1 килограмм = 1000 грамм

1 грамм = 1000 миллиграмм

10 определение массы тела на рычажных весах

Оборудование: весы, гири, различные предметы

уравновесьте весы (инструкция)

2 измерьте массу трех предметов, и результаты напишите в виде таблицы

7.Температура

Есть еще одна важная физическая величина – температура, измеряется прибором – термометром.

Бывают разные термометры: медицинский термометр, родниковый термометр, уличные термометр

Давайте поработаем с термометрами.

Определите температуру тела

Определите температуру воздуха в классной комнате

Определите температуру холодной и горячей воды

(инструкция по Т.Б. по работе с термометром)

12. Игры.

Составьте любые слова, имеющие отношения к измерениям

13.Загадки.

1.Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать. ( Градусник)

2.То, как арбузы, велики,

То словно яблоки, мелки.

Они не могут говорить,

Но не могут вес определить. ( Гири)

3.Ежедневно в семь утра

Я трещу: «Вставай пора!»

Считает весь век, а сам не человек. ( часы)

13.Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40683-razrabotka-uroka-po-fizike