- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Моя семья"
Цель: Формировать представления детей о семье, членах семьи
Задачи:
Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Учить правильно называть членов семьи, формировать понятие: мой дом, моя семья;
Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка), прилагательных. Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, отвечать на вопросы .Способствовать развитию речи как средству общения.
Развивать мелкую моторику рук.
170
0
«Моя семья»
Цель: Формировать представления детей о семье, членах семьи
Задачи:
Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Учить правильно называть членов семьи, формировать понятие: мой дом, моя семья;
Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка), прилагательных. Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, отвечать на вопросы .Способствовать развитию речи как средству общения.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитатель. Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто к нам в гости пришёл? (мишка)
СЛАЙД 2
Мишка: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я хочу вам рассказать о своей семье. Наша семья небольшая: нас всего трое: папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я Мишутка. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? .
Дети: да!
Воспитатель. У каждого из нас есть своя семья. Это те, кого мы больше всех любим, это наши родные. Семья – это с кем вы живете дома.
СЛАЙД 3
Главное в жизни это семья,
Где есть мама, папа и я!
Вместе с семьей мы ходим гулять,
Вместе встаем и ложимся спать.
Вместе делаем все и всегда,
Потому что мы настоящая семья!
Воспитатель. Ребята. давайте мы вместе с Мишуткой поиграем в игру и назовём членов нашей семьи (вместе с детьми проводится пальчиковая игра «Семья»)
СЛАЙД 4
Этот пальчик – дедушка (большой)
Этот пальчик бабушка (указательный,
Этот пальчик папа (средний)
Этот пальчик мама (безымянный,
Этот пальчик я (мизинец,
Это вся моя семья (кулачок).
Воспитатель. Мишутка нам принес загадку. Отгадайте загадку.
Излучает она свет,
От улыбки ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная…
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
СЛАЙД 5
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твою маму?
- Кто ты для мамы?
- Как мама называет тебя ласково?
Воспитатель. Ни для кого не секрет, что каждому нужна мама и ребёнку, и котёнку, и щенку.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, детеныши животных потеряли своих мам. Давайте мы им поможем. (Игра «Мама и её детёныш»)
Воспитатель. Ребята, скажите, чтобы быть здоровым и сильным, что надо делать каждое утро?
Дети: зарядку
Воспитатель.Давайте покажем Мишутке, как вы делаете зарядку
СЛАЙД 6
Мы во двор выходим дружною семьёй (шаги на месте)
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку
Мама руки поднимает (поднимаем руки верх)
Папа бодро приседает (делают приседание)
Повороты в право – влево (делают повороты в сторону)
Делает мой братик Сева
Но, а сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте, кивки головой) .
Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:
Угадайте, кто же это?
Добрый, сильный, ловкий, смелый.
Жду ответа я, ребята,
Молодцы! Конечно…
Дети: Папа.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
СЛАЙД 7
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твоего папу?
- Кто ты для папы?
Воспитатель. У папы умелые, сильные руки. Он всегда может помочь.
Воспитатель. А сейчас, я предлагаю вам ребята тоже немного поработать. Давайте проверим такие же вы ловкие и умелые, как ваши папы. Давайте прямо сейчас построим домики
Молоточком я стучу. Постукивать кулачками друг о друга.
Дом построить я хочу. Соединить кончики пальцев обеих рук. (крыша)
Строю я высокий дом. Поднять руки вверх.
Буду жить я в доме том. Похлопать ладонями.
Воспитатель вместе с детьми
СЛАЙД 8
Дома бывают разные-
Кирпичные, каркасные.
С балконами железными;
Бывают даже снежные,
Совсем как настоящие.
Но самый лучший – это мой,
Я в нём живу
С моей семьёй.
Воспитатель Ребята, посмотрите, у Мишутки волшебная коробочка. Давайте наполним ее ласковыми словами для мамы и папы. Я открою коробочку: ваши слова будут долетать и наполнять её. Итак, начнем! Мама какая?
Дети –…
Воспитатель. А теперь давайте соберем в нее ласковые слова и для папы. Папа какой?
Дети –…
Воспитатель. Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте
теперь коробочку нашу закроем, она нам ещё пригодится.
Воспитатель. Мы с вами и про маму поговорили, и про папу, а как вы думаете, про кого из родственников мы ещё не вспомнили?
Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой… (бабушки)
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
СЛАЙД 9
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для бабушки?
Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:
Мочит в тёплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый…
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Да, ребята, правильно!
СЛАЙД 10
Воспитатель. Какие вы молодцы ребята! Все загадки отгадали, всю свою семью назвали. СЛАЙД 11(Воспитатель вешает на мольберт картинки с изображение бабушки и дедушки)
Воспитатель. А теперь давайте откроем нашу волшебную коробочку. Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко. (В. открывает коробочку и показывает сердечки из цветной бумаги.) Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы вечером подарите их кому хотите из вашей семьи, при этом не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова! Вашим родным будет очень приятно!
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Номер слайда | Содержание |
1 | титульный |
2 | Картинка из сказки «3 медведя» |
3 | Картинка «Семья» |
4 | Картинка «Ладошка-семья» |
5 | Картинка «Мама» |
6 | Картинка «Семья делает зарядку» |
7 | Картинка «Папа» |
8 | Картинка «Дом (в окошках — члены семьи)» |
9 | Картинка «Бабушка» |
10 | Картинка «Дедушка» |
11 | Картинка «Семья» (не №3!) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407019-moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.