Экономическое воспитание через сюжетно-ролевую игру «Магазин» в ДОУ

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1-ый этап

Мотивационно – ориентировочный, организационный

Воспитатель: - корреспондент, стоит с микрофоном. Делает объявление: Внимание, сегодня в нашем городе Губаха, открылся новый, большой магазин. Приглашаю желающих посетить его и приобрести для себя и своих друзей подарки.

Подходит к детям, задаёт вопросы:

Слушают объявление

Внутренняя мотивация на деятельность. 

Создание хорошего настроения

Настраиваются на совместную деятельность

2 этап основной

- А знаете ли вы кто работает в магазине?

- Что делает продавец?

-Как называют людей, которые приходят в магазин?

- Что делают покупатели в магазине?

Добавляю - покупатель узнает цену, советуются с продавцами,  соблюдают правила поведения в общественном месте, устанавливают очередь в кассе, оплачивают покупку в кассе, получают чек.

- Ребята, а знаете ли вы, для чего нужен в магазине кассир?

-А без чего мы не можем пойти в магазин - предлагаю взять (заранее сделанные кошельки с деньгами), (в каждом кошельке деньги от 1до 5 рублей-1,2,3,4,5.).

- Магазин находится не так близко. Давайте вспомним правила дорожного движения. Как мы будем добираться до магазина: где следует идти? На какой сигнал светофора будем переходить дорогу? В каком месте можно перейти дорогу? Какой вид транспорта ездит по дороге?

-Ребята, а каким должен быть покупатель?

- Кто, кроме продавца работает в магазине? (дополняю – консультанты, технички, водители машин)

- Для чего нужен водитель в магазине?

Воспитатель в роли продавца:

- Уважаемые покупатели, мы рады видеть вас в нашем магазине! Делайте свои покупки (помогаю с выбором, консультирую).

- Марика и Вероника вы уже что-то выбрали? Что Вам предложить (показать)? Для кого вы выбираете подарок? ( предлагаю разнообразный товар).

Продавец: апельсин стоит 3 рубля.

Продавец:- Бананы стоят 3 рубля.

Продавец:- Возьмите, пожалуйста, сдачу.

Дети делают покупки

Магазин закрывается на перерыв. Дети выбирают продавца и кассира при помощи считалки.

После перерыва, воспитатель в роли покупателя

Воспитатель встает в очередь: «Кто последний, я буду за вами».

(Воспитатель, тоже делает покупки, прошу сок , но его нет. Дети должны найти предмет заменитель (кубики, кирпичики).

Ответы детей: - продавец, кассир, охранник, шофер .

- надевает форму, раскладывает товар, помогает покупателям

- покупатели

- выбирают и покупают товар

- кассир отбивает чек.

- без денег, сумки

Ответы: идём по тротуару; переходим на зелёный сигнал светофора; переходим по зебре;

По дороге ездят машины, автобусы, такси

- вежливым

- директор

ответ : привозит продукты, привозит ящики с апельсинами, ящики с овощами, выгружает привезенный товар.

Дети выбирают товар

Проигрывают ролевой диалог:

Марика, скажите пожалуйста, сколько стоит апельсин? Марика достает из кошелька три рубля – возьмите, пожалуйста.

Вероника – сколько стоят бананы? Подает 5 рублей

Ребенок встает за прилавок и принимает роль продавца.

Дети вместе с воспитателем покупают подарки, овощи, фрукты и сладости, оплачивают покупки на кассе у кассира.

Заинтересованность детей в деятельности

Активно рассказывают, отвечают на вопросы

Оформление: На стеллажах расставлены разнообразные игрушки.

Заинтересованность детей в деятельности

Повторяют правила поведения

3 этап Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель (надевает кепку, берет микрофон) подходит к детям и представляется: «Здравствуйте, я корреспондент газеты « Вместе лучше». Беру интервью у Лизы, Родиона, Насти и др..

- Скажите ребята, Вам понравился новый магазин?

- Что больше всего вам понравилось?

- Можно поинтересоваться, что вы приобрели в магазине?

- Для кого покупали подарок?

- Вы придете еще раз в этот магазин?

После того, как воспитатель «возьмет интервью» у всех детей, звучит объявление «Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается. Благодарим за покупки . Ждем вас снова в нашем магазине».

Дети отвечают на вопросы

Дети выходят из магазина.