Викторина для педагогов «Основы введения ФГОС ДО»

Викторина для педагогов по теме:
«Основы введения ФГОС ДО»

1. ФГОС ДО в российском дошкольном образовании:

а) вводится повторно;

б) вводится впервые:

в) действовал всегда.

2. Установите последовательность введения следующих документов в российском дошкольном образовании:

а) ФГОС ДО;

б) Временные (примерные) требования к содержанию и методам дошкольного образования;

в) ФГТ.

В каком году были введены: 1) ФГТ; 2) Временные (при­мерные) требования к содержанию и методам дошкольного образования; 3) ФГОС ДО:

д) 2013.

ФГОС ДО — это сумма или совокупность трех групп тре­бований:

а) к содержанию образования;

б) к условиям реализации программы;

в) к развивающей предметно-пространственной среде;

г) к структуре программы;

д) к материально-техническому оснащению;

е) к результатам освоения программы.

В российском дошкольном образовании до 28 августа 2013 г. были разработаны и действовали две группы требований:

а)требования к содержанию образования;

б)требования к условиям реализации программы;

в)требования к развивающей предметно-пространствен­ной среде;

г)требования к структуре программы;

д)требования к материально-техническому оснащению;

е)требования к результатам освоения программы.

Какая группа требований впервые сформулирована Стандартом дошкольного образования:

а)к содержанию образования;

б)к условиям реализации программы;

в)к развивающей предметно-пространственной среде;

г)к структуре программы;

д)к материально-техническому оснащению программы;

е)к результатам освоения программы.

С какими социально-педагогическими рисками была сопря­жена разработка требований к результатам освоения ООП ДО?

а)отсутствие в научном сообществе единства взглядов отно­сительно того, что составляет результаты освоения ООП ДО;

б)сомнения в корректности этого вопроса в условиях не­обязательности дошкольного образования;

в)факты нарушений при проведении массовой психолого-­педагогической диагностики как процедуры оценки уровня развития ребенка и освоения им программы;

г)использование методов диагностики, имеющих сомни­тельную научную и практическую ценность;

д)отсутствие психологов в детском саду.

Методологической основой ФГОС ДО являются возраст­ные особенности психического развития детей дошкольного возраста:

а)поведение и психические познавательные процессы це­лостные, недостаточно дифференцированные, самостоятель­ные;

б)достижения ребенка определяются не столько суммой знаний, умений и навыков, сколько личностными (интегра­тивными) качествами, которые обеспечивают ему психоло­гическую готовность к школе;

в)поведение и психические познавательные процессы про­извольные, самостоятельные и опосредованные;

г)восприятие целого у ребенка предшествует восприятию отдельных частей.

Отметьте ведущие в отечественной педагогике подходы к проблеме развития ребенка, положенные в основу ФГОС ДО:

а)культурно-исторический подход;

б)вариативный подход;

в)деятельностный подход;

г)синергетический подход;

д)личностный подход.

Назовите подходы к психическому развитию ребенка до­школьного возраста, которые положены в основу ФГОС ДО:

а)акселерация развития;

б)вариативность развития;

в)«обучение ведет за собой развитие» (развивающее обучение);

г)амплификация развития;

д)«развитие ведет за собой обучение».

Укажите характеристики, описывающие такой подход к психическому развитию ребенка, как акселерация развития:

а)ускорение темпов развития;

б)овладение детьми новыми способами взаимодействия со взрослыми в разных видах детской деятельности;

в)обучение ребенка таким способам взаимодействия с объ­ектами, которые выходят за рамки его возрастных возможно­стей;

г)расширение зоны ближайшего развития с учетом возраст­ных, индивидуальных особенностей ребенка;

д)освоение ребенком нехарактерных для его возраста зна­ний, видов действий;

е)обогащение развития.

Укажите характеристики, описывающие такой подход к психическому развитию ребенка, как амплификация раз­вития:

а)ускорение темпов развития;

б)расширение способов взаимодействия ребенка со взрос­лыми по поводу различных содержаний, характерных для детской культуры;

в)обучение ребенка таким способам взаимодействия с объ­ектами, которые выходят за рамки возможностей воспитан­ника;

г)расширение зоны ближайшего развития с учетом возраст­ных, индивидуальных особенностей ребенка;

д)освоение детьми нехарактерных для их возраста видов действий и знаний;

е)обогащение эмоциональной сферы ребенка.

Уметь работать по Стандарту значит:

а)действовать в зоне ближайшего развития ребенка;

б)наблюдать, замечать и фиксировать особенности его раз­вития;

в)выстраивать индивидуальный маршрут развития ре­бенка;

г)взаимодействовать с другими специалистами: психолог, логопед, дефектолог и др.

Назовите дату начала разработки ФГОС ДО:

а)30 января 2013 г.;

б)1 февраля 2013 г.;

в)1 января 2014 г.;

г)28 августа 2013 г.

Назовите дату утверждения Советом Минобрнауки Рос­сии ФГОС ДО:

а)30 января 2013 г.;

б)1 февраля 2013 г.;

в)1 января 2014 г.;

г)28 августа 2013 г.;

д)17 октября 2013 г.

Назовите дату подписания ФГОС ДО министром образо­вания и науки РФ:

а)30 января 2013 г.;

б)1 февраля 2013 г.;

в)1 января 2014 г.;

г)28 августа 2013 г.;

д)17 октября 2013 г.

Назовите дату введения ФГОС ДО, согласно Федерально­му закону №273 «Об образовании в Российской Федерации», и отмены ФГТ:

а)30 января 2013 г.;

б)1 февраля 2013 г.;

в)1 января 2014 г.;

г)28 августа 2013 г.;

д)17 октября 2013 г.

Выберите правильный ответ:

а)общедоступность и бесплатность дошкольного образова­ния гарантируется в рамках ФГОС ДО;

б)общедоступность и бесплатность дошкольного образова­ния гарантируется и за рамками ФГОС ДО;

в)ФГТ остаются в силе только по отношению к предпрофильным программам дополнительного образования (музыкальные школы, школы искусств и пр.);

г)ФГТ остаются в силе не только по отношению к предпр фильным программам дополнительного образования, но и по отношению к другим уровням образования;

д)применительно к другим уровням образования (дошкольному, школьному) действуют ФГОС ДО и финансовые обязательства;

е)ФГТ закрепляли права граждан на получение доступного и бесплатного качественного дошкольного образования и фи­нансовое обеспечение.

Основными идеологическими установками ФГОС ДО яв­ляются (выберите правильный ответ):

а)дошкольное детство есть период подготовки ребенка к школе;

б)«культура есть среда, растящая личность»;

в)дошкольное детство — период овладения объемом зна­ний, умений и навыков;

г)школа, учитель должны адаптироваться к запросам, по­требностям, возможностям ребенка;

д)диагностика отбора в дошкольном периоде не должна пре­обладать над диагностикой развития;

е)дошкольное детство есть период подготовки к жизни в со­временном обществе.

Основными моделями построения образовательного про­цесса по ФГОС ДО являются:

а)совместная партнерская деятельность взрослого с детьми;

б)учебный блок (сетка занятий);

в)самостоятельная деятельность детей.

Преемственность ФГТ и ФГОС ДО выражается в следую­щих концептуальных положениях:

а)предметность образовательного процесса (принцип пред­метного центризма);

б)занятие как дидактическая форма учебной деятельности;

в)принцип интеграции образовательных областей;

г)проектная деятельность взрослого и детей;

д)вариативность форм работы с детьми;

е) комплексно-тематический принцип построения образова­тельного процесса.

Согласно ФГОС ДО занятие понимается как:

а)дидактическая форма учебной деятельности;

б)непосредственно образовательная деятельность;

в)образовательная деятельность, реализуемая в ходе дет­ских видов деятельности;

г)школьно-урочная форма учебной деятельности;

д)«занимательное дело».

Назовите имя руководителя рабочей группы по разра­ботке ФГОС ДО:

а)А.М. Кондаков;

б)А.Г. Асмолов;

в)Д.В. Ливанов;

г)Т.В. Волосовец;

д)О.А. Скоролупова;

е)В.В. Рубцов.

Назовите авторов (разработчиков) ФГОС ДО:

а)А.М. Кондаков;

б)А.Г. Асмолов;

в)Д.В. Ливанов;

г)Т.В. Волосовец;

д)О.А. Карабанова;

е)О.Ю. Голодец.

Назовите ценностные ориентации ФГОС ДО по отноше­нию к дошкольному детству:

а)индивидуализация детского развития;

б)формирование у ребенка такой позиции, как готовность к обучению;

в)позитивная социализация;

г)формирование у ребенка такой позиции, как готовность к развитию;

д)дошкольное детство есть период подготовки детей к школе;

е) поддержка детской инициативы и детского творчества.

Введение ФГОС ДО предусматривает:

а)развитие, модернизацию и совершенствование системы дошкольного образования;

б)проектирование, социальное конструирование дошкольного образования;

в)формулирование результатов дошкольного образования;

г)изменения в системе управления образованием;

д)выполнение требований (к структуре программы, к условиям ее реализации, к результатам освоения программы);

е)изменение системы финансирования.

ФГОС ДО содержит (выберите правильный ответ):

а)результаты освоения программы;

б)перечень условий психолого-педагогической поддержи развития и социализации детей;

в)программу по подготовке детей к школе;

г)гарантии государства, условия для развития, возможности, поддержка разнообразия детства;

д)перечень условий для социализации детей;

е)перечень условий для адаптации детей к конкретным жизненным ситуациям.

Какие условия должны быть созданы в группе детского сада в рамках реализации ФГОС ДО:

а)для полноценного общения ребенка с окружающими;

б)для формирования у ребенка готовности к школе;

в)для развития эмоциональной сферы ребенка;

г)для культурного развития ребенка;

д)для развития игровой деятельности.

Согласно ФГОС ДО образовательная программа до­школьного образования реализуется в трех формах, специфи­ческих для детей данной возрастной группы (выберите пра­вильный ответ):

а)трудовая деятельность;

б)игра;

в)творческая активность;

г)двигательная деятельность;

д)познавательно-исследовательская деятельность.

30.Согласно №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование может быть получено (выбе­рите правильный ответ):

а)в ДОО;

б)в форме семейного образования;

в)в частных детских садах;

г)в учреждениях дополнительного образования;

д)в дошкольных группах, организуемых при школе.

ФГОС ДО применим в организациях (выберите правиль­ный ответ):

а)государственных;

б)муниципальных;

в)частных.

Согласно ФГОС ДО, цель и задачи дошкольного периода состоят в (выберите правильный ответ):

а)развитии возможностей каждого ребенка (поддержании разнообразия детства);

б)подготовке к следующему периоду жизни;

в)его самоценности;

г)значимости того, что происходит с ребенком сейчас;

д)подготовке к следующему возрастному периоду.

На каком языке, согласно ФГОС ДО, предусматривается реализация программы в детском саду? Выберите правиль­ный ответ:

а)на родном языке из числа языков народов РФ;

б)по запросу родителей;

в)на государственном языке РФ.

Согласно ФГОС ДО в одном детском саду может реализо­вываться:

а)две программы;

б)только одна программа;

в)много программ.

Преемственность образовательных ступеней:

а)реализуется «сверху вниз». При этом школа, учительготовятся ответить на запрос ребенка;

б)реализуется «снизу вверх». При этом от ребенка требует­ся готовность к школе;

в)отсутствует.

Назовите основные принципы дошкольного образования, изложенные во ФГОС ДО (выберите правильный ответ):

а)формирование готовности ребенка к школе,

б)ориентация на конкретные результаты освоения про граммы;

в)индивидуализация развития ребенка;

г)позитивная социализация ребенка;

д)адаптация ребенка к конкретным жизненным ситуа­циям;

е)поддержка детской инициативы и детского творчества.

Развивающая образовательная среда, согласно ФГОС ДО, — это (выберите правильный ответ):

а)система условий социализации и индивидуализации детей;

б)социальная ситуация развития ребенка;

в)система специально организованных занятий с детьми.

Содержание дошкольного образования включает в себя ряд образовательных областей (или направлений развития):

а)познавательно-речевое развитие;

б)физическое развитие;

в)социально-коммуникативное развитие;

г)социально-личностное развитие;

д)речевое развитие;

е)художественно-эстетическое развитие.

Содержание образовательных областей зависит от воз­растных, индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами программы и может реализовываться в таких видах деятельности (они же сквозные механизмы раз­вития ребенка), как (выберите правильный ответ):

п) общение;

б)учебная деятельность;

в)игра;

г)познавательно-исследовательская деятельность;

д)коммуникативная деятельность.

Результаты мониторинга используются для решения следующих задач (выберите правильный ответ):

а)оценка деятельности детского сада;

б)оценка профессиональной деятельности педагога ДОО;

в)индивидуализация образования;

г)оптимизация работы с группой;

д)управленческие решения.

Перечислите основные свойства развивающей предмет­но-пространственной среды в ДОО согласно ФГОС ДО (выбе­рите правильный ответ):

а)информативность;

б)трансформируемость;

в)педагогическая целесообразность;

г)вариативность;

д)безопасность;

е)полифункциональность.

Возможность изменять развивающую предметно-про­странственную среду в зависимости от интересов, возможно­стей детей, образовательной ситуации определяет такое свой­ство среды, как:

а)информативность;

б)трансформируемость;

в)педагогическая целесообразность;

г)вариативность;

д)безопасность;

е)полифункциональность.

Возможность разнообразного использования различных составляющих среды, пригодных для использования в раз­ных видах детской деятельности, определяет такое свойство среды, как:

а)информативность;

б)трансформируемость;

в)педагогическая целесообразность;

г)вариативность;

д)безопасность;

е)полифункциональность.

Согласно ФГОС ДО (см. п. 3.3.5) организация самостоятельно определяет средства обучения, необходимые для реализации программы:

а)материально-технические средства;

б)игровое оборудование;

в)спортивное и оздоровительное оборудование;

г)инвентарь.

Объектом финансирования в ДОО по ФГОС ДО явля­ются:

а)условия реализации программы;

б)образовательная программа;

в)результаты освоения программы.

Финансирование дошкольного образования, соглас­но ФГОС ДО, строится на основе (выберите правильный ответ):

а)сметного финансирования;

б)нормативного финансирования;

в)субвенций.

Финансирование дошкольного образования осуществля­ется из бюджета следующего уровня (выберите правильный ответ):

а)федерального;

б)регионального;

в)муниципального.

Разработка Норматива финансирования дошкольного образования включает в себя (выберите правильный ответ):

а)расходы на оплату труда работников, реализующих про­грамму;

б)расходы на средства обучения и воспитания;

в)расходы, связанные с повышением квалификации работ­ников;

г)расходы, связанные с реализацией программы.

Результатами освоения ООП ДО в детском саду являют­ся (выберите правильный ответ):

а)интегративные качества;

б)объем знаний, умений и навыков;

в)целевые ориентиры ФГОС ДО;

г)образовательные области.

«Векторы развития», «навигация для родителей и педа­гогов», «социально-нормативные возрастные характеристи­ки возможных достижений ребенка» — эти определения от­носятся к (выберите правильный ответ):

а)интегративным качествам ребенка;

б)совокупности знаний, умений и навыков, приобретаемых ребенком в дошкольном детстве;

в)целевым ориентирам ФГОС ДО;

г)образовательным областям.

Один из главных целевых ориентиров дошкольного детства — это (выберите правильный ответ):

а)приобретение детьми некоего объема знаний, умений и навыков;

б)развитие детского воображения;

в)развитие детской инициативы;

г)развитие самостоятельности;

д)развитие творческих способностей.

ФГОС ДО представляет собой (выберите правильный ответ):

а)стандарт условий реализации программы;

б)стандарт развивающей предметно-пространственной сре­ды в ДОО;

в)стандарт результатов освоения программы;

г)стандарт требований к программе дошкольного образова­ния.

Ф3-№273 «Об образовании в РФ» вступил в действие:

а)1 января 2013 г.;

б)1 сентября 2013 г.;

в)1 января 2014 г.;

г)1 сентября 2014 г.;

д)1 января 2015 г.

В Ф3-№273 «Об образовании в Российской Федерации» основнымистатьями, относящимися к системе дошкольной образования, являются:

а)статья 64;

б)статья 5;

в)статья 65;

г) статья 79;

д)статья 44.

Согласно ФГОС ДО, в дошкольном образовании выделяются две функции:

а)присмотр и уход за детьми;

б)коммуникативная;

в)образовательная;

г)обучающая;

д)воспитательная.

Согласно ФГОС ДО (см. п. 3.6.3) государство берет на себя расходы на реализацию следующей функции дошколь­ного образования:

а)присмотр и уход за детьми;

б)взаимодействие педагога с детьми;

в)образовательная;

г)обучающая;

д)воспитательная.

Родители оплачивают реализацию следующей функции дошкольного образования:

а)присмотр и уход;

б)взаимодействие педагога с детьми;

в)образовательная;

г)обучающая;

д)воспитательная.

Все режимные моменты, связанные со взаимодействи­ем педагога с детьми в течение всего дня, отнесены к следу­ющей функции:

а)присмотр и уход;

б)взаимодействие педагога с детьми;

в)образовательная;

г)обучающая;

д)воспитательная.

Родительская плата за содержание ребенка в детском саду входит составной частью в расходы на:

а)реализацию образовательной программы;

б)присмотр и уход за детьми;

в)коммунальные услуги;

г)приобретение имущества;

д)приобретение средств обучения.

Расходы на реализацию образовательной программы в ДОО несут (выберите правильный ответ):

а)родители;

б)муниципалитет;

в)субъект РФ;

г)сама образовательная организация.

ООП ДО реализуется (выберите правильный ответ):

а)в первую половину дня;

б)в течение всего дня;

в)во вторую половину дня;

г)в течение двух часов.

ООП ДО разрабатывается и утверждается (выберите пра­вильный ответ):

а)самой образовательной организацией;

б)субъектом РФ;

в)образовательной организацией и муниципалитетом;

г)на основе ФГОС ДО с учетом примерных программ;

д) с учетом ФГОС ДО на основе примерных программ.

Дети-сироты, дети-инвалиды, дети с туберкулезной за­висимостью относятся к льготным категориям детей (выбе­рите правильный ответ):

а)только в частных дошкольных учреждениях;

б)только в государственных дошкольных учреждениях;

в)и в государственных, и в частных дошкольных учрежде­ниях.

ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации» за­крепляет следующие уровни образования:

а)общее образование;

б)профессиональное образование;

в)дополнительное образование;

г)дополнительное образование детей и взрослых;

д)дополнительное профессиональное образование;

е)профессиональное обучение.

Согласно ФЗ №273 «Об образовании в Российской Феде­рации» приоритет по воспитанию детей закреплен за (выбери­те правильный ответ):

а)ДОО;

б)школой;

в)семьей;

г)учреждениями дополнительного образования.

Согласно ФЗ №273 «Об образовании в Российской Феде­рации» с момента его вступления в силу упраздняются (вы­берите правильный ответ):

а)типы образовательных организаций;

б)виды образовательных организаций.

Назовите основания для введения ФГОС ДО (выберите правильный ответ):

а)изменения в системе финансирования;

б)социальный заказ на подготовку ребенка к школе;

в)вызовы современной социокультурной ситуации;

г)риски современного дошкольного детства;

д)выделение дошкольного образования в качестве уровня общего образования.

Согласно ФГОС ДО в структуре ООП ДО выделяются ча­сти и соответствующий им объем образовательной нагрузки (выберите правильный ответ):

а)обязательная (инвариантная) часть (80%);

б)часть, формируемая участниками образовательных отно­шений (не более 40%);

в)обязательная (инвариантная) часть (не менее 60%);

г)часть, формируемая участниками образовательного про­цесса (20%).

Освоение образовательных программ дошкольного обра­зования:

а)сопровождается проведением промежуточных аттеста­ций;

б)не сопровождается проведением промежуточных аттеста­ций;

в)сопровождается итоговой аттестацией детей.

Примерные программы всех уровней, пройдя эксперти­зу, размещаются (выберите правильный ответ):

а)в Федеральном реестре примерных программ;

б)в Муниципальном реестре примерных программ;

г)в Региональном реестре примерных программ.

В структуре ФГОС ДО приоритетной является следую­щая группа требований (выберите правильный ответ):

а)к структуре программы;

б)к условиям реализации программы;

в)к результатам освоения программы;

г)к содержанию образования.

В структуре ФГОС начального образования приоритет­ной является следующая группа требований (выберите пра­вильный ответ):

а)к структуре программы;

б)к условиям реализации программы;

в)к результатам освоения программы;

г)к содержанию образования.

Согласно ФГОС ДО предметом оценки в детском саду ли ляются (выберите правильный ответ):

а)условия развивающей предметно-пространственной срв1ды;

б)результаты освоения детьми программы;

в)педагогический процесс;

г)педагогические кадры.

Социальная ситуация развития в детском саду предпо лагает создание следующих групп условий:

а)пространственно-временные;

б)социальные;

в)деятельностные;

г)обучающие.

В структуре ФГОС ДО условия реализации программы включают в себя:

а)одну группу требований;

б)три группы требований;

в)десять групп требований;

г)пять групп требований.

Профессиональные компетенции педагога ДОО описаны и изложены в следующем документе:

а)ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

б)ФГОС ДО;

в)Профессиональный стандарт педагога;

г)«Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденные Приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. №761.

Укажите причины разработки перечня профессиональ­ных компетенций педагога ДОО:

а)ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» от­носит дошкольное образование к одному из уровней общего образования;

б) наряду с такой функцией, как уход и присмотр за ревен­ном, за дошкольными организациями закрепляется обязан­ность осуществлять образовательную деятельность, выделяе­мую в отдельную услугу;

в)школа получила право реализовывать программы до­школьного образования;

г)необходимость разработки единого подхода к профессио­нальным компетенциям педагога дошкольного образования и учителя.

Основной результат освоения ООП ДО — это (выберите правильный ответ):

а)метапредметные результаты;

б)личностные результаты;

в)социализация детей;

г)адаптация детей к конкретным жизненным ситуациям;

д)предметные результаты (знания, умения и навыки по об­разовательным областям).

В структуре ФГОС начального образования выделяются следующие группы результатов (выберите правильный от­вет):

а)предметные;

б)метапредметные;

в)личностные.

В структуре ФГОС дошкольного образования выделя­ются следующие группы результатов (выберите правиль­ный ответ):

а)предметные;

б)метапредметные;

в)личностные.

В ФГОС ДО выделяются следующие группы целевых ориентиров дошкольного образования:

а)от 2 мес. до 3 лет;

б)от 3 до 7 лет;

в)от 1 года до 3 лет;

г)от 0 до 2 мес.;

д)от 4 до 5 лет;

е)от 5 до б лет.

ФГОС ДО выражается в следующих понятиях (или со­держательных характеристиках):

а)«поддержка разнообразия детства», «позитивная социа­лизация», «индивидуализация развития ребенка», «развитие инициативы ребенка»;

б)«стандарт условий, вариативности, возможностей, разви­тия»;

в)«детство ради детства», «детоцентристский стандарт», «нестандартный стандарт»;

г)«навигация дошкольного периода», «целевые ориентиры дошкольного образования», «ценностно-нормативная ориен­тация периода дошкольного детства»;

д)«культура достоинства», «культурный ген дошкольного образования»;

е)«зона ближайшего развития», «развивающее взаимодей­ствие», «социальная ситуация развития».

Назовите один из основных компонентов психологиче­ской готовности ребенка к школе (выберите правильный от­вет):

а)объем знаний, умений и навыков;

б)высокая мотивация к обучению в школе;

в)умение читать, писать и считать;

г)сформированные высшие психические функции.

Толерантность — это:

а)оценочное восприятие другого человека;

б)уважение к другому человеку;

в)попытки понять другого человека;

г)искусство жить с непохожими людьми.

Согласно ФЗ №273 «Об образовании в Российской Феде­рации» (ст. 12) образовательные программы подразделяются на:

а)основные;

б)дополнительные;

в)профессиональные;

г)общеобразовательные;

д)образовательные.

Согласно ФЗ №273 «Об образовании в Российской Феде­рации» образование в РФ может быть получено:

а)в форме экстерната;

б)в организациях, осуществляющих образовательную дея­тельность;

в)вне организаций, осуществляющих образовательную дея­тельность (в форме семейного образования и самообразования);

г)в организациях в очной, очно-заочной или заочной форме;

д)при сочетании различных форм получения образования и форм обучения;

е)на дому или в медицинских организациях (для нуждаю­щихся в длительном лечении).

Согласно ФЗ №“273 «Об образовании в Российской Феде­рации» имеют право осуществлять образовательную деятель­ность следующие организации:

а)образовательная организация, где образование — основ­ной вид деятельности;

б)организация, осуществляющая обучение, где образова­ние — дополнительный вид деятельности.

Согласно ФЗ №273 «Об образовании в Российской Феде­рации» устанавливаются четыре типа образовательных орга­низаций:

а)ДОО;

б)общеобразовательная организация;

в)профессиональная образовательная организация;

г)образовательная организация высшего образования;

д)организация дополнительного образования;

е)организация дополнительного профессионального обра­зования.

Назовите типы образовательных организаций, реализу­ющих дополнительные образовательные программы:

а) ДОО;

б)общеобразовательная организация;

в)профессиональная образовательная организация;

г)образовательная организация высшего образования;

д)организация дополнительного образования;

е)организация дополнительного профессионального образования

90. Назовите границы переходного периода освоения ФГОС

а)с 1 января 2014 г. по 1 января 2016 г.;

б)с 1 января 2013 г. по 1 января 2014 г.;

в)с 1 сентября 2013 г. по 1 января 2015 г.;

г)с 1 сентября 2014 г. по 1 января 2017 г.

91. Наименования и уставы образовательных организаций должны быть приведены в соответствие с ФЗ №273 «Об обра­зовании в Российской Федерации»:

а)к 1 января 2015 г.;

б)к 1 сентября 2015 г.;

в)к 1 января 2016 г.;

г) к 1 сентября 2016.

Ответы к вопросам викторины по теме:

«Основы введения ФГОС ДО»

1 – б

2 – б; в; а.

3 – 1) г; б; 2) а; 3) в.

– б; г; е.

– б; г.

– е.

– а; б; в; г; д.

– а; б; г.

– а; в; д.

- а.

- а; в; д.

- б; г; е.

- а; б; в; г.

- б.

- г.

- д.

- в.

– а; в; д.

- б; г; д.

- а; в.

– в; г; д; е.

- в; д.

– б.

– а; г; д.

– а; в; г; е.

- а; б; г; д; е.

– б; г; д.

– а; в; г; д.

– б; в; д.

– а; б; в; г; д.

– а; б; в.

– а; в; г; д.

– в.

– в.

– а.

– в; г; е.

– а.

– б; в; д; е.

– а; в; г.

– в; г.

– б; е.

– б.

– е.

– а; б; в; г.

– а.

– б; в.

– б.

– а; б; в; г.

– в.

– в.

– в.

– а; б.

– б.

– а; в.

– а; в.

– в.

– а.

– в.

– б.

– в.

– б.

– а; г.

– б.

– а; б; в; е.

– в.

– б.

– а; в; г; д.

– б; в.

– б.

– а.

– б.

– в.

– а; в; г.

– а; б; в.

– г.

– в.

– а; б; в; г.

– б.

– а; б; в.

– в.

– а; б.

– а; б; в; г; д; е.

– б.

– б; в; г.

– а; б.

– а; б; в; г; д; е.

– а; б.

– а; б; в; г.

– д; е.

– а.

– в.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407458-viktorina-dlja-pedagogov-osnovy-vvedenija-fgo