- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Народные промыслы «Торжокские золотошвеи»
Народные промыслы «Торжокские золотошвеи»
Цель: познакомить учащихся с творчеством торжокских мастеров;
Задача: стимулировать развитие интереса к творчеству и декоративно-прикладному искусству
Ход занятия
Золотошвейное производство получило своё название с 13 века в городе Торжке. Торжок – это один из древнейших русских городов, имеющий статус «исторического города». Торжок – город в Тверской области. Расположен на реке Тверца. Изначально золотошвейное производство было чисто мужское занятие и здесь говорили: «Не умеешь шить золотом, куй молотом». Вышивать золотой нитью оказывается не просто, это занятие нелёгкое и кропотливое. Поэтому, чтобы украсить вышивку золотой нитью, её пришивают мелкими стежками на лицевой стороне. Золотом украшали атлас, бархат, кожу, шёлк.
Золотым шитьём были украшены и предметы домашнего обихода: полотенца, платки, скатерти и предметы конского убранства. В узорах шитья изображались птицы, сцены соколиной охоты, растительные мотивы.
В более ранние времена вышивали настоящей, золотой нитью. Потом стали эффект золота имитировать (воспроизводить с возможной точностью, подделываясь под кого-либо), а шитьё стало называться не «золотое», а «золотное».
Торжокские мастерицы вышивали по заказу и на продажу головные уборы, рукава, передники, пояса, сафьяновую обувь, кошельки, подушки и различные детали праздничного народного костюма. Рисунки для вышивки составляли сами мастерицы.
Смотрела крепостная мастерица
На вышитую Родину свою…
То ль серебро,
То ль золото искрится,
То ли струятся слёзы по шитью…
Так сказал Андрей Дементьев о торжокских золотошвеях.
Не каждая могла стать золотошвейных дел мастерицей. Все русские мастерицы были поистине художницами, потому что душа русского человека всегда стремилась к красоте, а «красота – способ существования русского человека».
Золотошвейные изделия пользовались спросом не только в России, но и за рубежом. Они ценились иностранными путешественниками как местная оригинальность (не похожий на других). Во второй половине XIX из-за высокой стоимости золотной вышивки спрос на неё упал.
Чтобы сохранить золошвейное производство, не раз находившееся под угрозой исчезновения, в 1911 году при мастерской был создан музей.
В Торжке выполнены мундиры (военная или гражданская парадная верхняя одежда с золотым или серебряным шитьём) и костюмы к фильмам: «Анна Каренина», «Сказ про то, как царь Петр арапа женил», «Война и мир».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407683-narodnye-promysly-torzhokskie-zolotoshvei
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.