- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выдающиеся люди Тверского края: поэт Ф. Н. Глинка
Выдающиеся люди Тверского края: поэт Ф.Н.Глинка
Цели и задачи: формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и исторические ценности посредством эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения, создать условия для полноценного восприятия литературного произведения и формирования навыка правильного, осознанного, выразительного чтения, совершенствование восприятия, понимания текста, развивать словарный запас, память, внимание, творческие способности учащихся.
Ход занятия
К сожалению, нашему народу, воинству неоднократно пришлось защищать Родину от врагов. Много героических страниц вписано в историю нашего государства. Одна из самых ярких, значительных – война с Наполеоновской Францией, Отечественная война 1812. Она отмечена в истории высочайшим проявлением народного патриотизма. В борьбу с захватчиками вступила не только регулярная армия, но и весь народ, в том числе и наши писатели. Почти все русские литераторы той эпохи, способные держать оружие вступили в действующую армию. Это были истинные сыны России, патриоты, которые не только сражались с врагом, но и воспели подвиг русского солдата в своих произведениях. Таких писателей было много. К их числу принадлежит и Федор Николаевич Глинка, талантливый писатель, герой Отечественной войны 1812 года, декабрист, учёный. Его жизненный путь с полным правом можно назвать служением Отечеству.
Отечественная война 1812 года застала Глинку в родовом имении под Смоленском. 10 мая он записывает в дневнике: «Нет! Русские не выдадут земли своей! Не достанет воинов, всяк из нас будет одною рукой водить соху, а другою сражаться за Отечество!». Его стихи этого периода зазвучали как призыв к оружию, призыв к борьбе за свободу и независимость Отечества!
Раздался звук трубы военной,
Гремит сквозь бури бранный гром:
Народ, развратом воспоенный,
Грозит нам рабством и ярмом!
Теперь ли нам дремать в покое,
России верные сыны!
Пойдем, сомкнемся в ратном строе,
Пойдем — и в ужасах войны
Друзьям, отечеству, народу
Отыщем славу и свободу
Иль все падем в родных полях!
Что лучше: жизнь—где узы плена,
Иль смерть—где русские знамена?
В героях быть или в рабах?
С приближением неприятеля он добровольно присоединяется к отступающей русской армии. Все документы Глинки сгорели, и никто в неразберихе отступления не знал, что это офицер и дворянин. Он выполнял все солдатские обязанности и ходил в бой как рядовой. Мысли и чувства русского солдата он передал в стихотворении «Солдатская песнь, сочинённая и петая во время соединения войск у города Смоленска в июле 1812 года».
Вспомним, братцы, россов славу
И пойдем врагов разить!
Защитим свою державу:
Лучше смерть—чем в рабстве жить.
Мы вперед, вперед, ребята,
С богом, верой и штыком!
Вера нам и верность свята:
Победим или умрем!
Под смоленскими стенами,
Здесь, России у дверей,
Стать и биться нам с врагами!..
Не пропустим злых зверей!
Вот рыдают наши жены,
Девы, старцы вопиют,
Что злодеи разъяренны
Меч и пламень к ним несут.
Враг строптивый мещет громы,
Храмов божьих не щадит;
Топчет нивы, палит домы,
Змеем лютым в Русь летит!
Русь святую разоряет!..
Нет уж сил владеть собой:
Бранный жар в крови пылает,
Сердце просится на бой!
Мы вперед, вперед, ребята,
С богом, верой и штыком!
Вера нам и верность свята:
Победим или умрем
Послушайте стихотворение «Тройка»
Федор Николаевич Глинка был очевидцем пожара Москвы. Эта страшная картина навсегда осталась в памяти поэта. Во многих его стихах звучат боль и гордость за не покорившийся врагу древний русский город.
(стихотворение нужно составить самим)
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады, и деревни,
И палаты, и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах...
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!
Ты, как мученик, горела,
Белокаменная!
И река в тебе кипела
Бурнопламенная!
И под пеплом ты лежала
Полоненною,
И из пепла ты восстала
Неизменною!
Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат,
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!
В памяти благодарных потомков Федор Николаевич Глинка навсегда сохранится как талантливый поэт, храбрый воин, защитник государства Российского, истинный патриот, и гражданин нашего великого Отечества!
Федору Николаевичу Глинке, великому сыну Росси, всем героям войны 1812 года посвящается песня из кинофильма «О добром гусаре замолвите слово»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407687-vydajuschiesja-ljudi-tverskogo-kraja-pojet-fn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.