Тема урока: правописание о-е после шипящих в суффиксах существительных 6 класс

Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В СУФФИКСАХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ /6 класс/

ХОД УРОКА

I. Оргмомент. Чтение стихотворения учителем. слайд 1

Слово учителя. Надеюсь, что сегодня вы сумеете увеличить свой багаж знаний, который пригодиться вам в будущем, поможет стать грамотными и интересными людьми. А пока откройте тетради, запишите дату и классную работу.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать орфографическую особенность имени существительного.

II Орфографическая разминка (устно) слайд 2

Ш…поты, ш…рохи и непонятные звуки раздавались в лесу и пугали медвеж…нка. слайд 3-4

Какая орфограмма спрятана в словах с пропусками букв? (О-Ё после шипящих)

В каких морфемах пропущены буквы? ( В словах шёпот, шорох пропущена в корне, в слове медвежонок - в суффиксе)

Объяснить написание слов ш…поты, ш…рохи.

- Запишите слова с пропусками, подчеркните орфограммы

III Игра «Четвертый лишний» /слова записаны на доске/

- Прочитайте ряд слов, найдите лишнее слово и объясните свой выбор.

Врач…м, рощ…й, свеч…й, овраж…к

-Посмотрите, в какой части слова пропущены буквы (в слове овражек буква пропущена в суффиксе, а в остальных словах - в окончаниях). Объясните написание этих окончаний.

IV Знакомство с новой орфограммой. слайд 5

Итак, в словах медвежонок и овражек есть орфограмма, с которой мы сегодня познакомимся. слайд 6

-Давайте назовем ее основные приметы и одновременно сформулируем тему нашего урока.

-Гласная или согласная буква на месте пропуска? (Гласная)

-После каких согласных находится буква-орфограмма? (После шипящих)

-В какой части слова пропущена буква? (В суффиксе)

-В словах какой части речи? (В существительных)

- Как вы думаете, какие гласные пропущены в этих слова? (Предложение ребят)

Тема нашего урока «Гласные о-е после шипящих и в суффиксах существительных» слайд 7

-Чему мы должны научиться сегодня?

Называютцели урока:

1.Изучить правописание О-Е после шипящих в суффиксах существительных

2. Научиться применять данное правило

V Работа с учебником

От чего зависит выбор гласной после шипящих в суффиксах существительных? слайд 8

-Давайте проверим правильность наших предложений по учебнику и познакомимся с новым правилом.

- Какие же гласные пропущены в словах?

VI Закрепление изученного.

1. Объяснительный диктант «по цепочке» слайд 9

-Вставить пропущенные буквы, объяснить выбор и обозначить орфограмму графически.

Пауч..к, зайч..нок, голубоч..к, барсуч..нок, медвеж..нок, волч..нок

слайд 10 + раздаточный материал

-Определите значение суффиксов в этих словах?

- Посмотрите, какие красивые слова у нас получились. Благодаря какой морфеме? Как мы называем такие суффиксы? /Уменьшительно-ласкательное значение. Суффикс -онок- помогает назвать детенышей животных.)

- Устали, давайте немного отдохнём!

ФИЗМИНУТКА слайд 11

Ребята, повторяйте за мной

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуться, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

2.Работа у доски

- Ребята, кто смелый? Кто хотел бы доказать, что твёрдо понял тему?

1 человек работает у доски самостоятельно по упр. 253 – первые десять слов

«Учитель» проверяет работу.

3.Работа в парах /одновременно с человеком у доски/ слайд 12 + карточка

- Образовать от данных существительных новые слова с помощью суффиксов –ок,-онок-, -онк

Белка-

Пирог-

Одежда-

Верблюд-

Мышь -

Шапка-

Червяк-

Рубаха –

Проверка в парах на оценку

- Вы образовали новые слова. Что они обозначают?

- Ребята, а какую одежду мы называем одежонка? слайд 13

- Всегда ли суффикс –онк- имеет уменьшительно-ласкательное значение?

- В данном случае какое он имеет значение? /пренебрежительное/

- В каких ещё словах этот суффикс имеет пренебрежительное значение?

- А на доске есть слова с пренебрежительным суффиксом?

4. Творческая работа. слайд 14

- Молодцы, сразу видно, что вы любите животных. А теперь я предлагаю вам побывать в роли писателей и попробовать составить небольшой рассказ про зайчонка. слайд 15

VII Контроль знаний

Буквенный диктант с самопроверкой слайд 16

язычок

стишок

горошек

воротничок

петушок

кусочек

родничок

колпачок

комочек

пирожок

- Проверьте себя сами и оцените свою работу. Поставьте оценку на полях. слайд 17

VIII Подведение итогов.

- Мы сегодня хорошо поработали. Давайте вспомним, какое новое правило о правописании имён существительных узнали?

- Молодцы! А теперь продолжите предложения: слайд 18

IX Домашнее задание.

2. На выбор: упр. 255 ИЛИ написать мини-сочинение «Маленькое путешествие в зимний лес» слайд 19

слайд 20

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40781-tema-uroka-pravopisanie-o-e-posle-shipjaschih