- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы для проведения промежуточной аттестации по географии в 7 классе
Материал для проведения
промежуточной аттестации
по географии в 7 классе
1.Какой материк Земли самый влажный?
1) Евразия 3) Австралия
2) Африка 4) Южная Америка
2. Какой материк самый жаркий?
1) Антарктида 3) Африка
2)Евразия 4) Северная Америка
3. На каком материке в органическом мире преобладают эндемики?
1) в Африке 3) в Южной Америке
2) в Австралии 4) в Антарктиде
4. Укажите правильный вариант ответа. В Южной Америке – страус нанду, а в Австралии:
1) чёрный
2) гилея
3) эму
4) малый
5. Укажите приокеаническую пустыню
1. Гоби 3) Такла - Макан
2) Акатама 4) Сахара
6. Какое растение называют деревом – гигантом, «мамонтовым», реликтом Северной Америки
1) гевею 2) эвкалипт
3) секвойю 4) сейбу
7. Какой материк Земли самый высокий?
1) Евразия 3) Северная Америка
2) Африка 4) Антарктида
8. Родиной каких культурных растений является Южная Америка?
1) кофе и какао 3) томатов и картофеля
2) картофеля и бананов 4) чая и риса
9. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь.
1) Северная Америка 3) Австралия
2) Африка 4) Северная Америка
10. Укажите правильное сочетание острова и материка, к которому он относится.
1) Евразия - Великобритания 3) Австралии - Мадагаскар
2) Африка – Шри - Ланка 4) Южной Америки - Сахалин
11. Какой залив Северной Америки моряки называют «мешок со льдом»?
1) Мексиканский 3) Гудзонов
2) Аляскинский 4) Калифорнийский
12. Укажите материк, на котором расположены «медные горы»
1) Евразия 3) Южная Америка
2)Африка 4) Австралия
13. Укажите материк, на котором обитают самая маленькая птица и самая длинная змея.
1) Африка 2) Южная Америка
3) Австралия 4) Евразия
14. Какой участок земной коры лежит в основании материков?
1) складчатая область 3) древняя платформа
2) молодая платформа 4) плита литосферы
15. Определите название природного комплекса по описанию
Это лавовое нагорье находится на северо – востоке материка. Город, расположенный на нем, называют «городом вечной весны». Это нагорье – родина кофе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407895-materialy-dlja-provedenija-promezhutochnoj-at
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и анализ методической работы»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.