Проект «Подарок на 8 марта»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детско-юношеский центр»

Творческий проект

«Подарок на 8 марта»

Автор: Иванова Татьяна, 17 лет, член Актива Союза ВиД и Местной организации РОО «УТРО РСМ» г.Глазова

Руководитель: Сычева Н.Н.,

педагог дополнительного образования, зам.директора ДЮЦ по ОМР

Глазов, 2014

Обоснование выбора темы. Характеристика конечного результата проекта.

Активисты ДМОО "Союз ВиД" и МО РОО "УТРО РСМ" более 10 лет занимаются социальным проектированием, различными акциями и мероприятиями различного уровня, любят делать небольшие подарки, сюрпризы друг другу и педагогам Детско-юношеского центра. В копилке россмольцев уже есть социальные проекты, как: «Невероятные приключения», «Подержим таланты», акции «Меняем сигареты на конфеты», «Чай с любовью» и другие. А мной был предложен творческий проект, посвященный 8 марта.

Члены общественных организаций уже не один раз делали подарки и сюрпризы педагогам ДЮЦ. Но все они были сделаны на основе уже имеющегося опыта (Новогодние подарки на елке, букеты на День учителя из кленовых листьев, тюльпаны в технике оригами, и другие).

Приближался Международный женский день 8 марта. И у активистов было желание сделать сюрприз педагогам нашего центра. И мы задумались над требованиями к подаркам на 8 марта? На наш взгляд, он должен быть: полезным, весенним, хорошо оформленным, оригинальным, ярким и радующим глаз.

Хотя все перечисленные качества достаточно условны, но придерживаясь их можно сделать хороший уместный подарок девочке, девушке, женщине. Таким образом, лучшим подарком, удовлетворяющим всем перечисленным требованиям, станет украшение в технике цумами канзаши.

Пообщавшись с активистами, я выяснила, что никто из присутствовавших ребят не знаком с этой техникой. Поэтому мной был предложен мастер-класс по изготовлению женских украшений в технике цумами канзаши, так как украшения получаются яркие и позитивные. Такие подарки приятно дарить и получать.

К тому же благодаря реализации данного проекта ребята-активисты расширят свой кругозор, пополнят копилку знаний новой технологией. А в дальнейшем смогут провести подобный мастер-класс для членов общественных организаций других районов и городов.

Цель:подготовить подарки на 8 марта педагогам корпуса №1 Детско-юношеского центра, обучив активистов Союза ВиД и Местной организации РОО "УТРО РСМ" г.Глазова технике цумами канзаши.

Задачи:

1. Изучить информацию по теме проекта.

2. Создать проектную команду из членов Союза ВиД и Местной организации РОО "УТРО РСМ" г.Глазова.

3. Обучить команду технике цумами канзаши.

4. Изготовить и вручить подарки.

5. Проанализировать результаты проекта.

Историческая справка и анализ нескольких вариантов конечного результата

Техника рукоделия цумами канзаши пришла к нам из Страны Восходящего Солнца.

Цумами канзаши - это древнее японское искусство. В переводе «цумами» значит «скручивание», а «канзаши» - шпилька.

В основе цумами канзаши лежит оригами – традиционное японское искусство складывания поделок из бумаги. Только в данном случае складывают не бумагу, а квадратики из натурального шелка, которые превращаются в удивительные цветы и цветочные композиции.

Канзаши являются незаменимым атрибутом традиционного японского женского костюма, но даже в современной Японии они не теряют своей актуальности. Каждая женщина, одевающая кимоно, непременно украшает прическу канзаши.

Популярен этот вид аксессуаров и среди молодежи, не говоря уже о прическах невест, даже если церемония проводится в европейском стиле. Кроме того, сегодня канзаши используются не только для украшения причесок, но и для изготовления оригинальных аксессуаров, бижутерии, декора одежды.

Например, в технике цумами канзаши можно изготовить:

1. Ободки для волос

2. Резинки для волос

3. Броши

4. Заколки

5. Кольца

6. Интерьерные украшения и многое другое.

Анализ нескольких вариантов

При разработке данного проекта, были обдуманы различные варианты украшений:

1) Ободок или заколка с цветком в технике цумами канзаши. От этих вариантов пришлось отказаться, так как не все педагоги имеют достаточную длину волос для ношения данных аксессуаров.

2) Серьги или кольцо с цветком в технике цумами канзаши. Эти варианты оказались неподходящими, поскольку цветы для таких аксессуаров будут иметь маленький размер и изготавливать такие цветы довольно сложно для новичков.

3) Брошь с цветком в технике цумами канзаши. Этот вариант мы посчитали оптимальным, так как брошь можно приколоть к любому виду одежды. Она может прекрасно дополнить и вечернее платье, и деловой, офисный костюм, привнеся в него нотку женственности и грации.

Следующий вопрос при разработке проекта появился при выборе вида цветка.

Можно было изготовить хризантему, розу, каллы или другие виды цветов. Однако просчитав количество необходимых материалов, остановили свой выбор на хризантеме, так как это наименее затратный вариант с точки зрения требуемых ресурсов, но в то же время, оказывающий большее влияние на мелкую моторику рук ее создателей.

Таким образом, брошь в виде цветка хризантемы, изготовленная ребятами общественных организаций, станет не только прекрасным подарком педагогам на 8 марта, но и замечательным пополнением творческой копилки каждого активиста.

Ресурсное обеспечение

Кадровый состав проекта

План реализации проекта

Технологическая карта проекта

Возможные риски и способы их устранения

Смета проекта

Самоанализ

В первую очередь, необходимо сказать о том, что цель проекта была достигнута: были изготовлены и подарены 30 брошей в технике цумами канзаши для педагогов корпуса №1 Детско-юношеского центра. Пройдемся по этапам реализации проекта. Проведение мастер-класса - одна из первых масштабных стадий реализации проекта. Мастер-класс изготовления хризантемы в технике цумами канзаши вызвал бурный интерес не только у активистов Союза ВиД и Местной организации РОО "УТРО РСМ", но и у наших педагогов и даже выпускников ДЮЦа. Благодаря проведению мастер-класса я поняла, над какими именно организаторскими качествами мне следует работать. Например, нужно учиться контролировать сразу всех участников мастер-класса, держать их в поле зрения и, в случае необходимости, незамедлительно придти на помощь.

Следующим этапом проекта было изготовление необходимого количества брошей. К сожалению, в связи с большой занятостью в школе и участии в очных турах вузовских олимпиад я не всегда могла присутствовать при изготовлении брошей. Поэтому стоит отметить, что данный этап был завершен вовремя благодаря слаженной работе команды. Это в очередной раз подтверждает неподдельный интересе ребят к технике цумами канзаши, а также об ответственном подходе к делу.

Третьим этапом было поздравление педагогов с 8 марта. Сложности возникшие из-за того, что не все педагоги находятся в ДЮЦе в 17:00, когда начинается занятие в нашем кабинете, были преодолены благодаря педагогу Ивану Вячеславовичу Пушкареву: он самостоятельно поздравил всех педагогов вовремя.

И, наконец, последний этап - это распространение идеи проекта. Для этой цели были привлечены Интернет-ресурсы. В частности, проект уже выложен на сайте www.prodlenka.org. А в перспективе он может появится и на других сайтах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40818-proekt-podarok-na-8-marta