Программа дополнительного образования «Игрушка»

Пояснительная записка

Программа «Игрушка» является модифицированной программой, составленной на основе типовой программы для внешкольных учреждений, на основе изучения методической литературы: «Кружок изготовления игрушек-сувениров», В.М. Петуховой « Мягкая игрушка».

В объединение «Игрушка» занимаются дети с 5-7лет.

Моя задача как педагога, помочь детям в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии.

Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Поэтому особо заметное может занять предмет, традиционно именуемый в отечественной школе – трудовое обучение, а в условиях дополнительного образования программа «Игрушка» лежащая в основе этой программы предметно-практическая деятельность по своему психолого-педагогическому механизму обладает развивающим потенциалом. Ручной труд является эффективным «гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка. Он является также средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил, т.е. общего развития ребенка.

Программа «Игрушка» направлена на развитие в ребенке способности к творческому самовыражению через создание своими руками различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать подарком, возможно – заработком, а значит приносить радость не только себе, но и окружающим.

Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.

Актуальность данной программы состоит в том, что с помощью различных техник легко можно развивать у детей образное и логическое мышление, воображение и интеллект, изобретательность и фантазию. При этом делается это совершенно незаметно для малыша в форме игры и интересного время провождения.

Новизна программы в новейших техниках изготовления различных игрушек, сувениров.

Целью программы:

- создание условий для развития художественно-творческих способностей обучающихся посредством изготовления игрушки.

Задачи

1.Обучающие:

- научить критически оценивать качество изготовленной игрушки;

- научить правильно пользоваться инструментами и приспособлениями, тканью;

- научить детей изготавливать игрушки от начала до конца;

- научить подбирать цветовую гамму;

- научить выполнять правила техники безопасности;

2.Развивающие:

- развивать моторику рук;

- развивать художественный вкус;

- развивать воображение и фантазию;

- развивать эстетическую культуру ребёнка;

- развить потребность в созидании;

- развивать жизненно необходимые навыки.

3.Воспитать личностные качества ребёнка:

-знакомство ребенка с эмоциональным миром че­ловека;

-построение продуктивных отношений детей друг с другом;

-познания состояний «вместе»;

-рождения дружбы, товарищества, братства;

-формирование умения замечать и различать эмо­циональные состояния свои и других людей; адекватно реагировать на них;

- помощь в преодолении эмоциональной замкнуто­сти, развитие эмоциональной отзывчивости.

- развитие социальных эмоций;

-воспитывать терпимость, дружелюбие, умение открыто, но интеллигентно выражать свои чувства.

Особенностью построения образовательной программы является изучение в ряде случаев одних и тех же тем на разных этапах обучения с различной глубиной погружения в материал.

Реализуется дидактическим приёмом «От простого к сложному».

Набор группы проходит в свободной форме:

- форма занятий групповая, индивидуальная.

Недельная нагрузка - 2 часа. Группа делится на две подгруппы. Занятия в подгруппе проходят по 30 минут. Количество часов за год - 118.

Ожидаемые результаты первого года обучения:

К концу первого года обучения, обучающиеся должны знать:

-правила техники безопасности при работе с ножницами;

Техника изготовления игрушек:

-«Оригами, киригами»;

-«Аппликация»;

-«Игрушки из подручного материала»

Уметь:

-это сгибать и ровно складывать бумагу;

-вырезать по контуру;

-ориентироваться в схемах.

Ожидаемые результаты второго года обучения.

К концу второго года обучения, обучающиеся должны знать:

-представления о пропорциях;

-правила техники безопасности;

-правила пожарной безопасности;

Техника изготовления игрушек:

-«Оригами, киригами»;

-«Плоские игрушки»;

-«Игрушки из подручного материала».

Уметь:

-ровно складывать бумагу;

-вырезать по контуру;

-ориентироваться в схемах.

Работа в творческом объединении «Игрушка» должна быть направлена на трудовое, эстетическое воспитание обучающихся, способствовать развитию творческой активности и художественных способностей детей.

На занятиях в творческом объединении обучающиеся знакомятся с историей русской народной игрушки, с художественными промыслами, с народными традициями отдельных областей.

Механизм оценки результативности реализации программы.

Контроль и оценка результатов деятельности осуществляется на каждом занятии в таких формах, как:

-поощрение (устное);

-мини – выставки;

-работа с карточками (после пройденной какой либо темы);

-выставки работ для родителей;

-участие в районных выставках.

В начале сентября проводится нулевой этап по выявлению знаний, умений и навыков обучающихся на начало года, в декабре – промежуточный, в мае итоговая аттестация.

Результативность проверяется через такие формы:

-опрос;

-выставки.

Поощрение детей:

-благодарность;

-диплом;

-грамота.

По окончании курса обучения обучающиеся получат свидетельства о прохождении полного курса обучения, по программе «Игрушка».

При оценке результатов работы учитываются разные уровни усвоения материала, что позволяет дифференцированно подходить к оценке достижений каждого ребёнка в зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей.

Тематический план

(первый год обучения)

Всего: 118 часов.

Тематический план

(второй год обучения)

Всего: 118 часов.

Содержание тем

(первый год обучения)

Содержание тем

(второй год обучения)

Методическое обеспечение программы дополнительного

образования детей.

Методы проведения занятий в основном объяснительно-иллюстративнные (обучение при объяснении нового материала, беседы с обучающимися).

Основное место при проведении занятий будет направлено на выполнение практических заданий. Будут отрабатываться практические навыки и умения, приемы изготовления игрушек из различных материалов, что будет способствовать развитию мышления, творческих способностей обучающихся, фантазии, нравственного восприятия окружающего мира.

Для успешного усвоения программы использую различные приемы и методы.

Первый этап - репродуктивный метод с детьми 1 года обучения (идет работа по образцу).

На втором этапе - работа по условию, требующая творческой активности (показываю только отдельные фрагменты, детали игрушки).

На третьем этапе - работа по собственному замыслу, творческая работа

(игрушку создают самостоятельно).

Во время занятия для достижения успеха обучающихся использую такие приемы и средства:

- показ готовых образцов;

- работа по схемам, технологическим картам;

- перенос внимания с целого на детали;

-при организации учебно-воспитательных занятий использую педагогическую оценку процесса деятельности ребенка;

- постоянное усложнение и повышение требовательности к подростку в ходе совместной деятельности;

- работа по подготовке поделок к выставке;

- открытые занятия;

- подведение итогов, награждение, благодарственные письма родителям.

Проводятся беседы: по правилам дорожного движения;

-тренинг по технике пожарной безопасности;

- безопасность в доме;

- личная безопасность дома;

-безопасность в общественном транспорте;

- личная безопасность на улице;

- безопасность на дорогах;

- безопасность на воде;

- безопасность на льду;

- безопасность при общении с животными;

- оказание первой помощи;

- безопасность на природе;

- беседа о героях войны и труда «Награды и ордена».

Разработаны игровые программы:

1. Путешествие по правилам дорожного движения.

2. Игровая программа.

3. Игры для большой компании.

4. Игровая программа «поиграй-ка».

5. «Экологическое ассорти».

6. «Клуб подвижных и озорных».

7. Новогодний калейдоскоп.

Условия реализации программы

Материально – техническое:

Для осуществления программного материала выделены:

- кабинет, столы, стулья, классная доска в соответствии СанПиН.

-создан банк методического, дидактического и раздаточного материалов.

-швейные машины.

Кадровое обеспечение:

Педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, кончила ВПУ г. Уссурийска по специальности «портной женской верхней одежды, сборщик изделий из кожи и меха» 4-ого разряда; окончила в 2011 году «Дальневосточный Федеральный Университет» город Уссурийск по специальности «Менеджмент организации» специализация «Управление образованием». Имеет стаж педагогической работы 8 лет, в должности педагог дополнительного образования 8 лет.

Прошла переаттестацию - подтверждение 2012году первой квалификационной категории.

Финансовое обеспечение:

Финансирование осуществляется за счет средств местного бюджета.

Литература для педагога

1."Программа коррекционно-развивающего обучения". ООО "Дрофа". 2000 г. Составитель сборника программ Л. А. Вохмянина.

2. Газета "Досуг в школе". 2006 г.

3. Журнал "Праздники в школе" - сценарии школьных праздников "Летим на крыльях мечты". Ростов-на-Дону. Феникс. 2002 г.

4. Демографический аспект "Полового воспитания".

5. Журнал "Последний звонок".

6. Журнал "Внешкольник".

7. Журнал "Дополнительное образование".

8. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе. Москва. "Просвещение». 1987 г.

9.Журнал «Дошкольник, младший школьник».

10.»Модульный курс профилактики курения» А.Н.Сизанов,В.А.Хриптович.

Литература для детей

1."Мягкие игрушки шьем своими руками". Кэролин Восбург Холл. "Контэнт'с".

2004 г.

2."Сказочный мир бисера". Т. Ткаченко, К. Стародуб. Ростов-на-Дону. Феникс.

2005 г.

3."Изделия из кожи". Т. А. Селиванова. Москва. Издательский дом МСП. 2005 г.

4."Мягкая игрушка". Н. Войдинова. ООО издательский дом ЭКСМО. 2005 г.

5. "100 праздничных поделок оригами". Т. Б. Сержантова. Москва Айрис-пресс.

2006 г.

6.Оригами "Динамические модели". Н. Острун, А. Лев. Москва. Айрис пресс. 2006 г.

7.Академия "Умелые руки". Н. Деревянко, А. Трошкова. "Мягкая игрушка" -игрушки в подарок. Москва. ЭКСМО. 2004 г.

8."Делаем игрушки сами" Екатерина Румянцева. Айрис-пресс. 2004 г.

9."Мягкая игрушка" - игрушки-сувениры. 3. Неботова, Т. Кононович. Москва. ЭКСМО. 2004 г.

10."Пушистики, мохнатики" — шьем сами. Н. Денисова. Айрис-пресс. 2005 г.

11."Мягкая игрушка" - игрушки с бисером. С. Кочетова. 2001 г.

12."Мягкая игрушка" - игрушки из носочков. С. Кочетова. 2001 г.

13."Чудеса своими руками" - подарки для друзей. Грета Спичли. Издательский дом Никола. 21-й век. 2005 г.

14 "Чудеса своими руками" - стильные штучки. Хелен Скилипорн. Издательский дом Никола. 21-й век. 2005 г.

15.«Мишки» Джемма Кадж. Москва Олма-Пресс Гранд 2006г.

Приложение.

Правила безопасного труда

в детском объединении «Игрушка»

1. Храни ножницы в указанном месте, в определенном положении.

2. Клади ножницы так, чтобы они не свешивались за край крышки стола.

3. Передавай иголки только пальцами.

4. Не бросай иголки, где попало, втыкай иголки только в игольницу.

5. Нельзя брать иголки в рот.

6. Не включай электрические нагревательные приборы.

7. Работу начинай только с разрешения педагога.

8. Рабочее место содержи в чистоте.

Приложение

Правила безопасного

труда с тканью

1. При ручной обработке ткани несчастные случаи могут произойти из-за:

- неправильного использования инструментов;

- соприкосновения с горячими предметами (утюгом, тканью);

- если неисправное оборудование.

2. К самостоятельной работе можно приступить только после разрешения педагога.

3. В ходе работы следует выполнять и соблюдать правила внутреннего распорядка, техники безопасности и пожарной безопасности

4. В случае травмы, неисправности оборудования и инструментов не медленно сообщить об этом педагогу.

Приложение

Правила безопасного труда

с иголками и булавками

1. Шейте с наперстком.

2. Храните иголки и булавки в определенном месте (специальной коробке, подушечке).

3. Не оставляйте иголки и булавки на рабочем месте (столе).

4. Ни в коем случае не берите иголки и булавки в рот.

5. Не используйте для шитья ржавые иголки.

6. Выкройки к ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении себя.

Приложение

Правила безопасного

окончания работы

1. Проверьте состояние инструментов и в случае неисправности доложите педагогу.

2. Отключите электроприборы.

3. Тщательно уберите свое рабочее место.

4. Отходы сложите в специальный ящик или коробку.

5. Положите инструменты в порядке, установленном педагогом.

6. Приведите себя в порядок.

Тематический план работы детского объединения «Игрушка»

1 год обучения.

Всего: 118 часов

Тематический план работы детского объединения «Игрушка»

2 год обучения.

Всего: 118 часов

Ожидаемые результаты первого года обучения:

К концу первого года обучения, обучающиеся должны знать:

-правила техники безопасности при работе с ножницами;

Техника изготовления игрушек:

-«Оригами, киригами»;

-«Аппликация»;

-«Игрушки из подручного материала»

Уметь:

-это сгибать и ровно складывать бумагу;

-вырезать по контуру;

-ориентироваться в схемах.

Ожидаемые результаты второго года обучения.

К концу второго года обучения, обучающиеся должны знать:

-представления о пропорциях;

-правила техники безопасности;

-правила пожарной безопасности;

Техника изготовления игрушек:

-«Оригами, киригами»;

-«Плоские игрушки»;

-«Игрушки из подручного материала».

Уметь:

-ровно складывать бумагу;

-вырезать по контуру;

-ориентироваться в схемах.

Контроль и оценка результатов деятельности

Работа с родителями

1.Приглашать родителей на мероприятия.

2.Привлеч родителей для обеспечения детей всем необходимым для работы в кружке.

3.Присутствовать на школьных, родительских собраниях.

4.Проводить беседы и консультации с родителями на темы:

-воспитание детей и развитие у них психофизических особенностей через кружковую деятельность.

-компенсация личностных последствий жизни в условии неблагоприятной социальной ситуации (на улице, в неблагоприятной семье).

-формирование социальной уверенности, творческого, активного отношения к окружающему миру.

Воспитательная работа на 2013-2014 учебный год для обучающихся

в детском объединении «Игрушка»

01.-10.09.13. «Правила пожарной безопасности», «Правила техники безопасности», «Правила поведения на дорогах».

…09.13. «День района».

…09.13. «День тигра».

01.-10.10.13. «Мой край, в котором я живу».

08.03.14. «Международный женский день»- изготовление подарков.

…04.13. «День земли».

15.05.13.- 05.06.14.Месячник посвящённый дню семьи и Дню защиты детей

25.05.13. День открытых дверей.

Тематический план работы детского объединения «Игрушка»

4 год обучения.

Цели: четвёртого года обучения.

Освоить техники:

-«Киригами»;

-«Аппликация»;

-«Кройка и шитьё»;

-«Игрушки- подушки»;

-«Ковроткачество»;

-«Выжигание по дереву»;

-«Вязание крючком и спицами».

Научить:

-различным видам машинных швов:

Шов стачной вразутюжку, стачной взаутюжку,

накладной с открытыми срезами,

накладной с закрытыми срезами,

в подгибку с закрытыми срезам,

запошивочный шов.

-вязать из бросового материала.

-изготавливать изделия для оформления интерьера;

Задачи:

1.Обучающие:

- научить критически оценивать качество изготовленной игрушки;

- научить правильно пользоваться инструментами и приспособлениями, тканью;

- научить детей изготавливать игрушки от начала до конца;

- научить подбирать цветовую гамму;

- научить выполнять правила техники безопасности;

2.Развивающие:

- развивать моторику рук;

- развивать художественный вкус;

- развивать воображение и фантазию;

- развивать эстетическую культуру ребёнка;

- развить потребность в созидании;

- развивать жизненно необходимые навыки.

3.Воспитать личностные качества ребёнка:

-знакомство ребенка с эмоциональным миром че­ловека;

-построение продуктивных отношений детей друг с другом;

-познания состояний «вместе»;

-рождения дружбы, товарищества, братства;

-формирование умения замечать и различать эмо­циональные состояния свои и других людей; адекватно реагировать на них;

- помощь в преодолении эмоциональной замкнуто­сти, развитие эмоциональной отзывчивости.

- развитие социальных эмоций;

-воспитывать терпимость, дружелюбие, умение открыто, но интеллигентно выражать свои чувства.

Тематический план работы детского объединения «Игрушка»

2 год обучения.

Тематический план работы детского объединения «Игрушка»

1 год обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40168-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-igrushk