- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая подборка материала «Монотипия, как нетрадиционная техника рисования и средство развития воображения у детей»
Тематическая подборка материала
«Монотипия, как нетрадиционная техника рисования и средство развития воображения у детей»
Определение
Моноти́пия (от моно… и греч. τυπος — отпечаток) — вид печатной графики, изобретение которого приписывается итальянскому художнику и гравёру Джованни Кастильоне (1607—1665).
Техника эстампа монотипией заключается в нанесении красок от руки на идеально гладкую поверхность печатной формы с последующим печатанием на станке; полученный на бумаге оттиск всегда бывает единственным, уникальным. В психологии и педагогике используют технику монотипии для развития воображения у детей.
Историческая справка
В 2000 году, благодаря химику Лившицу и математику Скворцову образовалось понятие «фрактальная монотипия».
Среди наиболее известных мастеров монотипии: итальянец Джованни Кастильоне (1616—1670), англичанин Уильям Блейк (1757—1828), француз Эдгар Дега (1834—1917), соединивший монотипию с темперой («Концерт в кафе „Амбасадор“»), Камиль Писсаро, Поль Гоген, Пьер Боннар, Анри Матисс, Михаил Врубель, Марк Шагал и другие. В России монотипия появилась благодаря художнице Елизавете Кругликовой, которая в первые годы ХХ столетия воссоздала технику художественного оттиска, открыв собственную школу.
В ХХ столетии к монотипии эпизодически обращались многие советские художники. Ученик Е. Кругликовой Ю.Великанов в 1932 году создал ряд монотипий, которые отражали строительство электростанций на реке Свирь. В 1981 г. в городе Кохтла-Ярве впервые была проведена выставка монотипий Леа-Тути Лившиц. Художница называла свои монотипии - «стохатипия».
Чем ближе к ХХI веку, тем сложнее становилась техника монотипии, разнообразнее способы ее создания. Усложняется фактура и цвет отпечатка. Художники экспериментируют с различными красками, клеями, поверхностями из разных материалов с разнообразными фактурами, используют для оттисков не только краски, но и листья деревьев, травы, цветы, и даже разные предметы.
Из современных художников технику монотипии использует Анатолий Шмуэль Шелест, Арина Даур, Юрий Штапаков и многие другие.
В 2006 году состоялась выставка «Монотипия в России. ХХ век» из собрания из собрания ГМИИ им. А.С. Пушкина и мастерских художников, в 2011 году прошли выставки монотипий из собрания Государственного Русского музея в Инженерном замке в Петербурге и в Москве в музее современного искусства «Гараж».
В Санкт-Петербурге, начиная с 2006 года регулярно проводятся Международные фестивали монотипии. VIII Международный фестиваль монотипии под названием «Смотреть и видеть» в 2019 году привлек более 80 художников из разных стран.
Способы создания монотипии
1. Нанести гуашь на гладкую поверхность (пластик, оргстекло) и отпечатать на бумаге, либо наоборот.
Регулировать количество краски, её консистенцию, угол, скорость подъема прикладываемой поверхности
2. Нанести гуашь и жидкое мыло на гладкую поверхность (пластик, оргстекло) и отпечатать на бумаге. Предварительно нужно вспенить массу, чтобы получились различной величины мыльные пузыри
3. Нанести гуашь на бумагу большой плотности и отпечатать на бумаге
4. Нанести гуашь на фактурную бумагу и отпечатать на бумаге
5. Нанести гуашь на бумагу малого размера, любой геометрической формы и отпечатывать на бумаге, создавая мозаичный или абстрактный рисунок, либо таким образом попытаться воспроизвести задуманный рисунок
6. Разделить работу на части. Вырезать картонные детали этих частей. Наносить на детали гуашь и отпечатывать на бумаге
7. Сделать отпечаток, рассмотреть и преобразовать его, как подсказывает воображение. Используя для этого различные материалы(краски, карандаши, тушь, маркер и др.)
8. Сделать отпечаток, сфотографировать и распечатать в увеличенном размере. Написать картину, которую фотография диктует воображению
9. Сделать отпечаток можно поролоном, картоном и др.
10. В работе применять монотипию с другими техниками
11. Сложить лист пополам и на одну сторону нанести красочный слой акварелью, либо гуашью и сделать зеркальный отпечаток
Занятия в технике монотипия снимают напряжение, помогают развить воображение, творческое мышление и фантазию, гармонизировать эмоциональный фон, вызывает только положительные эмоции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408616-tematicheskaja-podborka-materiala-monotipija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.