Использование ИКТ на уроках биологии как эффективное средство повышения качества знаний и мотивации обучающихся

Использование ИКТ на уроках биологии – как эффективное средство повышения качества знаний и мотивации обучающихся

Посредственный учитель излагает,

Хороший учитель объясняет,

Выдающийся учитель показывает,

Великий учитель вдохновляет.

У. Уорд

Применение ИКТ на уроках биологии становится одной из основных форм обучения в современном образовании, способствующих не только повышению качества знаний учащихся, но и мотивации к изучению предметов естественного цикла и формированию целостной естественнонаучной картины мира.

Позитивные сдвиги и положительные результаты учащихся в интеллектуальном развитии, улучшение успеваемости и качества знаний учеников убеждают нас в правильности выбора и способствуют более глубокому изучению методики и применению на уроках новых информационно-коммуникативных технологий.

В своей педагогической практике я проектировала свои уроки, применяя проблемное, модульное и взаимное обучение, групповую работу, планировала работу по кластерам и опорным схемам, использовала технические средства обучения. Однако не всё получалось: у учащихся не было достаточного интереса к предмету, у меня – морального удовлетворения от проведённых уроков, и, как следствие, результаты обучения оставляли желать лучшего. Это убедило меня в том, что традиционной парадигмы в организации обучения недостаточно для того, чтобы организовать индивидуальный подход к каждому ученику, сложно добиться эффективного контроля качества обученности, создать условия для саморазвития и саморегуляции школьников.

Тогда возникла масса вопросов: что сделать для того, чтобы научить детей мыслить и побудить к действиям? Как спроектировать свой урок, чтобы каждый ребенок, сильный или слабый, стал не просто пассивным слушателем, а активным участником образовательного процесса?

Тщательно проанализировав опыт своей работы и опыт работы коллег, охарактеризовав все используемые методы преподавания, я пришла к выводу, что на сегодняшний день, одной из наиболее действенных форм повышения качества знаний и мотивации учащихся к изучению биологии является ИКТ.

При подготовке и проведении уроков биологии на разных ступенях обучения я использую различные формы ИКТ:

- Готовые электронные и мультимедийные презентации с гиперссылками;

- Создание и работа с флипчартами;

- Использование видеофрагментов, демонстрирующих сущность биологических процессов на лабораторных и практических занятиях;

- Использование виртуальной лаборатории;

- Моделирование механизма биологических процессов;

- Использование электронных и он-лайн тестовых тренажёров;

- Использование ресурсов интернета в проектной деятельности учащихся (НОУ) и подготовке к предметным олимпиадам.

В проведении таких уроков очевиден ряд достоинств и плюсов для всех субъектов образовательного процесса.

Плюсы для учителя:

- увеличивается плотность урока, что позволяет обогатить его новым интересным содержанием;

- позволяет учителю импровизировать поурочное планирование, используя разные стили общения с учащимися;

- дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения;

- стимулирует и вдохновляет учителя на поиск инновационных подходов к обучению, стимулирует личный профессиональный рост и компетентность.

Плюсы для учащихся:

- делает учебные занятия интересными и повышает внешнюю и внутреннюю мотивацию;

- предоставляет большие возможности для участия в групповой работе, способствующей формированию личных и социальных навыков;

- учащиеся становятся творческими и более уверенными в себе.

Сегодня просто необходимо, чтобы каждый учитель, независимо от уровня квалификации и преподаваемой дисциплины, мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Необходимо потому, что урок с использованием ИКТ - это всегда наглядно, красочно, разнообразно и информативно, существенно экономит время урока, позволяет раскрыть скрытый потенциал каждого ученика.Существенными показателями использования ИКТ в моей практике преподавания биологии являются: высокий процент качества знаний учащихся по предмету, призовые места в предметных олимпиадах и конкурсах.

Я иду на такие уроки с радостью, это уроки творчества, поиска, где каждый ребёнок проявляет себя как творческая личность. Видя заинтересованные, лучистые глаза своих учеников, я испытываю чувство удовлетворённости своей работой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40879-ispolzovanie-ikt-na-urokah-biologii--kak-jef