Урок чтени в 4 классе по теме: М. Пришвин «Гаечки»

Урок чтения в 4 классе СКШ

Тема: М. Пришвин «Гаечки»

Разработала Дормидонтова Е.В., учитель ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье-Сибирское.

Цели:

1. Познакомить с произведением «Гаечки» М. Пришвина; закреплять навыки правильного, сознательного, выразительного чтения путём использования различных видов работ над текстом;

2. Развивать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения,

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Оборудование: презентация.

Ход урока

Орг. момент

Артикуляционная зарядка

Жил-был на свете язычок. Жил он в своем ротике-домике. Домик то открывался, то закрывался, (открыть-закрыть рот). Надоело язычку в домике сидеть, решил он на улицу выглянуть (показать язык). Посмотрел вверх (положить на верхнюю губу) светит ли солнышко? Посмотрел вниз (положить на нижнюю губу) нет ли луж, и решил погулять. Идет по белым зубкам скачет и поет: ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля (рот открыт, язык «танцует» за верхними зубами). Вдруг видит, стоит некрашеный забор, решил он его покрасить (язык двигается по небу вперед-назад). Так прошло много времени (сделать часики, язык влево-вправо), настал ночь. Как раз мимо лошадка шал, она и довезла язычок (сделать «лошадку», поцокать языком). Язычок закрыл ротик-домик и лег спать.

Речевая зарядка (слайд)

На полу лежала палка,

А на палку села галка.

Палку бросил кто-нибудь.

Галка села отдохнуть.

Проверка домашнего задания.

- Что было задано на домашнее задание? (пересказ «Четвероногий друг» В. Тарасов по плану).

Учителем дается время на повторение домашнего задания, после чего учащиеся пересказывают рассказ по плану.

- Молодцы ребята, закончили проверку домашнего задания.

Изучение нового материала.

Подготовка к восприятию текста.

- Мы продолжаем знакомиться с произведениями из раздела «Люби все живое». Но прежде чем, мы перейдем к новой теме, отгадайте загадки.

1. Кто на ёлке, на суку

Счёт ведёт: "ку-ку, ку-ку"?

Кукушка (слайд)

2.Я по дереву стучу,

червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой

- Все равно он будет мой!

Дятел (слайд)

3.Птица сверху налетает

И цыплят внизу хватает.

Ястреб (слайд)

- Давайте назовем отгадки: кукушка, дятел, ястреб – это…

- Кто будет героем нашего рассказа? Птицы.

- Сегодня мы будем читать рассказ М. Пришвина «Гаечки2. Откройте учебник на стр. 163. Но прежде немного об авторе этого рассказа. (слайд)

- Михаил Михайлович Пришвин родился в семье купца, и это помогло ему закончить гимназию, училище и университет по профессии агроном (агроном – это человек который знает, когда, что сеять какие культуры, как за ними ухаживать). Пришвин много путешествовал по стране и наблюдал за поведением разных животных. Свои наблюдения он записывал и издавал в различных детских журналах.

Словарная работа

Давайте прочитаем трудные слова, которые нам встретятся в рассказе

На слайде слова:

Би- нокль

По-пис-ки-ва-ла

Пре-дуп-реж-да-ла

- Что такое бинокль?

- Как вы понимаете слово сизые?

-Сейчас я вам прочитаю рассказ, а вы ответьте на вопрос:

- О каких птичках говорится в рассказе?

Чтение учителем текста

- О каких птичках говорится в рассказе? (слайд)

- Как автор обнаружил синичек?

- Прочитайте рассказ самостоятельно и найдите в тексте строчки, в которых описано чем занимались маленькие синички?

Первичное чтение. Работа над текстом учащимися.

- Прочитать, чем занимались маленькие синички.

- Как вели себя гаечки в минуту опасности?

- Что делала пленная гаечка?

- Как ей помогала свободная синичка?

Физминутка

- Прочитайте по ролям «разговор двух гаечек».

- Найдите в тексте и прочитайте описание внешнего вида синиц-гаечек?

- Как вы думаете, любит ли автор природу?

- Докажите свой ответ строчками из рассказа.

Чтение учащимися вслух по цепочке.

Итог:

- С каким произведением мы познакомились на уроке?

- Кто автор рассказа?

Выставление оценок.

Домашнее задание:

С. 163-164, выразительное чтение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408808-urok-chteni-v-4-klasse-po-teme-m-prishvin-gae