Проект Станица моя

СТАРШАЯ ГРУППА

Подготовили воспитатели:

Реденко С.Н.,

Тип проекта:познавательно – информационный, творческий

По числу участников: групповой

По продолжительности:краткосрочный

Участники проекта:дети старшей группы, воспитатели.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, станице.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Необходимо разбудить у детей чувство любви к своей малой Родине, дать понять, что это их земля, их страна, все богатства природы, бескрайние степи и поля, сады, реки – гордость нашего края – все принадлежит им, как потомкам первых переселенцев - казаков, приемникам их традиций.

Основы отношения  к миру вообще формируются в ребенке постепенно, ближе и понятнее  ребенку любовь к своим близким, к родным местам, позже эти чувства перерастут в любовь к Родине.

Цель проекта: воспитание любви к родным местам, к малой родине станице Мечетинской; формирование нравственных ценностей у детей.

Задачи:

Формировать интерес к прошлому и настоящему станицы .

Развивать эмоционально – ценностное отношение к семье, дому, улице, станице, краю, стране.

Расширять представления детей о названиях улиц, о достопримечательностях своей малой Родины.

Активизировать самостоятельную познавательную активность детей.

Формировать у детей умение активно использовать свои знания и умения в различных видах деятельности.

Пополнять словарный запас детей старшего дошкольного возраста.

Воспитывать любовь к родной станице, гордость за своих земляков, прославивших нашу станицу.

Привлекать родителей к сотрудничеству с ДОУ.

Предполагаемый результат:реализация данного проекта обеспечит:

формирование любви к своей малой Родине, познавательного интереса к природе родной станицы и ответственного отношения к ней;

Расширение запаса знаний о своей родной станице, традициях и истории возникновения.

Развитие навыков самостоятельности,  активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, и применении своих навыков в играх и практической деятельности.

Итоговое мероприятия: посещение станичного праздника.

Этапы проектной деятельности:

1 этап – подготовительный

2 этап - основной

3 этап – заключительный.

1 –подготовительный этап

1. Информирование родителей о предстоящей проектной деятельности.

Составление плана основного этапа.

Создание предметно – развивающей среды.

Создание банка развивающего материала для проектной деятельности.

2 этап – основной

1. Познавательные беседы:«Что мы знаем о нашей станице?», «Улица, на которой я живу», «Достопримечательности нашей станицы», «Что бы я сделал для своей станицы?», «Из истории ст Мечетинской.», «Красивые места нашей станицы».

2. НОД:

- Тема: «История возникновения родной станицы».

Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своей станицы. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать любовь к родному краю.

- Тема: «Наш любимый край».

Цель: Закрепить понятие - малая Родина. Формировать умение замечать красоту сельских улиц, расширять представления детей о родной станице, . Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю..

Цель: Побуждать в детях любовь к своей улице, на которой они живут, к своему дому. Развивать умение передавать характерные черты улицы, домов. Воспитывать любовь к родине, дому.

- Тема: «Станица моя - М ечетинская.» музыкальный досуг.

5. Использование в работе дидактических игр:«Выложи герб из фрагментов», «Что растет у нас в станице?», «Когда это бывает?», «Поедем в родной край», «Необыкновенное путешествие», «Кто куда», Исправь ошибку», «Найди улицу» и др.

6. Использование в работе подвижных и народных игр: «Гори, гори ясно», «Салки», «Пятнашки».

7. Сюжетно – ролевые игры: «Почта», «Экскурсия по станице», «Семья», «Поликлиника», «Молочная ферма», «Торговый центр» и др.

8.Составление творческих рассказов «Моя улица», «Как мы отдыхаем семьей», «Станица, в которой я живу», «Мы помним, мы гордимся», «Природа родного уголка».

9. Экскурсии:

«посещение станичного парка,памятника Токарева, «Три солдата»10. Посещение МБУК Мечетинская библиотека, проведение совместного мероприятия :

«День доброты»

10. Экскурсия в музей детского сада «Казачья горница».

11.Рассматривание   национальной одежды  донского казака и  казачки, предметов старины .

3 этап – заключительный.

Посещение станичного праздника.

Результаты проделанной работы:

В ходе совместного проекта, еще раз убеждаешься в том, что нужно знакомить детей с историей нашей малой родины . Участие в проектной деятельности помогла нам лучше узнать, расширить и систематизировать знания детей о нашей станице, ее прошлом и настоящем.У детей появилось чувство гордости за свою станицу, за людей, участвовавших в её создании, за её неповторимую красоту.Результатом проекта считаю, удовлетворенность от общения, проделанной работы, совместных дел. Роди И главный результат, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: любви к родным и близким, родному уголку, родной стране.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409132-proekt-stanica-moja