Работа по патриотическому воспитанию дошкольников во второй младшей группе

Работа по патриотическому воспитанию дошкольников

во второй младшей группе

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого-с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д.С. Лихачёв.

Выстраивая воспитательно-образовательный процесс, мы уделяем большое внимание комплексному подходу в формировании у дошкольников основ нравственно-патриотического воспитания.

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию детей представлена следующими тематическими блоками:

 «Вместе дружная семья»

 «Детский сад»

 «Труд взрослых»

 «Родной город»

 «Родная страна»

Каждый блок включает в себя разнообразные виды деятельности:

 специально организованные занятия

 беседы

 наблюдение

 чтение художественной литературы

 сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические игры

 тематические праздники

 целевые прогулки, экскурсии

«Вместе дружная семья»

Во второй младшей группе основное внимание уделяется воспитанию любви к самому близкому в семье человеку маме. Воспитатель беседует с детьми о маме. Обращает их внимание на то, что мама заботится обо всех членах семьи-она поддерживает порядок в доме, готовит, стирает, играет с детьми. Следует вызвать в детях не только восхищение мамой, но и потребность детей в оказании ей посильной помощи-сложить самому одежду, убрать игрушки и т.д. Воспитатель объясняет детям, что чем большее они научатся делать сами, тем больше смогут помочь маме.

В течение года воспитатель расспрашивает детей о других членах семьи-папе, бабушке, дедушке, младших братишках и сестренках; рассказать о членах семьи. И таким образом постепенно подводит детей к пониманию того, что такое семья.

«Детский сад»

В начале учебного года воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе; с участком, с территорией детского сада, с его зданием. Вся работа проходит вне занятий-это посещение помещений, беседы с детьми, дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки.

Воспитатель обращает внимание на то, что в группе всё сделано так, чтобы детям было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада - воспитатель, помощник воспитателя, повар, медсестра и др. Дети посещают помещения других групп, их участки, знакомятся с территорией детского сада, с зелеными насаждениями, которые ее украшают, с различным физкультурным оборудованием, с сюжетными постройками. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей, они заботятся о детях и все, что их окружает, необходимо беречь.

«Труд взрослых»

Детей второй младшей группы, прежде всего, знакомят с трудом сотрудников детского сада, постоянно подчеркивая их заботу о детях. В первую очередь детей знакомят с трудом помощника воспитателя, с которым дети сталкиваются каждый день. Знакомят также с трудом медицинской сестры, повара. Кроме этого, в течение года следует познакомить детей с трудом дворника. Основной метод ознакомления с трудом взрослых-наблюдение. Воспитатель вместе с детьми приходит в кабинет медсестры, на кухню, где трудится повар, дети рассматривают предметы, необходимые взрослым для работы, воспитатель предлагает взрослым рассказать о своей работе детям. За трудом дворника дети наблюдают во время прогулки. Знания закрепляются в сюжетно-ролевых играх, а также при чтении некоторых произведений художественной литературы. Главная задача-вызвать чувство уважения к людям труда, желание оказать им посильную помощь.

«Родной город»

Воспитание любви к родному городу-одна из задач патриотического воспитания детей. Детям второй младшей группы трудно еще представить себе, что такое город, но их необходимо с этим понятием знакомить. Начинается знакомство с близлежащих улиц, домов. С маленькими детьми трудно выйти за пределы территории детского сада, поэтому наблюдения можно проводить непосредственно возле дошкольного учреждения. Дети рассматривают дома. Воспитатель обращает внимание на то, что домов много, у каждого дома и каждой квартиры свой номер, поэтому люди легко находят свои дома и квартиры. Беседует с детьми после праздников, обращает их внимание на красиво украшенный город. К концу года дети запоминают название родного города.

«Родная страна»

Понятие «страна» для детей второй младшей группы так же трудно, как и понятие «город». Поэтому к жизни своей страны малыши приобщаются во время праздников, каких-либо общественных событий. Работа по данной теме тесно связана со знакомством с родным городом. Воспитатель обращает внимание детей на празднично украшенные улицы родного города, украшает группу к праздникам. После праздников, беседуя с детьми, спрашивает, где они были на празднике, что видели. Такие беседы, разговоры вызывают в детях чувство сопричастности к большим событиям родной страны. Воспитатель приносит в уголок иллюстрации с изображением природы родной страны в разные времена года, рассматривает их вместе с детьми, восхищаясь красотой различных пейзажей, сообщает детям название страны и часто его повторяет. Ненавязчиво воспитатель знакомит детей с культурой своего народа: рассказывает русские народные сказки, играет в народные игры, читает и разучивает народные потешки, рассматривает предметы народно-прикладного искусства, постоянно подчеркивая, что все это придумал, сделал русский народ. В конце года дети начинают различать понятия «город» и «страна», запоминают их названия.

Перспективный план по патриотическому воспитанию

Сентябрь

Экскурсия: «Знакомство с группой»

Экскурсия в кабинет медсестры: «Мы были в гостях у врача»

Беседа: «Мама-самое прекрасное слово на земле»

Беседа: «Мама, папа, я-семья»

Беседа: «Мы дружные ребята»

Октябрь

Целевое посещение прачечной детского сада: «Кто стирает нам белье»

Сюжетно-ролевая игра: «Бабушка приехала»

Экскурсия в природу: «Вот и осень» (растения участка, природа родного края)

Чтение стихотворений и рассказов об осени

Дидактическая игра: «Как зовут твою маму»

Беседа: «Бабушки и внуки»

Ноябрь

Экскурсия по детскому саду (знакомство с сотрудниками детского сада, с помещениями)

Экскурсия на кухню: «Кто нам варит кашу»

Сюжетно-ролевая игра: «В детском саду»

Беседа: «Моя любимая игрушка»

Дидактическая игра: «Магазин игрушек»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Декабрь

Беседа: «Хорошо у нас в саду»

Беседа: «Что мы делаем в детском саду» (труд детей)

Рисование: «Зажжём на ёлке огоньки»

Беседа: «Новый год-волшебный праздник»

Январь

Наблюдение за трудом помощника воспитателя

Конструирование: «Комната для кукол»

Природоохранная акция: «Покормите птиц зимой»

Экскурсия в природу: «Эх ты, зимушка-зима»

Беседа: «Что такое хорошо-что такое плохо»

Февраль

Целевая прогулка: «Белая береза под моим окном» (зимняя природа родного края)

Беседа: «Как стать сильным?»

Беседа: «Детский сад, в котором я живу»

Конструирование: «Мой детский сад»

Рассматривание альбома: «Военная техника»

Беседа: «О защитниках отечества»

Аппликация: «Подарок для папы к 23 февраля»

Рисование: «Раскрашивание военной техники»

Март

Беседа: «Я и моя мама»

Сюжетно-ролевая игра: «Мама пришла с работы»

Рисование: «Цветы для мамы»

Аппликация: «Подарок для мамы к 8 марта»

Ознакомление с окружающим: «Маму поздравляют малыши»

Чтение стихотворения Я.Аким «Мама»

Сюжетно–ролевая игра: «Дом»

Беседа «Домашние животные у нас дома»

Апрель

Целевая прогулка к ближайшей улице, находящейся возле детского сада (Побуждать участвовать в беседе об улице, на которой находиться детский сад)

Рисование: «Дома на нашей улице»

Экскурсия в природу: «К нам весна шагает» (природа родного края весной)

Чтение стихотворений и рассказов о весне

Беседа: «Мы друзья природы»

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Чтение любимых сказок: «Что за прелесть эти сказки»

Беседа: «Что мы знаем и умеем»

Май

Наблюдение за трудом водителя: «Кто привозит продукты в детский сад»

Рассматривание иллюстраций: «День Победы»

Рисование: «Это вспыхнул перед нами яркий, праздничный салют»

Дидактическая игра: «Помоги Кате навести порядок»

Беседа: «Наш город» (Обобщить знания о родном городе, полученные в ходе прогулок и рассказов взрослых. Побуждать рассказывать об экскурсиях по городу с родителями и о путешествиях по другим городам нашей родины)

Экскурсия: «К пешеходной дорожке»

Целевая прогулка по территории детского сада

Работа с родителями

1.Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к играм по темам: «Семья», «Детский сад», ряженье

2. Обратить внимание родителей на выбор игрушек для ребёнка соответственного возраста и пола

3. Беседы с родителями о любимых игрушках детей

4. Создать условия для заинтересованного участия в конкурсах семейных игрушек-самоделок, аппликаций и рисунков

5. Организовать совместную работу детей и родителей по благоустройству участка группы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409322-rabota-po-patrioticheskomu-vospitaniju-doshko