Конспект занятия «Образование сравнительной степени прилагательных»

Конспект занятия

(подготовительная группа)

Тема: «Образование сравнительной степени прилагательных»

Цели:

- Упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных;

- Активизация и расширение словаря по теме «Цветы»;

- Упражнять в образовании существительных множественного числа родительного падежа;

- Развитие мышления, внимания.

Оборудование: предметные картинки по данной теме, цветок, картинки гнома, кролика, медведя, зайца, старичка-лесовичка.

Ход:

1.Орг.момент.

Ребята, я сегодня спешила на встречу с вами и по дороге встретила волшебницу. Узнав, что я иду в детский сад, она вам передала необычный цветок, который исполняет желания. Но вот случилась беда! Подул сильный ветер и все лепестки разлетелись в разные стороны. Нам нужно их отыскать и собрать лепестки вместе, тогда все ваши желания обязательно исполнятся.

Давайте начнем наши поиски! Оказывается, два лепестка попали к гномику, но он просто так нам их не отдает. Просит выполнить несколько заданий! Но для начала рассмотрим картинку, которую приготовил для нас гномик.

Давайте рассмотрим ее. Что здесь нарисовано? –Цветы

Давайте перечислим какие же здесь цветы изображены (розы, ромашки, одуванчики и т.д).

-Скажите, а где мы можем увидеть цветы? (в лесу, в поле, в саду, в комнате)

-Если цветы растут в лесу, то они какие? (Лесные)

-Если цветы растут в поле, то они какие? (Полевые)

-Если цветы растут в саду, то они какие? (Садовые)

-Если цветы растут в комнате, то они какие? (Комнатные)

Задание 1 «Собери букет»:

Гномик просит нас собрать букеты (букет лесных, полевых цветов и т.д.):

Лесные- подснежники, ландыши;

Полевые-васильки, одуванчики, ромашки, клевер, колокольчики;

Садовые- розы, пионы, астры, тюльпаны;

Комнатные- герань, кактус, алоэ, фикус.

2-ое задание

Игра «Один — много»:

Ароматная Роза-много ароматных роз

Красивая ромашка- много красивых ромашек

Яркий пион-много ярких пионов

Нежный подснежник – много нежных подснежников

Душистый ландыш-много душистых ландышей

3-ье задание «Сравни цветы»:

Ребята, осталось у нас последнее задание от гнома! Если справимся, он отдаст нам 2 лепестка. Нам нужно сравнить цветы!

Одуванчики красивые, а розы еще красивее

Ромашка ароматная, а ландыш еще ароматнее

У тюльпана тонкий стебель, а у клевера еще тоньше

У тюльпана лисья узкие, а у подснежника еще уже

Стебель у ромашки длинный, а у тюльпана еще длиннее

Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Гномик нам отдал лепестки. Продолжим наше путешествие!

4-ое задание:

Следующий лепесток попал к недовольному кролику. Он всем всегда недоволен. У него есть красивый домик, а он хочет, чтобы домик был еще красивее. Давайте вместе скажем чем еще недоволен кролик:

-У него мягкая подушка, а он хочет, чтобы она была еще мягче

-У него широкая кровать, а он хочет, чтобы она была еще шире

-Легкое одеяло, а он хочет, чтобы оно было еще легче

-Толстый кот, а он хочет, чтобы он был еще толще

-Сладкий торт, а он хочет, чтобы он был еще слаще

-Твердые орехи, а он хочет, чтобы они были еще тверже

-Высокий шкаф, а он хочет, чтобы он был еще выше

Отлично! Справились с заданием. Кролик отдал нам лепесточек. Отправляемся дальше на поиски.

ФИЗМИНУТКА «По дорожке, по дорожке»

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И дальше мы пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

Дети садятся на место.

Ребята, шли мы шли и на берлогу с вами набрели! В той берлоги живет Михаил Потапыч. Оказывается, у него есть один наш лепесток. А отдаст он нам его при одном условии – если выполним его хитрое задание.

4-ое задание:

Игра «Найди ошибку».

Самолёт летит ниже, а вертолёт выше.

Велосипед едет быстрее, а машина медленнее.

У машины колёс меньше, а у КамАЗа больше.

Велосипед едет медленнее, а мотоцикл быстрее.

Самокат маленький, а машина еще меньше.

У трактора колеса больше, а у машины меньше.

Молодцы, ребята. Михаил Потапович отдал нам лепесток.

5-ое задание:

Предпоследний лепесток оказался у зайца-хвастуна. Он просит нас помочь ему хвастаться пред белкой. Белочка говорит: «Я нашла большой гриб!» А заяц ей в ответ: «А мой гриб ещё больше!» 
Как будет хвастаться заяц, если белочка скажет. 
— моя ягода самая сладкая; (а моя ягода еще слаще)
— мой орех самый твёрдый; (а мой орех еще тверже)
— мой шарик самый лёгкий; (а мой шарик еще легче)
— тропинка возле моего дома самая широкая; ( а моя тропинка еще шире)
— моя ленточка самая узкая; (а моя ленточка еще уже)
— моё дерево самое толстое; (а мое дерево еще толще)
— я могу прыгать высоко. (а я могу прыгать еще выше)

Заяц доволен, мы ему очень помогли. Поэтому он с удовольствием отдаёт лепесточек.

6-ое задание:

Ребята, осталось нам найти последний лепесток! Нужно очень постараться!

Последний лепесток у старичка-лесовичка. Он подготовил нам загадки про цветы:

Что за странный шар растёт
На окне в иголках?
Зеленеет и цветёт,
И на вид не ёлка. (Кактус)

Посмотрите - у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка ...Роза

Желтым был, был так хорош, и на солнышко похож.

Побелел и стал, как мел. Дунул ветер — полетел.Одуванчик.

Мы грибы несли в корзине

И еще цветочек синий.

Этот полевой цветок -

Тонкий нежный...(Василек)

Красивые цветочки, похожи на звезду!

Ближе к осени расцвели в саду. (Астры)

Загадки отгаданы. Старичок-лесовичок отдал нам последний лепесток! Теперь наш волшебный цветок опять со всеми своими лепестками. Ребята, давайте каждый подержится за этот цветок и загадает желание! И оно обязательно сбудется!

Итог: Сегодня мы учились сравнивать разные предметы, познакомились с цветами. Ребята, что вам больше всего запомнилось, понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409385-konspekt-zanjatija-obrazovanie-sravnitelnoj-s