- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые революции Нового времени. Международные отношения
696
0
Итоговая работа по Главе 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения.
Работает с текстом «Верно», «Неверно». Предложение «Верно» ставим +, в «неверно» –. Например, 1- (-), 1- (+).
1. Герцог Альба возглавил борьбу Нидерландов за освобождение от испанского владычества.
2. Гёзами называли патриотов, которые являлись борцами за освобождения Нидерландов.
3. В 1579 г. в городе Утрехте была заключена уния – военно-политический союз против Испании.
4. В 1579 году началось освободительное движение в Нидерландах.
5. К результатам победы революции в Нидерландах относится упадок международной торговли.
6. После смерти Елизаветы I на английском престоле утвердилась династия Стюартов.
7. Кавалеры – так называли в Англии представителей «нового дворянства».
8. В 1642 г. началось вооруженное противостояние королем Карлом I и парламентом.
9. Создателем новой армии парламента стал Оливер Кромвель.
10. Результатом Английской революции явилось установление в стране гражданских свобод.
11. Джерард Уинстенли был лидером движения левеллеров.
12. Джон Лильберн был лидером движения диггеров.
13. Навигационный акт 1651 г. разрешил ввоз в Англию иностранных товаров только на английских судах.
14. В документе Билль о правах 1689 года были закреплены права и обязанности парламента, короля и его министров, который стал основой английской конституционной монархии.
15. Парламентские группировки (партии) в Англии в XVII-XVIII вв. — это коттеры и джентри.
16. Первая точка зрения (каким должно быть политическое устройство Европы) принадлежало Англии и Франции.
17. Война со Швецией началась в 1630 г.
18. Тридцатилетняя война закончилась подписанием мира под названием Эльзасский.
19. Тридцатилетнюю войну называют общеевропейской, потому что военные действия шли на всей территории Европы — от Испании до Швеции.
20. По условиям Вестфальского мира Франция получила Эльзас.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409458-pervye-revoljucii-novogo-vremeni-mezhdunarodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.