Открытое занятие по рисованию «Нарядные лошадки» для детей старшей группы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «ВОК»

Структурное подразделение «Зюкайская школа»

Открытое занятие по рисованию "Нарядные лошадки"

для детей старшей группы

Разработчик:

Павлова Екатерина Сергеевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

2020 год

Цель: обучение детей украшению силуэтов изделий элементами дымковской росписи, подбирая цвет при составлении узора.

Задачи:

продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки);

закреплять умение детей рисовать простейшие элементы дымковской росписи (кружочки, полосы, волнистые линии);

упражнять в вырисовывании кругов безотрывными линиями всем ворсом кисти, колец одним круговым движением,рисовании точек и черточек концом кисти;

развивать творчество, чувство цвета, эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые работы;

умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы;

развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми по поводу, процессу и результатам продуктивной деятельности.

воспитывать аккуратность, эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству.

Предварительная работа:

просмотр презентации «Дымковская игрушка»;

декоративно рисование в художественном альбоме "Дымковская игрушка";

беседа «Дымковские игрушки»;

рассматривание дымковских игрушек. 

Оборудование:

шаблоны лошадок, гуашевые краски, кисточки, непроливайки, салфетки, русская народная мелодия, таблицы с элементами дымковской росписи, рисунки-варианты узоров на лошадках.

Ход занятия:

Дети проходят в группу

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты - мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы живем?

Дети: В России.

Воспитатель: Да, ребята, Россия – наша Родина. Она очень большая. В ней есть много городов и сёл, где живут и работают замечательные люди. В одном из сёл нашей России работают мастера, которые превращают простые некрашеные глиняные игрушки в чудо-красоту.

Воспитатель: дети, мастера прислали нам посылку, как вы думаете, что в ней? (ответы детей)

Хотите узнать? Тогда послушайте загадку:

Мастера для всех ребят

Налепили жеребят,

Всадников, цыплят,

Посадили их в ушат.

Посушили, побелили,

Яркой краской нарядили.

Разложили все в лоток

В изукрашенный платок.

Воспитатель: Подумайте и скажите, о каких игрушках я загадала вам загадку? (дымковские)

Воспитатель открывает коробочку, а в ней игрушки.

Воспитатель: Посмотрите какие здесь красивые игрушки! Давайте их рассмотрим. (Дети рассматривают игрушки, расписанные в стиле Дымки).

Какие они все яркие, красивые и очень разные.

Воспитатель: Почему их так называют? (ответы детей)

Воспитатель: Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Любили они лепить весёлые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму, а когда поднимется в небе золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, весёлые люди выносили свои весёлые игрушки и ну свистеть - зиму прогонять, весну славить. Весёлые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть дымковскими.

Воспитатель: Скажите, какого цвета бывают дымковские игрушки?

Дети: Всегда белые.

Воспитатель: Какими цветами расписаны дымковские игрушки?

Дети: Красные, белые, зелёные, желтые и т.д.

Воспитатель: Какого цвета узоры на дымковских игрушках?

Дети: Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры?

Дети: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворс.

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам сегодня побыть в ролидымковских мастеров. Согласны? (Дети соглашаются).

Воспитатель: Прежде чем перейти в нашу мастерскую давайте не много разомнёмся.

Физкультминутка

Воспитатель: Проходите на свои места. Вам в помощь прислали образцы узоров. Давайте ещё раз их рассмотрим. (рассматриваем узоры)

Воспитатель:(объяснение поэтапной росписи)

У вас есть шаблоны лошадок. Сначала вы раскрасите черной краской нос, копыта, гриву и хвост лошадки(приемрисования широкой кистью), затем кончиком кисти нарисуйте глаз, используя метод "тычка", далее хорошо промойте кисть в воде и распишите кончиком кисти лошадку выбранным вами узором.

 Воспитатель: Перед тем как мы начнём рисовать давайте подготовим наши пальчики (проводится пальчиковая гимнастика):

Разотру  ладошки  сильно.

Каждый  пальчик  покручу.

Поздороваюсь  с ним  сильно

И вытягивать  начну.

Затем  руки  я  помою…

Пальчик  в  пальчик  я  вложу,

На  замочек  их  закрою

И  тепло  поберегу!

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем рисовать.

Воспитатель: Теперь приступаем к работе.

Дети под тихую русскую народную мелодию  выполняют работу, воспитатель контролирует ход работы, при необходимости помогает, кто затрудняется в выполнении работы, следит за техникой выполнения работ.

Рефлексия:

Воспитатель:Ребята, вы сегодня были большие молодцы! Как вы думаете, ваши расписные лошадки очень похожи на дымковских? Думаю, мастерам они очень понравятся. Какими получились лошадки?

Дети: Яркими, красочными, нарядными.

Воспитатель: - Ребята, что вы сегодня делали?

-Что понравилось вам больше всего?

-Что вам было сделать труднее всего?

- Что для вас было легче всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409620-otkrytoe-zanjatie-po-risovaniju-narjadnye-los