Экскурсия в швейную мастерскую

ГКОУ «Котовская школа-интернат»

Экскурсия в швейную мастерскую

2020 г Провела: Шубина Е.Ю

Экскурсия в швейную мастерскую.

Провела: учитель Шубина Е .Ю.

Дата:13.03.2020 г.

Цели: ознакомление с работой кабинета швейного дела; расширение кругозора обучающихся 9-11 классов.

Задачи: Образовательные: ознакомить с материалами, инструментами, приспособлениями, оборудованием швейной мастерской, работой учащихся в мастерской.

Коррекционно – развивающие: способствовать развитию речи, овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся. Коррекция зрительного восприятия и мелкой моторики.

Воспитательные: способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности и навыков культурного поведения.

Методы: словесные (беседа, объяснение, рассказ), наглядные (демонстрация и рассматривание готовых изделий, чтение схем и инструкций), практические (самостоятельные и с помощью учителя).

Ход экскурсии:

 1.Оргмомент. Приветствие Правила поведения.

2.Вступительная беседа: -Ребята, сегодня у вас ознакомительная экскурсия в кабинете швейного дела. - Как вы думаете, чем здесь занимаются в швейной мастерской? (ответы детей – шьют и т.д.)

3.Послушайте загадку:

Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт ...Ответ: Портной

- Ребята, а вы знаете кто такой портной? Чем он занимается? (Ответы детей.)

4. Вводная беседа: Портной - мастер, специалист по шитью одежды. Профессия портного - одна из старейших и необходимейших в мире. Пер­вым портным по праву может считаться первобытный человек, додумавшийся с помощью костяной иглы и решил соединить между собой несколько звериных шкур. Костюмы, платья, пальто, бельё - все это результат деятельности портных. Кроме пошива новой одежды, портные ремонтируют старую, выполняя раз­личные виды швейных работ: пришивают пуговицы, штопают дырки. Работницу, занимающуюся шить­ем, мы называем швеей или портнихой. А дело, в котором она знает толк - швейное дело.

5.Введение в тему экскурсии: -Ребята, на доску мы будем записывать новые слова.

Кто привычно шьёт отлично
Для подростков и детей?
Для рабочих и военных
И, вообще для всех людей?
Кто красиво строчкой снизу
Ровно подошьёт края?
Подскажите мне ребята,
Как зовут её? …швея.

Во время экскурсии необходимо соблюдатьправила безопасности.

6. Правила ТБ в швейной мастерской:

Внимательно слушать учителя.

Без разрешения не трогать электроприборы, ножницы, иглы. Этот кабинет особенный. Здесь есть то, чего не встретишь в других классах. Посмотрите внимательно вокруг и покажите или назовите предметы, которых нет в других кабинетах школы? (утюг, гладильная доска, нитки, ножницы, манекены, ткань…и т.д)

7.Отгадайте загадку: 

Наша тетушка игла
Строчку по полю вела.
Строчка в строчку, строчка в строчку,
Будет платье вашей дочке.Ответ: Швейная машина.

- Ребята, а зачем нужны швейные машины?   – (Чтобы соединять кусочки ткани, шить быстрее. Чтобы шов был прочнее и красивее…)

Сейчас вы посмотрите, как они работают. Швейные машины бывают разные. Какие машины вы видите в нашем кабинете и чем они отличаются?Ответ: ручная, ножная, электрическая, специальная. Как приводятся в движение эти машины?  рукой – ручная, ногами – ножная, с помощью электричества – электрическая.)

Отгадайте следующие загадки.

Загадка: 

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (мел)Учитель предлагает гостям обвести мелом шаблоны на ткани. ( ученики обводят шаблоны квадрата, круга, треугольника на ткани с помощью портновского мела). Переходим к следующему экспонату.

Загадка: 

Пара острых, тонких ног

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)-Посмотрите, все ли ножницы у нас одинаковые? (Нет)

Ножницы бывают для бумаги маленькие, портновские большие для ткани, ножницы для парикмахера.

Загадка: 

Не каток, а разглаживает,

не паровоз, а пыхтит,

трубы нет, а пар идет.(Утю) -А как мы назовем утюг, если он будет маленьким. («утюжок»)

 Загадка:

Маленького роста я,

Тонкая и острая

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка)

8.Правила ТФ при работе с иглой:( рассказывает безопасной работе с иглой )

– Иглы нужно хранить в игольницах, не брать в рот, не вкалывать в одежду. Эти иглы все одинаковые? ( – Нет!) Какие иглы вы видите?

(- Иголки бывают длинные и короткие, толстые и тонкие, острые и тупые, прямые и кривые,  …)

Это МАНЕКЕН— модель фигуры человека, которую используют портные при пошиве одежды. Есть детские, мужские, женские и даже животных. Привычные для нас манекены  появились примерно 200 лет назад  (в конце 18 столетия) во Франции. Сделаны они были из дерева, папье-маше и воска. Необходимы манекены и для того, чтобы показывать одежду в магазинах.

Швейный мастер, кутюрье,
Шьёт одежду в ателье.
А ему к показу мод
Нужен кто-то круглый год,
Кто согласен без конца
Быть моделью для творца...
Скромно он стоит у стен –
Из пластмассы...(МАНЕКЕН!

Но деревянные манекены были неподвижными. Их трудно было одеть. Тогда продавщицы стали сами одеваться в модельную одежду и позировать, стоя в витринах. (показать журналы мод) Так появилась профессия «манекенщица».

Манекенщица, манекенщик (профессия) — работник, который демонстрирует на себе новые модели одежды. Обычно демонстрируют одежду новых модных фасонов.

 9.Итоги экскурсии. 

Сегодня вы познакомились с работой кабинета швейного дела, узнали какие инструменты и приспособления помогают в изготовлении швейных изделий, увидели как работают старшие девочки.

А работали мы все сегодня вместе как? «ДРУЖНО»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409674-jekskursija-v-shvejnuju-masterskuju