В поисках Цветика-семицветика

Тема: «В поисках волшебного цветка Цветика-семицветика.»

Цель: Формирование элементарных математических представлений у

дошкольников , закрепление навыков порядкового и числового

ряда первого десятка.

Задачи:Продолжать изучать с детьмисвойства натурального ряда чисел;

- упражнять в установлении соответствия между цифрой и внешними свойствами объектов;

- совершенствовать умение составлять числовой ряд и находить место числа в ряду;

- закреплять умение считать в пределах 7, пользуясь различными приемами;

- совершенствовать навыки счета, умение самостоятельно и решать простейшие математические задачи;

- закреплять умение правильно называть порядковые числительные;

- закреплять знания о геометрических фигурах , определять их по внешним признакам.

Развивающее:

Развивать в дидактических играх.

Уметь сравнивать предмет, определять незначительные различия в их признаках (цвет, форма, величина, количество), развивать познавательные процессы (речь, внимание, логическое мышление, воображение).

Развивать у детей любознательность, навыки самооценки, способствовать развитию образного и логического мышления.

Воспитательные:воспитывать интерес к математике, чувство взаимопомощи через сотрудничество, радоваться достигнутым успехам.

Подготовка к занятию: дидактические игры: «найди свой домик», «геометрическое лото», «пропущенное число».

Материал и оборудование:

Д.м.: сердцевина цветка и 7 лепестков, рисунок с 7 цветами, аппликация волка, лисы и рыбы, шляпки мухоморов.

Р.м.: цветные карандаши, карточки с цифрами, карточки с домиками, карточки с геометрическими фигурами, с изображением бабочки.

Ход занятий

В.:Добрый день, дорогие дети! Сегодня я приглашаю отправиться в путешествие. А путешествие будет у нас не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете ,что это за цветок?

Дети:это цветик-семицветик.

В.:правильно

На макушке у цветочка

семь волшебных лепесточков,

исполняющих мечты.

Не спеши сорвать их ты-

Много в мире роз, ромашек,

Незабудок, маков,

Но один на свете

Цветик семицветик.

Ребята, как звали девочку, у которой был такой цветок?

Дети:девочку звали Женя.

В.:А где Женя взяла этот цветок?

Дети:ей его подарила волшебница.

В.:Ребята, а сколько лепестков у «цветика семицветика»?

Дети:у цветика семицветика семь лепестков.

В.:правильно. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. У девочки Жени осталась только сердцевинка.

А вы хотели иметь такой цветок? (ответы детей). Тогда мы собираемся в волшебное путешествие.

Нужно в путь нам отправляться,

Ума разума набраться,

Лепестки все отыскать,

Чтоб желанье загадать.

В.:для начала нам нужно расставить цифры от 1 до 7 по порядку, начав с самого высокого цветка и закончить самым низким цветком.

(упражнение 1 на соотношение цифр от 1 до 7 и длины цветка; воспитатель вывешивает рисунок на доске, ответы детей)

В.:молодцы, дети! Вы справились с заданием. Ой посмотрите, а вот первый листок. Какого он цвета?

Дети:лепесток оранжевого цвета.

В.:Ребята давайте отгадаем загадку.

Стал цветок и вдруг проснулся-

больше спать не захотел

шевельнулся, встрепенулся,

взвился вверх и улетел.

О ком речь? (о бабочке) Чтобы проверить нашу отгадку, давайте соединим точки по порядку и посмотрим, кто получится.

(упражнение 2 на соединения «от точки к точке» под номера 1-10; воспитатель раздает карточки-заготовки, работа детей индивидуально)

В.: Кто же у нас получился?

Дети:Бабочка

В.:Сколько кружков на крыльях ваших бабочек?

Дети:шесть кружков

В.:задание выполнено, за это в награду вам второй лепесток (красного цвета)

Сколько найти нам лепестков осталось?

Дети:пять лепестков

В.: отправляемся на поиски дальше.

На пути нам встретились домики.

(упражнение 3 на закрепление представлений о числовом ряде, умении называть «соседей числа: последующее и предыдущее число; воспитатель раздает «домики».

Дети выкладывают пропущенные числа)

Какие цифры здесь спрятались? (ответы детей)

В.:мы заполнили все домики и можем прикрепить к нашему цветку еще один волшебный лепесток! На этот раз он желтый.

В.:(физминутка)

За тучку солнце спряталось-

Но это только в шутку

А мы все дружно проведем

Спортивную минутку:

В ладошки мы похлопаем

Раз-присели, два-привстали

Три-нагнулись и достали.

Правой ручкой башмачок,

Левой ручкой-потолок.

И еще разок присядем

А теперь на место сядем.

Мы устали чуточку,

Отдохнем минуточку.

Ребята посмотрите, пока мы играли, ветер принес нам еще один волшебный лепесток. Какого он цвета? (зеленого)

В.:Дети, озорной ветер перемешал все шляпки грибов. Нам надо найти ножку гриба с соответствующей цифрой количеству кругов на шляпке.

(упражнение 5 . Дети выбирают шляпку соответствующую ножке гриба.

В.: задание выполнено. Прикрепим еще один лепесток. (синего цвета)

А сейчас мы с волком и лисичкой отправимся на сказочную рыбалку.

(упражнение 6 на формирования и развитие простейшие математические задачи.

Посмотрите, волк поймал четыре рыбки, а лиса на одну меньше. Сколько рыбок у лисы? (три). Кто из поймал на одну меньше, а кто больше? Сколько всего поймали рыбок волк и лиса?

В.:Вот еще к нам лепесток приплыл. Какого он цвета? (фиолетового)

Последнее упражнение. Необходимо найти соответствующую геометрическую фигуру и разукрасить. (самостоятельная работа детей)

В.:вам в подарок еще один лепесток. Какого он цвета? (белого)

Вот у нас получился волшебный цветок, надо сказать волшебные слова: «лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по моему вели.»

Теперь у нас у каждого исполнится желание.

Итоговый этап,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409695-v-poiskah-cvetika-semicvetika