Квест игра в младшей группе «Где Мишка?»

Квест – игра в младшей группе « Где Мишка?»

Цель: Создание условий способствующих закреплению полученных знаний (речевое развитие, фэмп, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие) посредством занимательных игровых упражнений.

Задачи:

Образовательные:

- показать умения и навыки, полученные детьми за год:

- знание особенностей времён года;

- умение называть животных (дикие, домашние и их детёныши);

- знание геометрических фигур, сравнение множеств и знание цвета;

- знание частей суток (модели)

Развивающие:

- развивать умение использовать в беседе накопленные знания, зрительное и слуховое внимание;

- способствовать развитию интереса к учебной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, умение слушать друг руга;

- способствовать развитию положительных эмоций;

- создавать «ситуацию успеха» для каждого ребёнка.

Ход игры

Собираясь на прогулку, дети находят в раздевалке куклу Машу (игрушка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в раздевалку прибежала Маша.

Воспитатель: (Слова за героев квеста исполняются педагогом)
Маша: Ребята, я потеряла Мишку, поможете его найти? Мы будем играть, и искать Мишку.

- Посмотрите, что здесь лежит на столе? (геометрические фигуры, тела)

- Они одинаковые или разные?

- Чем они отличаются?

- Сколько их на столе?

-А сейчас каждый возьмите по одной. ( Воспитатель выясняет у каждого ребенка, как называется его геометрическая фигура и какого она цвета).

Воспитатель. Давайте поиграем в подвижную игру «Найди домик»

Дети под звуки бубна бегают по площадке в разных направлениях. Как только бубен замолкает, ищут домик для фигуры.

Затем воспитатель меняет фигуры у детей и дети под ритмичные удары в бубен шагают в разных направлениях. Бубен замолкает – дети снова ищут домик.

Маша: У меня есть разноцветные круги, возьмите по одному.

Воспитатель: Ребята, Маша хочет поиграть в игру «Части суток», посмотрим на картинку и вспомним.

Воспитатель: Когда просыпается солнышко?
Дети: Утром
Воспитатель: Когда мы обедаем?
Дети: Днем.
Воспитатель: Когда вы смотрите телевизор?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Когда на улице темно?
Дети: Ночью.

Воспитатель: Ребята, мы нашли Мишку? Может нам надо идти дальше? Маша куда нам идти.
Маша: Игра: «Большие и маленькие ножки»
Большие ноги, 
Шли по дороге.
Топ-топ, топ-топ.
Маленькие ножки, 
Бежали по дорожке
Топ – топ- топ- топ -топ, 
Топ- топ- топ- топ- топ.

Маша: Ребята, посмотрите  картинки, кто на них нарисован?  (Животные)

- А какие бывают животные? (Домашние и дикие).

- Давайте поиграем в игру «Чей малыш?» Возьмите по одной картинке и найдите пару.

Воспитатель: Ребята, мы нашли Мишку? Может нам надо идти дальше? Маша куда нам идти.

Маша: Игра: «Большие и маленькие ножки»
Большие ноги, 
Шли по дороге.
Топ-топ, топ-топ.
Маленькие ножки, 
Бежали по дорожке
Топ – топ- топ- топ -топ, 
Топ- топ- топ- топ- топ.

Воспитатель: Поиграем игру «У медведя во бору».

Дети подходят к медведю со словами:

У медведя во бору

Грибы – ягоды беру

А медведь не спит

Все на нас рычит!

Убегают от мишки, мишка пытается поймать.

Медведь (игрушка): Что вы расшумелись, спать хочется, холодно, зима.
Воспитатель: Дети, разве зима сейчас?
Дети: Нет.
Воспитатель: Какое время года?
Дети: Весна!
Воспитатель: Давайте, ребята, расскажем мишке о приметах весны.
Дети: растаял снег, на деревьях появились листья, прилетели птицы, звери проснулись (показ иллюстрации)
Мишка: Я захотел сварить компот и собрал в корзинку фрукты. Вы поможете?

Проверьте и выберите фрукты.

Мишка: Молодцы, спасибо. Мы с Машей унесём корзинку на кухню, и вам сварят компот.

Маша: Спасибо ребята, что помогли найти Мишку. Сюрпризом от нас будет мультфильм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409789-kvest--igra-v-mladshej-gruppegde-mishka