- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Монитринг удовлетворенности
338
1
МБОУ ШИМАНОВСКАЯ СОШ
ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
МОНИТОРИНГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЕМ И УСЛОВИЯМИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Актуальность: в условиях современной системы образования школы приобретают все большую свободу в выборе направлений, методов и средств развития: развиваются различные типы школ, внедряются инновационные технологии, разрабатываются и реализуются авторские программы. В связи с этим необходимо определение эффективности образовательной среды школы и прогнозирование ее влияния на различные категории участников образовательного процесса.
Цель методики:оценка выраженностив образовательной среде школы следующих параметров:
Удовлетворенность качеством образовательных услуг, предоставляемых ОУ
Удовлетворенность условиями реализации образовательного процесса.
факторы | Участники образовательного процесса | ||
учащиеся | родители | педагоги | |
Удовлетворенность условиями ОП | Проявляется в степени удовлетворенности учебным заведением, его значимости в системе ценностей участников ОП, комфортности и безопасности. | ||
Удовлетворенность содержанием ОП | Проявляется в оценке уровня преподавания в школе различные предметных дисциплин, в степени уверенности участников в достаточности образовательных услуг для поступления выпускников в ВУЗ | ||
Описание методики.
Анкета состоит из утверждений с выбором варианта ответа, который наиболее соответствует их мнению, и отмечают его в анкете. При оценке некоторых утверждений применяется ранговая шкала.
Блоки вопросов в анкетах:
Удовлетворенность качеством
Формирование положительной мотивации
Психологический климат
Демократичность образовательной среды
Удовлетворенность условиями учебного заведения
Удовлетворенность уровнем интенсивности учебной нагрузки.
Анкета для родителей.
№ | вопросы | Совершенно не согласен | Скорее не согласен | Скорее согласен | Полностью согласен | ||||
1.1 | Я доволен качеством преподавания предметов школьной программы | ||||||||
1.2 | Я доволен уровнем профориентационной работы в школе | ||||||||
1.3 | Ваш ребенок стремится посещать организуемые в школе кружки и факультативы | ||||||||
1.4 | Ваш ребенок активно участвует во внеклассной и внеурочной деятельности | ||||||||
1.5 | Я доволен уровнем образованности своего ребенка | ||||||||
1.6 | Я наблюдал общее развитие личности своего ребенка из года в год | ||||||||
1.7 | Мой ребенок подтвердил на ЕГЭ объективность выставленных оценок | ||||||||
1.8 | Уровень образования моего ребенка соответствует моим ожиданиям | ||||||||
1.9 | Качество полученного образования соответствует усилиям и психофизическим возможностям моего ребенка. | ||||||||
1.10 | Я не сожалею о получении образования в данной школе моим ребенком | ||||||||
2.1 | Вы удовлетворены обеспеченностью учебных кабинетов в школе, где учится ваш ребенок? | ||||||||
2.2 | Вы удовлетворены степенью использования компьютеров в ОП | ||||||||
2.3 | В школе созданы все условия для развития задатков и способностей вашего ребенка? | ||||||||
2.4 | Вы удовлетворены доступностью учебной литературы в печатном и электронном виде вашему ребенку в школе | ||||||||
2.5 | Вы удовлетворены качеством питания в школе? | ||||||||
2.6 | |||||||||
Статистические результаты мониторинга удовлетворенности содержанием и условиями образовательного процесса
за 2018-2019 учебный год
параметры | обучающиеся | родители | учителя | ||
11 класс | 9 класс | 11 класса | 9 класса | ||
Количество респондентов | 2 | 6 | 2 | 6 | 20 |
Степень удовлетворенности (%) | 75 | 37 | 65 | 52 | 65 |
Суммарный процент | 46 | 55 | 65 | ||
Выводы:
Завышенные требования родителей к результатам обучающихся у 75 %, это объясняется недостаточной информированностью родителей о возможностях и усилиях освоения учебных программ школьниками. несоответствием (завышением) отметки реальным знаниям детей.
Низкий процент удовлетворенности участия во внеучебной жизни обучающимися 9 класса свидетельствует о недостаточном раскрытии их способностей и творческого потенциала за период обучения, что говорит о несовершенных методах педагогического воздействия классного руководителя и воспитательной системы ОУ.
Абсолютное число выпускников отмечают соответсвие выставленных отметок их психофизиологическим возможностям и усилиям освоения образовательной программы школы.
Имеет слабо выраженный интерес к школьной жизни 50 % обучающихся в виду низкой учебной мотивации обучающихся и недостаточного приоритетом знаний в системе ценностей детей.
Все ученики отметили высокую степень психологического комфортности пребывания в школе, безопасную среду, оснащение кабинетов и методической литературой, а также никто из учеников не предпочел обучение в другом ОУ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409796-monitring-udovletvorennosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.