Классный час о выборе профессии: как найти себя и утвердиться в жизни

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть Вас! Мы сегодня собрались для того, чтобы поразмышлять над очень важным, проблемным вопросом. Каким? Вы догадаетесь сами, дав ответы на мои вопросы.

Здравствуйте!

2.Актуализация знаний обучающихся с выходом на постановку проблемы, цели занятия.

Послушайте высказывание русского педагога:

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас» К.Д. Ушинский.

Вопрос классу:

- как вы понимаете смысл данного высказывания?

На мой взгляд, очень интересны слова У.Шекспира: «Труд, который нам приятен, излечивает горе»

-Как вы предполагаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии?

Проанализировав высказывания Шекспира и К.Д. Ушинского, мы осознаем, что каждому человеку нужно найти свое назначение в жизни, свое призвание. Как много людей чувствуют себя несчастными только потому, что им приходится заниматься нелюбимым делом. А ведь на работе мы проводим большую часть своей жизни! Ваша задача на этапе выбора заключается в том, чтобы найти профессию, которая:

Интересна и привлекательна для Вас;

Соответствует Вашим способностям;

Пользуется спросом на рынке труда.

-главное, любить свою работу, тогда и жизнь будет счастливой;

- счастлив тот человек, который с радостью идет на свою работу.

- вовлекаясь в рабочий процесс, человек забывает о своих неприятностях;

-любое горе легче пережить , если человек увлечен работой.

- о выборе профессии;

- о том, что поможет человеку быть счастливым.

3.Практический блок «Все профессии нужны, все профессии важны»

Задание: Подбери примеры профессий. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда.

1.Человек-природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой. Для них характерен общий предмет труда- животные и растения, почва и воздушная среда.

2.Человек-техника.Предметом труда в этой профессии является использование технических устройств. Приведите пример?

3.Человек-человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности- воздействие на других людей.

4. Человек- знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: цифры, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки.

5.Человек-художественный образ. Как вы думаете, кто относится к этой группе?

Сейчас вы будете работать в группах. Внимание, задание для групп: подберите как можно больше примеров профессий определенного типа.

1 группа- человек-природа;

2 группа- человек-техника;

3 группа – человек-человек;

4 группа- человек- знаковая система;

5 группа – человек- художественный образ.

3 минуты для работы в группах, время пошло!

Слушаем ответы детей.

Молодцы, ребята!

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Ответы групп.

4.Информационный блок «Самый лучший выбор»

Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы найти одну-единственную.

При выборе профессии есть три составляющие: «хочу, могу и надо».

Как же правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.

ПЕРВОЕ –(хочу) – ваши желания. Здесь вы должны ответить себе на вопросы:

-Чем тебе интересно заниматься?

- Представляешь ли, каким делом ты хотел бы заниматься каждый трудовой день?

-Какие профессии тебе нравятся?

ВО-ВТОРЫХ, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (могу)- возможности и способности. Здесь вы должны ответить на вопросы:

-Знаешь ли ты о своих способностях и умениях?

-Знаешь ли ты, какие требования предъявляет выбираемая тобой профессия?

-Соответствуют ли твои способности, физические возможности выбранной профессии?

В-ТРЕТЬИХ, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда(надо). Здесь вы должны ответить на вопросы:

- На сколько реально найти работу по выбранной тобой профессии?

-Знаешь ли ты, где можно получить интересующую тебя специальность?

Вместе получается формула осознанного выбора профессии. Осознанный выбор – это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в этой профессии именно в данный момент(надо).

Как же работает формула осознанного выбора профессии? Сейчас вы увидите это в исполнении ваших одноклассников.

Ученица 1.

Хочу быть модельером, парикмахером, швеей. Могу быть парикмахером, швеей. Сейчас везде требуются швеи- стану швеей.

Ученик 2.

Хочу быть каскадером, космонавтом, водителем, летчиком, горноспасателем. Могу стать водителем, трактористом, горноспасателем. Водители требуются сейчас везде, мой отец водитель. Может быть и я стану водителем.

Ученица 3.

Хочу стать артисткой, телеведущей, репортером. Могу стать продавцом, рекламным агентом. Буду заниматься, работать над собой и обязательно своего – стану репортером.

Кто из вас тоже хочет продемонстрировать как работает формула осознанного выбора профессии?

Соотношение между (хочу) и (могу)- в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

Сейчас мы послушаем, типичные ошибки и затруднения в выборе профессии:

- неумение разобраться в своих личных качествах и интересах;

-необъективная оценка своих способностей;

-незнание требований профессий, увлечение какой-либо одной стороной профессии;

-ориентир на престижную профессию;

-выбор профессии (за компанию), под давлением родственников, друзей, следование чужим советам;

-перенос увлечения школьным предметом на профессию;

-выбор близлежащего учебного заведения;

-отсутствие существенной информации о профессии или специальности.

К доске выходят учащиеся, читают тексты.

Дети предлагают свои варианты осознанного выбора.

5.Найди профессии

Как в капле воды можно увидеть море, так и в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать, какие профессии сейчас нужны?

Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов:

-школьная парта(первая группа);

-школьный учебник(вторая группа);

-булочка(третья группа);

-фарфоровая чашка(четвертая группа);

-джинсы(пятая группа).

Слушаем ваши ответы.

Какие профессии повторяются? О чем это говорит?

Можно сказать, что любая рукотворная вещь, которая нас окружает- это результат труда многих людей разных профессий.

И пока мы пользуемся партами, учебниками, чашками и другими вещами, эти профессии будут нужны.

Молодцы, хорошо справились с заданием.

В течении 5 минут дети обсуждают ответы в группах.

- о том, что на них есть спрос, это нужные профессии.

Игра «Самая, самая»

О какой профессии идет речь, отгадайте:

- самая сладкая;

-самая денежная;

-самая человечная;

-самая детская;

-самая серьезная;

-самая волосатая;

-самая вкусная.

Ответы учащихся.

Игра «Закончи предложения»

Люди работают ради…

Настоящий труд – это…

При выборе профессии люди часто не учитывают…

В любом профессиональном труде самое важное…

Счастье – это…

Однажды, на вопрос «Что же такое счастье?» прозвучал такой ответ: «Счастье –это когда утром с радостью идешь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой».

Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встает перед любым человеком.

-удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного «Я».

-это самоотдача и творчество.

-понятия, которые выражаются тремя словами (хочу,могу,надо).

-знания, и умение их применять на практике.

Ответы учащихся.

8.Заключительная беседа.

Есть в русском языке хорошее выражение- «найти себя». Как вы его понимаете?

Найти себя- значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли сделать это быстро, допустим, вдень окончания школы?

Действительно, поиски себя – это длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Однако в какой-то момент приходится делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.

Об этом говорил и великий русский педагог К.Д. Ушинский.

На земле очень много профессий.

О профессии каждый мечтал.

Есть профессии –нежная песня.

Есть профессии – литый металл.

Но всегда- и как было когда-то,

И сейчас в двадцать первый наш век

- Я хочу пожелать вам, ребята…

Чтобы вырос из вас Человек!

-узнать себя, открыть в себе таланты, способности;

-узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься.

-найти применение своим талантам;

-найти свое призвание.

Дети высказывают свое мнение.

10.Подведение итогов(рефлексия)

Что интересного вы узнали сегодня? Что осталось в памяти? О чем можно задуматься?

Наше занятие, мне хотелось бы закончить притчей: Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой отвечает, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил «А что ты делал целый день?» А тот, ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: « А я принимал участие в строительстве храма!». Запомните эту притчу. На все окружающее нас, можно смотреть разными глазами, выражать разными словами, но из любой ситуации должны сделать вывод, двигающий нас вперед! Неважно, какая профессия у человека, главное, чтобы он получал от нее удовольствие. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Русская пословица гласит «Всяк кузнец своего счастья». Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.

Спасибо, всем, за внимание!

Ответы учащихся.

Слушают внимательно. Высказывают мнения о притче.