Конспект урока по русскому языку «Существительные с суффиксом ок -. Написание суффикса ок- после шипящих»

Урок русского языка в 3 классе, УМК «ПНШ».

Тема :Существительные с суффиксом - ок -.

Написание суффикса - ок- после шипящих.

Урок открытия новых знаний.

Цель:

Создать условие для формирования умения правильно писать суффикс - ок - после шипящих.

Задачи:

1)познакомиться с тем ,когда пишется суффикс - ок- после шипящих;

2)выработать алгоритм написания суффикса - ок- после шипящих;

3)закрепить изученное написание с помощью упражнений;

4)развитие речи ,обогащение словарного запаса;

5)развитие навыка грамотного письма.

Оборудование:

Учебники «Русский язык»2 и 3 часть, рабочая и печатная тетрадь

I.Самоопределение к деятельности

-Ребята, мы начинаем урок русского языка. Настройтесь на работу. Сегодня мы продолжим узнавать тайны нашего языка и открывать новые секреты правописания. Проверьте свое рабочее место. Все ли готово к уроку. Тогда мы начинаем.

- Эпиграфом к нашему уроку будут такие слова: « С малой удачи начинается успех!»

- Какое ключевое слово в этом высказывании? ( успех)

- Что необходимо для успешной работы на уроке? ( внимательно слушать учителя и аккуратно и грамотно выполнять задания)

- Пожмите друг другу руку и пожелайте успеха.

IIАктуализация знаний и фиксация затруднений

-Откройте тетради ,запишите число , классная работа. (Дети пишут в тетради)

1. Минутка чистописания.

А теперь посмотрите внимательно на доску.

- Что за буквы составляют этот узор? (окикек)

- Скажите, а если соединить их парами, что мы можем увидеть?

- Что это? ( это суффиксы). Что такое суффикс? Какую роль выполняют суффиксы?

Пропишите эти соединения у себя в тетради. (окикек )

2. Словарная работа

Давайте вспомним словарные слова. Диктую: аптека, библиотека, болото, дорога, запад, молоток, ракета, трамвай, шофер. (Дети записывают под диктовку)

Ребята, каким словарем мы воспользуемся для проверки? (Пиши правильно) Поменяйтесь тетрадями и проверьте, пожалуйста, друг у друга правильно ли вы написали слова. Какой частью речи являются записанные словарные слова ? (имена существительные)

III. Постановка учебной задачи

Понаблюдайте за словами: На доске

Адресок, башмачок ,белок , ветерок ,волосок, малышок ,ледок, дружок, пастушок.

Все эти слова какой части речи? (существительное)

Что общего вы заметили в словах?.

( Во всех словах есть суффикс - ок (.Выделяю.)

Предположите тему сегодняшнего урока

Существительные с суффиксом - ок.

Это 1 часть темы.

Посмотрите внимательнее на слова. В каких словах написание суффикса –ок- вызывает затруднение? А после каких букв пишется этот суффикс( после букв обозначающих шипящий звук).Уточните тему.

(Написание суффикса - ок после шипящих.)

Давайте проверим, откройте учебники и прочитайте тему урока. 

Почему внимание обращается именно на слова с шипящим звуком?( Проблема.

Можно написать другой суффикс)

Какова же цель нашего урока? (Познакомиться когда в словах после шипящих пишется суффикс - ок и с правилом)

IV. Построение проекта выхода из затруднений.

Сейчас выполнить упражнение 108 в учебнике на с. 96.

Давайте прочитаем задание. ( ученик читает задание и вопросы по ходу даем ответы)

Открой словарь на –к, на ок.

_Ребята открываем обратный словарь.

Какой суффикс есть во многих словах списка? Среди этих слов найдите те , в которых суффикс –ок- идет после корня, оканчивающегося на шипящий. Запишите с ними словосочетания: прилагательное + существительное. Например: красный флажок.

В существительных поставьте ударение, подчеркните букву шипящего, выделим суффикс.

Куда падает ударение во всех словах из списка? Какая буква пишется в суффиксе после корня, который оканчивается на шипящий? Какую закономерность вы обнаружили? Можете сказать правило?

Прочитайте правило на плакате Летучей мыши.

ФИЗМИНУТКА

V. Первичное закрепление с проговаривание во внешней речи.

Продолжаем с вами работу в тетради для самостоятельных работ. Откройте тетрадь на с.54, упр.59. Прочитаем задание. Выполняют с комментирование.

Что же вы делали , чтобы правильно написать в словах суффикс , какое правило применили?

VI. Самостоятельная работа с проверкой

Ребята, у вас на парте есть карточка №1. На карточке я предлагаю несколько заданий. Вы должны выбрать то, какое вы считаете сможете выполнить самостоятельно используя изученное правило.

1.Запиши слова, вставив пропущенный суффикс:

струч…к, кулач..к, хомяч…к,прыж…к,пирож…к, башмач..к

2.Записать из списка те существительные ,где пишется суффикс ок.

Человеч..к, щелч…к ,горош…к, ножич…к ,кореш…к, стож..к, ореш…к, стиш…к

3.Списать предложения, найти слова с изученной орфограммой ,подчеркнуть и объяснить.

Куда пастушок, туда и посошок.

Пирожок лишь отломила, да кусочек откусила.

Проверка. Каждый выбирает свою проверку.

VII. Включение в систему знаний и повторения

-Ребята, а как вы думаете, нам пригодятся в жизни знания о правильном написании суффикса –ок- у существительных?

Сейчас вы будете выполнять задание в паре со своим соседом. Карточка №3. В этом тексте необходимо исправить допущенные ошибки.

Ребята пришли на лужёк и стали играть в игру с мячём. С ними был верный пес Дружёк.

-Ребята, какое правило вы использовали , выполняя это задание?

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

Итак, если при написании существительных с суффиксом –ок- после шипящих возникает проблема выбора ,теперь мы знаем как решить эту проблему? ( Знаем) Какое же правило написания у существительных с суффиксом –ок- после шипящих мы знаем?(под ударением пишем букву о). Достигли поставленной цели? Вспомните эпиграф нашего урока. На ваш взгляд , вы достигли успеха?

-Ребята, на парте у вас лежит листочек с нарисованной лесенкой .Это лесенка успеха. Если вы хорошо потрудились, научились правильно писать слова существительные с суффиксом –ок- , то нарисуйте человечка на самой вершине лесенки. Если были затруднения, нарисуйте на середине лесенки. Если вы вообще ничего не поняли, то внизу лесенки. Покажите вашу лесенку успеха.

-Вы хорошо поработали . Молодцы! Оценки за урок.

Домашнее задание

Уч. с.98 упр.110

Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409939-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-suschestvit