Конспект НОД «Путешествие на птичий двор»

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети заходят в группу и встают в круг.

Логопед проводит психогимнастику.

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

И к гостям мы повернёмся,

Им мы тоже улыбнёмся.

Организационный момент в начале занятия.

Дети здороваются с гостями.

Ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим всем хорошее настроение.

Дети отвечают на вопросы. «Да, поможем!»

В деревне!

Это голоса птиц: писк цыплят, теньканье синицы, стук дятла, кряканье уток, карканье ворон, гогот гуся, чириканье воробьёв, болботание индюка, воркование голубей, кукареканье петуха, стрекотанье сороки, кудахтанье кур.

Дедушка Ваня и бабушка Маня!

Дети здороваются.

Мы видим птиц.

На домашних и зимующих.

Потому что домашние птицы живут возле дома и за ними ухаживают люди. А зимующие птицы живут в природе и сами о себе заботятся.

Ребёнок: Эта птица- ходит, болбочет, дерётся, клюёт. (индюк)

Отдадим индюка бабушке, потому что это домашняя птица.

Ребёнок: Эта птица- важная, сердитая, крикливая, длинноклювая. (ворона)

Отдадим ворону дедушке, потому что это дикая зимующая птица.

Ребёнок: Эта птица- несётся, выводит, заботится, кудахчет, машет. (курица)

Отдадим курицу бабушке, потому что это домашняя птица.

Ребёнок: Эта птица-маленькая, желтогрудая, шустрая, умная. (синица)

Отдадим синицу дедушке, потому что это дикая зимующая птица.

Дети задают вопросы: Эта птица зимующая?

Она домашняя?

Она перелётная?

Она серого цвета?

Она чёрная?
У неё длинный раздвоенный хвостик?
Это ласточка?

Никому! Потому что ласточка-это перелётная птица.

Улетели в тёплые края.

Ребёнок: Это зимующая птица, прилетает с первым снегом. Она маленькая. У нее ярко-алая грудка, как румяное яблоко, поэтому эту птицу хорошо видно на белом снегу. Питается ягодами рябины. Любит арбузные семечки. Эта птица очень быстро привыкает к человеку. Она издаёт звуки похожие на жужжание. Может подражать пению других птиц.

Это снегирь.

Отдадим дедушке, потому что это дикая зимующая птица.

Ребёнок: Это домашняя птица, среднего размера. У неё оранжевый клюв и лапки. Бывает белового и серого цвета, длинношеяя. Не умеет летать, но хорошо плавает. Шипит, вытягивая шею. Питается растительной пищей, кормом. Дает человеку мясо, пух, перо.

Это гусь.

Бабушке, потому что это домашняя птица.

Ребёнок: Это зимующая птица. У неё длинный и крепкий клюв. На голове красные пёрышки, похожие на шапочку. Есть мощный хвост. Когда птица сидит на дереве, то упирается хвостом о дерево и сидит как на стуле. Её называют лесным доктором, потому что она лечит деревья. Питается семенами шишек и насекомыми.

Это дятел.

Отдаём дедушке, потому что это дикая зимующая птица.

Ребёнок: Воробей и голубь – зимующие птицы. Воробей маленький, а голубь – крупная птица. Воробей чирикает, а голубь воркует. Отличаются оперением: У воробья коричневая спинка и крылышки, а голубь сизокрылый. Воробей уничтожает вредных насекомых.

Воробья и голубя отдадим дедушке, потому что это дикие зимующие птицы.

Ребёнок: Сорока – зимующая птица, а утка – домашняя. У сороки голова, шея и спина – чёрные, живот и бока – белые, а утка – коричнево серо-белая. Сорока – длиннохвостая, а утка – короткохвостая. Сорока – трещит, а утка – крякает. Сорока – хищная птица. Может украсть чужие яйца, схватить зайчонка, мышку, птенчика. Утку кормят люди кормом. Сорока – санитар, она истребляет мелких грызунов. Утка даёт человеку мясо, пух, перья.

Утку отдадим бабушке – это домашняя птица, а сороку, дедушке – это дикая, зимующая птица.

Логопед: Ребята! К нам пришло письмо. Прочитаем его? (открывает конверт). Это письмо от дедушки Вани и бабушки Мани.

«Дорогие ребята! На нашем птичьем дворе случился большой переполох. Нам очень нужна ваша помощь!»

Ребята, поможем дедушке и бабушке?

А как вы думаете, где они живут?

Ну, тогда отправляемся в путь!

«Раз, два, три, повернись и в деревне очутись!»

Кажется, мы на верном пути. Давайте искать птичий двор дедушки Вани и бабушки Мани.

Ребята, вы слышите голоса?

Чьи они?

А вот и птичий двор! Кто же нас встречает?

Дедушка и бабушка: «Здравствуйте, ребята!

Мы вас уже заждались. Спасибо, что согласились нам помочь!»

Бабушка: Беда случилась у нас. Пришла на птичий двор покормить своих пташечек, а там-путаница…Налетели откуда ни возьмись птицы и перепутались с нашими. Позвала на помощь деда. Да, куда там… Не можем навести теперь порядок…Помогите нам, пожалуйста!

Логопед: Не волнуйтесь, д. Ваня и б. Маня! Наши дети помогут вам! Вы пока присядьте, отдохните. А мы начнём путаницу распутывать.

Ребята, кого вы здесь видите?

На какие группы их можно разделить? Почему?

Бабушке мы будем давать домашних птиц, а дедушке зимующих.

Давайте поиграем в игру «Угадайка». Ребята с помощью слов-признаков и слов-действий будут описывать птиц, а остальные, должны правильно назвать птицу и отдать её дедушке или бабушке.

Правильно, это индюк!

Правильно, это ворона!

Правильно, это курица!

Правильно, это синица!

Логопед: Молодцы, ребята! Наводите потихоньку порядок на птичьем дворе.

Я с вами тоже хочу поиграть. Я загадала птицу. Вы мне задаёте вопросы, а я вам отвечаю только «да» или «нет». Попробуйте догадаться о какой птице идёт речь.

Нет!

Нет!

Да!

Нет!

Да!

Да!

Правильно! Кому отдадим ласточку, дедушке или бабушке?

А где сейчас перелётные птицы?

Ну и мы отправим ласточку туда…

Физминутка «Птички прыгают, летают».

Послушаем ещё загадки о птицах.

Кто же это?

Кому отдадим снегиря? Дедушке или бабушке?

Вы догадались, о какой птице идёт речь?

Кому отдаём гуся?

Как вы думаете, кто это?

Правильно, это дятел.

Кому отдаём? Дедушке или бабушке?

Логопед: А сейчас мы послушаем рассказы- сравнения.

Кому отдадим воробья и голубя? Бабушке или дедушке?

Кому отдадим сороку и утку?

Логопед: Ну вот мы и навели порядок на птичьем дворе у дедушки Вани и бабушки Мани. Все птицы на своих местах.

Дедушка и бабушка: Спасибо вам, ребята, помогли навести порядок!

Логопед: А нам пора возвращаться в детский сад.

Показывает конверт с письмом, открывает его и читает.

Звучит аудиозапись «Звуки деревни».

Дети идут к

птичьему двору и по дороге слушают аудиозапись «Голоса птиц» и определяют, какой птице принадлежит этот звук.

Выходят дедушка и бабушка.

Дети подходят к птичьему двору.

Дедушка и бабушка садятся.

Дети отгадывают загадки и отдают птицу дедушке или бабушке.

Дедушка проводит игру «Найди слово». (Ворона подлетела…дереву).

(Синичка села…ель)

Дети выполняют движения с проговариванием текста.

Дедушка берёт снегиря, прячет его за ёлочку. (снегирь спрятался…ёлочку)

Дедушка берёт дятла, прячет его под ёлочку. (дятел сидит…ёлочкой)

Ребёнок берёт воробья и голубя.

Дедушка берёт воробья, садит в кормушку. (воробей сидит…кормушке).

Голубь сидел под деревом. (вылетел…дерева)

Дедушка берёт сороку (сорока слетела…ветки).

Дети прощаются с бабушкой и дедушкой. Они (бабушка и дедушка) уходят.

Мы были у дедушки и бабушки в деревне на птичьем дворе.

Помогали распутывать путаницу: разделяли домашних и зимующих птиц.

Домашним, потому что за ними ухаживает человек. А зимующим птицам холодно и голодно.

Мы можем насыпать им в кормушки корм.

Логопед: Раз, два, три повернись и в детском саду очутись. Ребята, где мы были?

Что мы там делали?

А каким птицам легче живётся зимой?

Как мы можем помочь

зимующим птицам?

Давайте с вами расскажем с помощью мнемотаблицы стихотворение А. Яшина «Покормите птиц».

Вы были сегодня очень старательными и внимательными, помогли дедушке и бабушке. Они вам передали гостинец. Всем спасибо!

Дети рассказывают стихотворение.

Сюрпризный момент (детям вручаются леденцы-петушки).