программа внеурочной деятельности «Подвижные игры»

бюджетное общеобразовательное учреждение

города Омска «Гимназия № 76»

Программа

внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

Направление: спортивно - оздоровительное

Вид деятельности: подвижные игры

Возраст обучающихся: 4 класс

Программу разработали:

учителя начальных классов

Некрасова Елена Леонидовна,

Вервейн Татьяна Ивановна,

Дроздова Наталья Андреевна,

Верц Надежда Юрьевна,

Романова Алтын Сайлауовна

Омск 2019

Содержание

Программа разработана для учащихся 4-го класса, реализуется во внеурочное время. Перед началом занятий ежедневно проводится утренняя зарядка 5 минут, что составляет 30минут в неделю, во время динамической паузы между уроками и внеурочной деятельностью ежедневно проводятся подвижные игры 5 минут, что составляет 30 минут в неделю. Всего 34 часа.

В процессе разработки программы учитывались:

- требования Федерального закона РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373),

- Основная образовательная программа начального общего образования БОУ г. Омска «Гимназия №76»

Программа «Подвижные игры» составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности Н.Я. Дмитриевой, К.А. Семёновой «Растём здоровыми и сильными» Издательский дом Фёдоров Издательство «Учебная литература», 2011.

Имеет спортивно — оздоровительную направленность.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Иметь представление:

- о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

- о режиме дня и личной гигиене;

- о способах изменения направления и скорости движения;

- о народной игре как средстве подвижной игры;

- об играх разных народов;

- о соблюдении правил игры.

Знать:

-понятия: гибкость, сила, скорость, выносливость;

-значение этих качеств для человека.

Уметь:

- выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

- выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

- играть в подвижные игры;

- выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

- выполнять строевые упражнения;

- соблюдать правила игры.

Личностные результаты:

-формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование уважительного отношения к культуре народов России;

-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Метапредметные результаты;

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

-овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

-умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми;

-формирование потребности и умения выражать себя в игре и использовать накопленные знания.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410037-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-podvizhnye