Календарно-тематическое планирование работы в детском саду. Тема недели «Насекомые»

Дата 25 мая 2020 ПОНЕДЕЛЬНИК «Насекомые»

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Поз.

Соц-комм.

Беседа Кто такие насекомые»-расширять представления детей о многообразии насекомых, рассказать о пользе насекомых, упражнять в различении и назывании насекомых. Рассматривание иллюстраций «Какие разные бывают бабочки»-формировать у детей познавательный интерес к бабочкам, воспитывать бережное отношение к ним.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю хрю».

Завтрак

КГН «Едим с закрытым ртом , тщательно пережевывая пищу».

Н.О.Д.

Худ-Эст.

Физ.

1.ИЗО «Платочек».

2. ФЗК

Прогулка

Поз.

Физ.

Речев.

Соц-комм.

Наблюдение за муравьями Цель: расширять

знания о живой природе.

П/и «День-ночь». Цель: закрепить представления детей о временах суток, развить творческое начало, умение импровизировать.

Трудовая деятельность: собрать игрушки в конце прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ. Поз.

Соц-комм.

П/и «Пузырь» закрепить умение становиться в круг.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Поз. Реч.

Худ-эстетич.

Д/и «Посади бабочку на цветок» Цель: развивать цветовое восприятие путём соотнесения предметов по цвету

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 26 мая 2020 ВТОРНИК

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Поз.

Реч.

Беседа «Внешние признаки насекомых.»

Цель: Познакомить детей с характерными внешними признаками насекомых, учить составлять простое предложение с предлогом на, развивать мышление, зрительное внимание, мелкую моторику рук, обогащать и активизировать словарь детей.

раскрашивание раскрасок по теме «Насекомые»

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю хрю».

Завтрак

Физ.

КГН «Пользуемся салфетками после едым ».

Н.О.Д.

Худ. эстетич.

Позн

1. Музыка

2. ФЭМП Учить определять пространственное расположение предметов используя предлоги на, под, в и т.д.

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за одуванчиком. Цели: познакомить с цветком, дать его

характерные признаки

П/и «Летают, прыгают, плавают» Цель: упражнять детей в беге, закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке участка.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»

Гимнастика после сна

Физ.

Поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю полить растения на клумбе.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Экологическое развлечение «Насекомые – наши друзья». Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе; умение детей узнавать и называть насекомых.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 27 мая 2020 СРЕДА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Речев. Поз.

.

.Беседа на тему «О пользе насекомых»

цель: формировать представления детей о пользе насекомых в природе и для человека

Создать условия для игр с конструктором по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика « Поросёнок хрю хрю».

Завтрак

Физ.

КГН. «Когда я ем, я глух и нем».

Н.О.Д.

Худ-эст.

Физ

1. Аппликация «Домик»

2. ФЗК

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за насекомыми. Цель :уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим признакам.

П/и «Перелет пчел».

Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке сухих веток.

4.Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение финской сказки «Лиса-нянька».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю полить растения на клумбе.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Худ-эстетич.

Соц-комм.

Рассматривание альбома «Насекомые» Ц.: способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых.

Д/И «Разложи бабочек по величине».

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 28 мая 2020 ЧЕТВЕРГ

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Поз. Реч.

Рассматривание иллюстраций «Какие разные бывают бабочки»

Цель: Формировать у детей познавательный интерес к бабочкам, воспитывать бережное отношение к ним.

раскрашивание раскрасок по теме «Насекомые»

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю хрю «»

Завтрак

Физ.

КГН– быть взаимовежливыми, говорить «пожалуйста», «спасибо», «приятного аппетита».

Н.О.Д.

Худ-эст.

Речев

1. Музыка

2. РР Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за облаками. Цель : закреплять знания о неживой природе.

П/и «Кот и птички». Цель: развив. ловкость, выдержку, учить выполнять функцию ведущего в игре.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение Б. Заходер «Муха-чистюха»

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/и «Жмурки» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Физ.

Худ-эстетич.

Речев.

Настольно – печатные игры «Сложи картинку» (насекомые)

Д/И «Раскрась насекомое по картинке»

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 29 мая 2020 ПЯТНИЦА

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Поз.

Соц-комм.

Реч.

Беседа о божьих коровках : - чем питается, как выглядит, и чем питается. Цель: расширять педставления и знания детей об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях насекомых;

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Поросёнок хрю хрю»

Завтрак

Физ.

КГН -закрепить умение пользоваться столовыми приборами.

Н.О.Д.

Позн.

Позн

1. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Подарок для крокодила Гены»

2. Конструирование «Конструирование по замыслу».

- развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

П/и «Птички в гнездышках». Цель: продолжать упражнять детей в совместных играх с правилами.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение немецкой сказки «Пряничный домик».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

ФЗК на улице : Ходьба с обозначением поворотов на «углах» площадки. Прыжки в длину с приземлением на полусогнутые ноги.

Пространственные отношения: игра «Найди секрет» на участке детского сада.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Ужин

Вечер

Физ.

Поз.

Худ-эстетич.

.

Творческая мастерская «Божья коровка из пластилина»

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).