Конспект занятия «Нарядный индюк (декоративное рисование на лепных игрушках)»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

1. Создание игровой мотивации

Цель: настроить детей на работу

Индюк из города идет,

Игрушку новую везет,

Игрушка не простая-

Индюшка расписная

Да. Вот индюк наш возвращается из города. Но везет-то он индюшку совсем не расписную!

Это не порядок. Нужно индюку помочь. Распишем вылепленную игрушку так, как это сделали бы народные мастера

2. Показ приемов работы

Задача: рассказать технологию выполнения работы

Давайте вспомним, какой фон у дымковских игрушек

Какие узоры народные художники рисуют на изделиях?

А знаете ли вы что эти узоры символизируют?

-круг и крест - это символ солнца. Зигзагообразная линия или узор, состоящий из ромбов, изображают засеянное поле. Волнистая линия символизирует потоки воды

Рисуя эти узоры, древний художник думал о том, что незатейливая игрушка должна принести ее обладателям благополучие, хороший урожай, теплое, но не засушливое лето.

Мы, украшая игрушку, думает об этом?

Мы просто любуется ее красотой

А какие краски нам необходимо подготовить для работы?

Сегодня мы с вами будем расписывать дымковского индюка. Каждую игрушку мастер расписывал по своему вкусу, как ему нравилось, поэтому народные игрушки не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему. Раскрашивайте каждый своего индюка, как вам захочется.

Но прежде подумайте немного о том, каким узором вы распишите свою игрушку. Кружочки и линии мы рисуем кончиком кисти, а точки очень удобно рисовать ватной полочкой. Не забывайте о том, как правильно держать кисточку

Старайтесь, чтобы ваши работы были красивыми, аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку. У хорошего мастера всегда чистота и порядок.

Ребята давайте, и мы станем мастерами дымковской игрушки. Я буду вашим старшим мастером, а вы моими помощниками.

Давайте немного отдохнем.

Физминутка

«Индюк»

Ходит по двору индюк

(шаги на месте)

Среди уток и подруг.

Вдруг увидел он грача

(остановиться, удивленно посмотреть вниз)

Рассердился сгоряча.

Сгоряча затопал

(потопать ногами)

Крыльями захлопал

(руками, словно крыльями, похлопать себя по бокам)

Весь раздулся, словно шар

( руки на поясе)

Или медный самовар

(сцепить округленные руки перед грудью)

Затряс бородой

(помотать головой, приговаривая «бала-бала-бала», как индюк)

Понесся стрелой

(бег на месте)

3 Практическая работа

Задача: корректировать предполагаемые ошибки во время деятельности

Теперь мои мастера пора нам с вами приступить к росписи нашей дымковской игрушки

Поможем индюку

Белый

Круги, точки, волнистые линии

нет

яркие: красные, желтые, синие, зеленые и др.

Дети приступают к работе.

На доске картинки дымковского индюка

Воспитатель показывает красивого расписного индюка

Показывает вылепленного из соленого теста индюка, который не расписан

Рассматривают иллюстрации

Дети обдумывают узор для своего индюка

Дети выполняют упражнения

Слежу за осанкой детей во время работы. При необходимости поправляю посадку детей. Помогаю.

3. Заключительная часть.

Цель: подвести итоги, рефлексия.

Итог:

Ребята, посмотрите на своих нарядных индюков. Какие они красивые

А вам нравятся ваши работы?

Какой индюк вам больше всего понравился?

Расскажите, почему?

Яркие расписанные игрушки очень радуют нас!

Такая игрушка сможет украсить любой дом или квартиру.

Дети называют понравившуюся работу и обосновывают свой выбор