Технологическая карта урока по литературному чтению на тему: «Портрет и автопортрет»

№

п\п

Этап

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1

Мотивация обучающихся на плодотворную учебную деятельность.

(инициация) 3 мин.

1.Организация положительного настроя на работуПриём «Светофор».

Создание условий для групповой работы(1,2,3,)

2. Подходит к концу осень. За окошком унылая пора – опали листья с деревьев, промозгло, сыро, холодно... А ещё недавно мы наблюдали одно из красивейших явлений в природе – листопад…снегопад. Вспомним и прочитаем хором торжественностихотворение А.С.Пушкина «Унылая пора…».

(слайд с рисунком)

Оценка результата:

(хорошее настроение, готовность работать, сотрудничество)

Карточки (красный, зелёный , жёлтый цвет бумаги)

Дети читают хором стихотворение А.С.Пушкина «Унылая пора!..»

2

Вхождение или погружение в тему(5 мин).

Проверка Д.з.

- Что вам было задано?

-Опрос 4 человек с вопросами:

- Почему ты нарисовал героя стихотворения именно таким?

- Какие черты лица ты выделил и почему?

- Что же такое портрет? Автопортрет?

Цель:

Актуализация изученного, формулировка темы урока.

Задача : подведение детей к формулированию

темы и постановке задач урока.

- О.О.Дриз «Мой портрет» - выразительное чтение и рисунок героя.

-Портрет – это изображение внешности героя или группы персонажей: лица, фигуры, одежды, манеры держаться.

- Автопортрет – это портрет автора (художника, писателя, поэта и др.), выполненный им самим.

Тема урока : Портрет и автопортрет

3

Постановка цели урока,

Формирование ожиданий учеников.

- Сегодня мы продолжим разговор о внешности человека, о её связи с внутренним миром человека, его характером и настроением, находить главное (неповторимое!) в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения.

+,-(карточки )-опасения, ожидания

4

Работа по теме урока:

Портрет А.С.Пушкина в рисунке.

(проработка содержания темы)

Интерактивная лекция

Цель: подтолкнуть детей к самостоятельному поиску информации.

Задача : расширить знания учащихся о портрете и автопортрете.

- Определите, портрет какого известного русского писателя-поэта перед вами?

- Какие литературные сказки А.С.Пушкина вы знаете?

- Попробуем описать внешность писателя по портрету словами. Будем придерживаться следующего плана:

План:

1) глаза, взгляд

2) нос, лоб (брови)

3) губы (рот), улыбка

4) волосы, причёска.

-Итак, глаза.Русская пословица гласит: Глаза –зеркало души. Глаза – самая выразительная деталь на лице. Но не цвет и форма обычно интересуют нас, а глубинная наполненность глаз, их выражение. Определите выражение глаз поэта, его взгляд.

-

- Лев Толстой говорил: «Улыбка скажет о человеке всё. Добр или зол, умён или нет, красив ли.»

-Волосы, причёска.

- И что же можно сказать о характере писателя по его внешности? Какой он человек?

-Это портрет А.С.Пушкина.

- Сказки Пушкина: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о семи богатырях и о прекрасной царевне».

Работа в группах

- Глаза поэта: умные, зоркие, живые, быстрые, очень выразительные. Взгляд: быстрый, проницательный, открытый доброжелательный…

- Губы: аккуратные, подвижные.

-Улыбка: лёгкая, добродушная, искренняя…

- Волосы: тёмные, кудрявые, аккуратные…

- Человек он открытый, доброжелательный, воспитанный. Умный, образованный, благородный…

Литературный портрет.

И.А.Ильин «Пушкин в жизни» (отрывок).

- А сейчас мы познакомимся с литературным портретом А.С. по произведению И.А.Ильина «Пушкин в жизни». Откроем РТ на стр.37. Будем читать по цепочке по предложению.

- Похож ли словесный портрет писателя на его художественный? Чем?

- А чем отличается?

- Задание:

Найдите и подчеркните в тексте описание внешних деталей Пушкина. Заполните карточку-таблицу.

Работаем в группах.

- Итак, называем внешнюю деталь , читаем отрывок из текста с её описанием и определяем по ней особенности характера Пушкина. Пожалуйста. Группа№1(гр.№4): телосложение и волосы.

- Группы№2 и №5: глаза, взгляд.

-Группы№3 и №6: губы, улыбка.

-Какой портрет А.С. вам понравился больше: литературный или зрительный? Почему?

Дети читают текст по цепочке.

-Похож описанием волос, причёски, манерой держаться.

-Нельзя показать на рисунке подвижность глаз, губ, неточен цвет глаз, не видна улыбка.

Самостоятельная работа в группах с текстом и карточкой-таблицей.

Дети зачитывают, что у них получилось…

Дети зачитывают ,что у них получилось…

Дети зачитывают, что у них получилось…

Мнения детей.

5

Физ. пауза

Проводят дети.

6

Автопортрет А.С.Пушкина в рисунках.

- А вот А.С.Пушкин нарисовал сам себя. Это его автопортрет. Отличается ли он от портрета? Чем?

- Какие черты своей внешности выделяет поэт? на что он обращает наше внимание?

- А теперь сравните: портрет писателя и его автопортрет. Где особенно проявляется душа поэта? Почему вы так считаете?

-На автопортрете менее ярко выделены черты лица, только схематично. Тем более рисунок выполнен сбоку, профиль чёрно-белый вариант.

- Пушкин особо отмечает у себя выражение глаз, улыбку, волосы, взгляд.

Литературный автопортрет.

А.С.Пушкин «Вы просите у меня мой портрет…».

-А сейчас мы познакомимся с литературным автопортретом писателя.Откроем учебник на с. 111. Произведение А.С.Пушкина «Вы просите у меня мой портрет…» прочитаю вам я сама. Послушайте…

(учитель читает произведение)

- Чем похож литературный автопортрет Пушкина на его автопортрет в рисунке?

-Чем отличается?

- Задание:

Прочитайте самостоятельно текст. Заполните карточку-таблицу.

Работаем по парам. Кто с кем сидит. А задание будет по рядам.

- Итак, о каких внешних деталях говорит автор в своем автопортрете? Докажите словами из текста.

- О каких особенностях своего характера рассказывает автор?

- А, как вы думаете. Как сам поэт относится к себе? Какие строки подсказывают ответ на этот вопрос?

-В чем необычность созданного А.С.Пушкиным словесного портрета?

Дети слушают выразительное чтение учителя.

Идет самостоятельная работа учащихся по парам .

-А.С. говорит не только о хороших чертах своего характера. Но и не утаивает негативные свои черты. И сам же над ними посмеивается.

7

Рефлексия

- Вот и подошёл к концу наш урок. Чем особенно запомнится вам сегодняшний урок и почему?

- Что же такое портрет? Автопортрет?

Оценить ответы детей.

+, -(ожидания, опасения )-сбылись или нет

8

Домашнее задание

-Дома вы подготовите выразительное чтение портрета и автопортрета А.С.Пушкина:стр.111-112 (выр. чтение)..

Карточка№1. Вариант1 (РТ: стр.37-38)

Внешние детали

Примеры из текста

На какие особенности характера указывают эти детали?

Телосложение

______________________

______________________

__________________________

______________________

______________________

_______________________

Волосы

_______________________

__________________________

Карточка№1. Вариант 2 (РТ: стр.37-38)

Внешние детали

Примеры из текста

На какие особенности характера указывают эти детали?

Глаза

________________________

________________________

________________________

__________________________

_________________________

____________________________

Взгляд

__________________________

__________________________

Карточка№1. Вариант 3 (РТ: стр.37-38)

Внешние детали

Примеры из текста

На какие особенности характера указывают эти детали?

Губы

________________________

________________________

________________________

__________________________

_________________________

___________________________

Улыбка

________________________

_________________________

___________________________

Карточка№2. Вариант 1 (уч.: стр.111-112)

Внешние детали

Примеры из текста

______________________

_________________________________________

Карточка№2. Вариант 2 (уч.: стр.111-112)

Особенности характера

Примеры из текста

______________________

_________________________________________