- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок памяти «Живая история»
Цель: воспитание у учащихся чувство патриотизма и любви к Родине.
Задачи: 1) Познакомить учащихся с историческими фактами Великой Отечественной войны.
2) Показать героизм советского народа в годы великой отечественной войны.
3) Воспитывать уважение к прошлому и настоящему своей страны.
Оборудование: мультимедийная презентация «Сталинградская битва», стихи о войне, запись песни Ю.Антонова «Маки», «Поклонимся великим тем годам» (муз. А. Пахмутовой).
5
Урок памяти «Живая история»
19 ноября – начало контрнаступления под Сталинградом
Цель: воспитание у учащихся чувство патриотизма и любви к Родине.
Задачи: 1) Познакомить учащихся с историческими фактами Великой Отечественной войны.
2) Показать героизм советского народа в годы великой отечественной войны.
3) Воспитывать уважение к прошлому и настоящему своей страны.
Оборудование: мультимедийная презентация «Сталинградская битва», стихи о войне, запись песни Ю.Антонова «Маки», «Поклонимся великим тем годам» (муз. А. Пахмутовой).
Ход урока
Орг. момент.
Присоединение к теме урока, к обучающимся и гостям.
Учитель. Сталинград! Наверное, не так уж много на земле мест, к которым было приковано внимание людей нашей страны и всего мира в 1942 году. Двести суток продолжалась Сталинградская битва.
143 дня шли бои на улицах и площадях Сталинграда. Каждый дом стал крепостью, каждый метр земли по несколько раз переходил из рук в руки. Счет шел не на километры, а на метры.
1-й ученик. 17 июля 1942 года в большой излучине Дона начались кровопролитные бои. Ценой огромных потерь враг продвинулся на 60-80км. Но у него еще были большие силы, он продолжал рваться к Волге. И 23 августа, прорвав оборону советских войск, гитлеровские танки вышли на северную окраину Сталинграда.
В тот же день враг начал массированную бомбардировку. До 2 тысяч самолетовылетов в день делали гитлеровцы. Тысячи бомб обрушились на мирный город.
2-й ученик. 14 сентября считается началом уличных боев. В этот день гитлеровцы, сосредоточив на узком участке 7 дивизий, 500 танков, прорвали оборону советских войск, взяли Мамаев курган, железнодорожный вокзал, а восьми километрах южнее центра вышли к Волге.
3-йученик. Две армии обороняли Сталинград (62-я под командованием Чуйкова и 64-я под командованием Шумилова.)
В истории войн всегда было так: если враг взял центральную часть и господствующие высоты, город считался побежденным. В Сталинграде бои шли за каждую улицу, за каждый дом. Так, здание железнодорожного вокзала несколько раз переходило из рук в руки. Сталинград стал городом массового героизма.
(Звучит первый куплет песни Ю.Антонова «Маки».)
4-й ученик. Земля гудела и стонала,
Смешались вместе день и ночь,
Железо даже уставало,
Везде витала смерти тень.
5-йученик. Бой, тяжкий бой под Сталинградом,
Враг перемалывал полки…
Как он спешил! Ведь Волга рядом!
Победа мнилась у реки.
Учитель. Из дневника гитлеровского солдата 14 октября 1942 года. «Наши войска взяли завод «Баррикады», но до Волги так и не дошли, хотя до нее осталось не более 100 шагов… Русские не похожи на людей, они сделаны из железа, они не знают усталости, не ведают страха, не боятся огня…
Мы изнемогаем. Каждый солдат считает, что следующим погибнет он сам. Быть раненным и вернуться в тыл – единственная надежда».
В это время, когда шли оборонительные бои, советское командование разработало план наступления советских войск.
И вот пришел этот долгожданный день 19 ноября 1942 года. 7 часов 30минут. Свет. Взвились ракеты, прогремел сигнал, началось наступление советской армии по всей линии фронта.
Но до окончания победы под Сталинградом были еще долгие и тяжелые дни боев.
6-й чтец. Мамаев курган. Высота 102. 135 дней и ночей был главной высотой России. 135 дней и ночей не затихал здесь бой. Выжженная и взрывная огнем авиации и артиллерии земля Мамаева кургана покрылась панцирем осколков от мин, снарядов и бомб. Не раз бои разгорались на вершине кургана и не раз она переходила из рук в руки, но врагу так и не удалось овладеть курганом.
7-й чтец. О тяжелых боях на Мамаевом кургане говорит такой факт: после Сталинградской битвы на одном квадратно метре земли можно было насчитать от 500 до 1250 осколков. Весной 1943 года на Мамаевом кургане не поднялась даже трава.
8-й чтец. Весь мир сегодня знает
Геройской славы высоту
Мать-Родина, в бетон одета,
Стоит там вечно на посту.
А в годы грозных испытаний
Она на подвиги звала.
Сквозь кровь и тысячи страданий
Страну к Победе привела!
9-й чтец. Защитникам Сталинграда, живым и мертвым, полководцам и рядовым, воздвигнут мемориальный комплекс на Мамаевом кургане.
(Звучит припев песни «Поклонимся великим тем годам»
(муз. А. Пахмутовой)).
10-й чтец. Приезжайте сюда, приходите,
Здесь лежит неизвестный солдат!
Проходите по светлым аллеям,
Где вздымается меч к облакам.
Он естественным стал мавзолеем
На планете, Мамаев курган.
Здесь ему благодарною песнею
Изнутри даже камни звучат.
Значит, каждый солдат неизвестный –
Это самый известный солдат.
(Показ слайдов Сталинградская битва)
Учитель. 6 января 1943 года советское командование предъявило генералу Паулюсу ультиматум с предложением прекратить бессмысленное сопротивление и капитулировать.
10 января войска Донского фронта развернули действия по ликвидации окруженных немецко-фашистских войск.
2 февраля 1943 г. фашисты капитулировали.
Разгромив гитлеровскую группировку, советская армия вырвала у врага инициативу в войне, перешла в общее наступление широким фронтом от Ленинграда до Кавказа.
Это был перелом не только в ходе Великой Отечественной войны, но и всей Второй мировой войне.
Неприступной твердыней стал Сталинград на пути врага.
11-й чтец. В Сталинграде солдатами были все: рабочие, стоящие у станков, мирное население с оружием в руках, защищавшие свой город в ополчении женщины, работавшие на оборонительных сооружениях, старики и даже дети.
Учитель. В знак выдающихся заслуг перед Родиной Президиум Верховного Совета СССР наградил город-герой орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда».
(Звучит второй куплет и припев «Поклонимся великим тем годам»)
III. Заключительная часть Урока памяти.
Учитель. Ребята, прошло уже много лет после Сталинградской битвы, но мы чтим память павших, кланяемся живым.
12-й чтец Поклонимся великим тем годам,
Всем нашим командирам и бойцам,
Всем маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мертвым и живым.
Всем тем, кого нам забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Всем миром, всем народом, всей землей
Поклонимся за тот Великий бой.
Учитель: Нам, поколениям 20-21 веков, дорого будущее планеты. Наша задача – беречь мир, бороться, чтобы не убивали людей, не гремели выстрелы, не лилась кровь. Небо должно быть голубым, солнце ярким, теплым.
Исполняется песня «Солнечный круг» Музыка А.Островского, слова Л.Ошанина.
Учитель: Благодарю всех за урок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411074-urok-pamjati-zhivaja-istorija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.