Внеклассное мероприятие «Я Я счастливая и дружная, надежная и верная семья»

Классный руководитель: Соколова Людмила Николаевна

Любовью и поступками достигается все. Жан Поль

Тема:Я +Я= счастливая и дружная, надежная и верная семья.

Цель: познакомить родителей с некоторыми подходами в воспитании ребёнка.

Задачи: обратить внимание родителей на их отношения с собственными детьми; обсудить проблемы современного воспитания; стимулировать потребность родителей задуматься о значимости правильного воспитания.

Форма проведения: «Дискуссионные качели».

Вопросы для обсуждения: изъяны воспитания ребёнка в семье; «Что такое хорошо и что такое плохо?»; кого мы хотим воспитать.

Подготовка помещения: музыкальное вступление, красивый интерьер содействуют внутренней психологической подготовке, родители садятся группами за заранее подготовленные столики

Ход мероприятия:

Уважаемые родители! Сегодня мы в очередной раз поговорим о воспитании детей. Самыми первыми наставниками и воспитателями   для них являетесь именно вы. Воспитание личности – это вечная проблема в жизни человечества и самая важная. Р. Киплинг отмечал:

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег,

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек.

И в самом деле, ребёнок - наше продолжение, наша любовь и надежда, наше счастье, гордость нашей страны, опора нашей старости.

(Звучит спокойная музыка, стулья расставлены по кругу)

1.Упражнение-приветствие «Я рада вас видеть сегодня…» (клубок передается по кругу всем родителям, постепенно его разматывая).

- Вот так, как этой нитью, все мы связаны общей проблемой- как сформировать позитивные отношения с детьми, как найти путь к бесконфликтной дисциплине. Сегодня мы вместе попробуем разобраться в этой проблеме.

2.Уважаемые родители, давайте откроем дверь в каждую семью.(презентация)

На доске нарисовано дерево - это наш класс. На нем листочки - это ученики нашего класса. Сейчас мы заглянем в каждую семью и послушаем, что ребята говорят о ней. Все , что сказали детки о семье, мы увидели в анкете «Семья глазами ребенка». Анализ анкет

Вывод:судя по высказываниям можно сделать вывод, что дети чувствуют себя комфортно в своей семье.

3. «Дерево жизни» Любой ребёнок нуждается в общении постоянно, непрерывно. Ему необходимо чувствовать свой контакт с родителями, ощущать присутствие мамы и папы, их защиту и поддержку. Потраченное на общение с ребёнком время вернётся доверием, открытостью, тёплыми и гармоничными отношениями между ним и его родителями на протяжении всей его жизни.

Сейчас мы нарисуем дерево своей жизни по следующей схеме:

Корень - цель и смысл вашей жизни;

Ствол - ваше представление о себе сегодня;

Ветви - что вы хотите изменить в себе;

Плоды – пожелания вашему ребенку.

Получается «волшебная роща». «Какая получилась наша роща?» (веселая, унылая, добрая, разнообразная или однообразная).

Установим определенные правила на территории этой рощи. Ведь существуют дорожные знаки: разрешающие, запрещающие. Знаки, способствующие процветанию каждого дерева в нашей роще?

Послушайте, что мы обычно говорим своим детям и

представьте себя в роли детей:

До школы:

6-55 Вставай или ты снова опоздаешь в школу!

7.14 Ты должен съесть что-нибудь на завтрак

7.16 Ты выглядишь дико. Надень что-нибудь приличное

После школы:

5.42 Ты забыл вынести мусор. Из-за тебя мы по уши в грязи

6.02 Иди ужинать, почему я должна звать тебя сто раз!

7.08 Здесь пора убираться. Что за комната. Позор! Здесь некому прислуживать

за тобой!

И так в течение дня.

Да, не все ребенку можно позволить, но запретов не должно быть слишком много. Что следует запрещать?

1. То, что может нанести вред здоровью ребенка или окружающих (например, не бегай с ножом).

2. То, что может привести к порче вещей, в которые вложен труд людей (не царапай стол).

3. То, что противоречит нравственным нормам (не читай чужие письма)..

Каждый ребёнок приходит на землю со своей миссией. Что же делаем мы? Мы с самого рождения начинаем навязывать ему свои установки: ты должен, ты неумеха, вот я в твои годы, посмотри на старшую сестру (брата…). Бывает ли у вас такое в семье?

4. Сейчас я попросила одного из родителей выйти ко мне.

Мы говорим ребенку: не бегай, не прыгай, не упади...

Мы связываем ему ноги (родителю ленточкой связывают ноги).

Не трогай то, не трогай это... Мы связываем ему руки.

Не слушай, это не для твоих ушей... Завяжем ему уши.

Не кричи, не разговаривай громко... Завяжем ему рот.

Не смотри этот фильм... Завяжем ему глаза.

Давайте спросим нашего «ребенка», как он себя сейчас чувствует?

5. «Мудрые советы родителей».На доске висит плакат со словом СЕМЬЯ.

Какая у вас семья? Надо придумать слова, первые буквы которых написаны в столбик. 
С — счастливая, славная, спортивная, современная... 
Е — единая, единственная...

М — милая, многодетная, мечтательная, музыкальная... 
Я — яркая, ясная...

6.Перед нами «Чаша чувств»

(каждый родитель по очереди вынимает из чаши листочек с каким-либо чувством, зачитывает вслух).

Мы поможем нашим детям общаться с нами, если наше отношение к ним будет
включать:

принятие

внимание

признание(уважение)

одобрение

теплые чувства.

понимание

любовь

доверие

поддержка

юмор

Уважаемые родители, я хотела бы поделиться рецептом. «Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавь­те две горсти щедрости, посыпьте добро­той, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кто встретится на вашем пути»

Презентация

В заключении хочу подарить вам буклеты, пусть они вам напоминают о нашем сегодняшнем разговоре и помогут вам в нелегком деле – в воспитании   вашего ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411054-vneklassnoe-meroprijatie-ja-ja-schastlivaja-