- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказкотерапия «Правильное решение»
Дети сидят перед тем же столом с ширмой. Действие происходит также на лесной опушке, около берлоги Медведя. Появляется Заяц: - Мишка! Открой дверь, это я — Зайчик!
Зайчик стоит у берлоги и горько плачет, а в отчет тишина. Вдруг раздается стук: тук-тук-тук, тук-тук-тук... Заяц оглядывается вокруг и кричит:-Дятел! Дядюшка Дятел! Покажись! Выглядывает Дятел и Зайка ему рассказывает всю историю, что с ним приключилась. И про Белку и про Мышку и про Ежика, спрашивает, куда же пропал Медведь. -Так ведь Медведь уже спать лег! И проснется он только к весне! -Ой! А что же мне делать? Где мне зиму жить? Дятел думал-думал и стал рассказывать.Стоит на окраине леса город, в этом городе есть один Светлый дом и носит название «Радуга», в этом доме живут веселые и задорные ребятишки. Они тебе обязательно помогут и приютят тебя до весны.
Представление заканчивается.
Все 3 занятия рассчитаны на то, что после каждого представления, дети интересуются судьбой Зайчика и ждут продолжения истории.
Вся коррекционная работа блока Сказкотерапии направлена на формирование положительной мотивации у детей к процессу общения со взрослыми и налаживанием социального взаимодействия в группе.
Так, начало любого занятия сопровождается громкой речью детей: «Заяц Матвей, приходи скорей! Мы тебя ждем.Также можно ввести в ритуал и речь Зайца с детишками. Например: «Привет Маша!как твои дела? Привет Петя, какой на тебе сегодня красивый свитер! Цель такого диалога заключается в том, чтобы вызвать у ребенка положительные эмоции и дальнейшее желание к взаимодействию со взврослыми и детьми.
247
0
Сказкотерапия «Правильное решение»
Ход занятия:
Дети сидят перед тем же столом с ширмой. Действие происходит также на лесной опушке, около берлоги Медведя. Появляется Заяц: - Мишка! Открой дверь, это я — Зайчик!
Зайчик стоит у берлоги и горько плачет, а в отчет тишина. Вдруг раздается стук: тук-тук-тук, тук-тук-тук... Заяц оглядывается вокруг и кричит:-Дятел! Дядюшка Дятел! Покажись! Выглядывает Дятел и Зайка ему рассказывает всю историю, что с ним приключилась. И про Белку и про Мышку и про Ежика, спрашивает, куда же пропал Медведь. -Так ведь Медведь уже спать лег! И проснется он только к весне! -Ой! А что же мне делать? Где мне зиму жить? Дятел думал-думал и стал рассказывать.Стоит на окраине леса город, в этом городе есть один Светлый дом и носит название "Радуга", в этом доме живут веселые и задорные ребятишки. Они тебе обязательно помогут и приютят тебя до весны.
Представление заканчивается.
Все 3 занятия рассчитаны на то, что после каждого представления, дети интересуются судьбой Зайчика и ждут продолжения истории.
Вся коррекционная работа блока Сказкотерапии направлена на формирование положительной мотивации у детей к процессу общения со взрослыми и налаживанием социального взаимодействия в группе.
Так, начало любого занятия сопровождается громкой речью детей: «Заяц Матвей, приходи скорей! Мы тебя ждем.Также можно ввести в ритуал и речь Зайца с детишками. Например: "Привет Маша!как твои дела? Привет Петя, какой на тебе сегодня красивый свитер! Цель такого диалога заключается в том, чтобы вызвать у ребенка положительные эмоции и дальнейшее желание к взаимодействию со взврослыми и детьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411245-skazkoterapija-pravilnoe-reshenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.