- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Сопоставительный анализ произведений, объединённых одной темой (В. Аксёнов» Победа «, Ю. Трифонов» Победитель «, А. Грин» Победитель «)»
521
0
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области
Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Проект
по чековым курсам повышения квалификации
сроки (9.09 -13.09.2019)
по программе «Методологические и дидактические подходы к обучению русскому языку и литературе при внедрении ФГОС СОО.»
Методическая разработка на тему:
«Сопоставительный анализ произведений, объединённых одной темой, на уроках литературы в 11 классе (В. Аксёнов «Победа», Ю. Трифонов «Победитель», А.Грин «Победитель»»
Выполнила:
учитель русского языка
МБОУ СОШ №149
города Самара
Промышленного района
Цыбульникова Ольга Михайловна
Самара 2019
Задача учителя разобрать на уроке три рассказа : В.Аксёнов «Победа»
Ю.Трифонов «Победитель»
А.Грин «Победитель»
Вопросы к рассказам Аксёнова и Трифонова
- Как вы думаете, почему именно в шестидесятые годы появляются рассказы с названием «Победа» и «Победитель» ? (Конец «оттепели»)
- Почему именно в это время само понятие победы нуждается в корректировке?
-Что, кроме названия, объединяет эти два рассказа? ( Истинный победитель-это не триумфатор. В рассказе Трифонова участник олимпиады 1900 года жив, ему 98 лет.Всё умерли, а он жив. Как можно дольше задержаться в мире- тоже победа. У Аксёнова гроссмейстер проиграл шахматную партию ГО , но одержал моральную победу над ГО Моральная победа в том, чтобы спасти себя.
- Какая черта облика ГО бросается в глаза? (розовый лоб) Это сошлись два мировоззрения: сила и интеллект. На шахматной доске не чёрные и белые, а два взгляда на жизнь.
Рассказ А.Грина «Победитель»
_Кто такой Геннисон? ( талантливый скульптор, самоуверенный человек)
_ Почему он возлагает большие надежды на победу? (считает себя непревзойдённым, талантливым скульптором)
-Какую статую предлагает он на конкурс? (Женщина, ведущая младенца к вершине знания)
- Что символизирует эта статуя?
- Герой рассказа Грина так и не стал победителем конкурса, почему же автор назвал своё произведение «Победитель»?
-Каким человеком надо быть, чтобы принести себя, своё творчество в жертву во имя высшей справедливости? (Сильным)
-Как вы относитесь к выражению «Победить любой ценой»?
Вывод: победа бывает разная.1. Над обстоятельствами
2. Проиграть дураку- спасти себя, не связываться с ним.
3. Победа над собой. Умение признать , что есть кто-то лучше тебя в профессии
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411439-konspekt-uroka-sopostavitelnyj-analiz-proizve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.