Проект «В гостях у кота Леопольда»

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.1.Ценностно-ориентированный этап

- формировать у детей и родителей познавательный интерес к реализации метода проектов;

- провести диагностику уровня развития знаний о видах спорта у детей 5-6 лет;

- воспитывать у детей и родителей желание участвовать в совместной деятельности в ходе реализации проекта «В гостях у кота Леопольда»;

- ориентировать родителей на развитие в познания о видах спорта.

Работа с детьми:

- диагностика уровня развития знаний о видах спорта

- беседа о здоровом образе жизни.

Работа с родителями:

- беседа с родителями «Роль видов спорта в жизни детей, и как это познаётся через семью»;

- анкетирование родителей.

- участники проекта проявляют познавательный интерес к реализации метода проектов;

- Родители сориентированы на развитие познания о видах спорта

- участники проекта проявляют желание участвовать в совместной деятельности в ходе реализации проекта «В гостях у кота Леопольда»;

- у детей сформировано представление о компонентах здорового образа жизни.

2.Конструктивный этап

-постановка цели проекта, его мотивация стимулирование поисковой деятельности детей;

- поиск информации, помощь в планировании этапов практической деятельности.

1.Воспитатель подбирает методический материал

2. Подбор материала для чтения детям, наглядно-иллюстративного материала.

3. Поиск необходимой информации в интернете.

4.Составление бесед о правилах личной гигиены, правилах поведения за столом.

5.Создание папки-передвижки.

Работа с детьми:

- Беседа о видах спорта о которых мы узнали из рассказа;

- Н. Марзан «Как папа привёл Женюрку в спорт» (рассказ)

Работа с родителями:

- Родительское собрание знакомство с проектом «В гостях у кота Леопольда»;

-родители проявляют активность в обсуждении содержания проекта;

-дошкольники с интересом включаются в реализацию проекта «В гостях у кота Леопольда»; совместно с взрослыми собирают материал по теме.

3.Практический этап

- реализации намеченного плана

- проинформировать родителей, а именно: раздать памятки «Развитие ребёнка в различных видах спорта и их польза», «Воспитание самостоятельности и ответственности, которые проявляются видах спорта», «Зачем нужно соблюдать режим дня»;

-формировать понимание у ребенка необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;

-развивать у детей коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций и их решения;

-развивать творческие способности детей в процессе создания рисунков;

- развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и произведения.

-Познакомить родителей с стендовой информацией «Зарядка по утрам  залог здоровья»;

- организовать совместную выставку творческих семейных работ «Я здоровье сберегу».

Работа с детьми:

- НОД «МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ» (лазанье)»;

- Игра с загадыванием загадок о видах спорта и спортивный инвентарь;

- Игра на внимание и закреплений знаний о спорте «Фрагмент»;

- Подвижная игра «СБЕЙ КЕГЛЮ»

- НОД «Мишень настроения!».

-Развитие пользы видов спорта и навыков в режимных моментах.

- Коллективное сочинение поучительной сказки о спорте;

- Создание выставки рисунков по рассказу «Как папа привёл Женюрку в спорт»;

- Игра ««Кому нужны эти вещи»»;

- Беседа «Каждой вещи свое место»;

- НОД «Чтобы бы не болеть, надо зарядкой заниматься».

-Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка: Спортивная команда».

- Сюжетно-ролевая игра «Спортивная школа», «Игры с Здоровейкой или какие упражнения актуальны он нам расскажет».

- Физкультурный досуг «Скажем здоровью – ДА!»

Работа с родителями:

- Памятки-консультации «Развитие в различных видах спорта и их польза», «Воспитание самостоятельности и ответственности которые проявляются видах спорта», «Зачем нужно соблюдать режим дня»;

- Стендовая информация «Зарядка по утрам  залог здоровья»;

- Индивидуальные консультации «Хорошая зарядка, для быстрого пробуждения»;

-воспитатель создал условия для реализации намеченного плана;

- родители получили памятки «Развитие в различных видах спорта и их польза», «Воспитание самостоятельности и ответственности которые проявляются видах спорта», «Зачем нужно соблюдать режим дня»;

- родители ознакомлены со стендовой информацией «Зарядка по утрам залог здоровья»;

-у детей сформировано понимание о необходимости заботиться, о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;

-дети демонстрируют коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций и их решения;

-дети демонстрируют творческие способности в процессе создания рисунков;

-дети демонстрируют эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения;

- родители ознакомлены со стендовой информацией «Зарядка по утрам  залог здоровья»;

- организована выставка творческих семейных работ «Я здоровье сберегу».

4.Заключительный этап

-совместный анализ выполнения проекта.

Работа с детьми:

- Оформление выставки творческих семейных работ «Я здоровье сберегу».

Работа с родителями:

- Оформление стенгазеты «Какой вид спорта у нас в семье»;

- помощь родителей в организации фотовыставки.

- Буклет «Рекомендации, как правильно выполнять зарядку, чтоб не получить ушибы».

- дети работают в коллективе;

-дети демонстрируют свои знания о пройденном материале;

-дети проявляют уважительное отношение к сверстникам;

-дети проявляют интерес к двигательной деятельности, к участию в спортивных досугах.

5.Презентационный этап

- Организовать презентацию проекта и защиту его основных позиций;

- Сформировать у детей умение анализировать результат своей деятельности;

- Организовать фотовыставку работ по итогам реализации проекта «В гостях у кота Леопольда»;

-Организовать выступление детей 5-6 лет с мини спектаклем «Леопольд»;

Работа с детьми:

- Фотовыставка работ по итогам реализации проекта «В гостях у кота Леопольда»;

- мини  спектакль для детей второй группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) «Леопольд».

Работа с родителями:

- Организация чаепития родителей и детей «Чайная ярмарка» (выставка и дегустация чайных изделий собственного приготовления на тему спорт);

проходит презентация проекта, защита его основных позиций;

- у детей сформировано умение анализировать результат свой деятельности;

- организована фотовыставка работ по итогам реализации проекта «В гостях у кота Леопольда»;

- организовано выступление детей 5-6 лет с мини спектаклем «Леопольд»;

6.Оценочно-рефлексивный этап

- стимулирование детей и родителей к совместному самоанализу и самооценке;

-Предоставить описание проекта и его результатов;

-Обработать результаты анкетирования родителей;

-Оформить итоговую отчётную документацию.

Работа с детьми:

- Беседа с детьми. Дети рассказывают о своих впечатлениях и о чем они узнали.

Работа с родителями:

- Анкетирование «Впечатление об участии в проекте».

-Дети и родители стимулированы к совместному самоанализу и самооценке;

- представлено описание проекта и его результатов;

- обработаны результаты анкетирования родителей;

- оформлена итоговая отчетная документация.