- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гостях у самовара: история чая и традиции чаепития для начальной школы
Внеклассное мероприятие
«В ГОСТЯХ У САМОВАРА»
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
1 ученик
Добрый день, гости дорогие! Давно мы вас поджидаем, праздник
не начинаем.
2 ученик
У нас для каждого найдется и местечко,
И словечко , и забавушек мы припасли на всякий вкус!
Учитель:
Очень часто за событиями и за сутолокой дней,
старины своей не помним,
забываем мы о ней.
И хоть более привычны
нам полеты на луну,
вспомним русские обычаи,
вспомним нашу старину.
3 ученик
К нам сюда скорее просим,
Заходи, честной народ.
Всех сегодня к нам на праздник.
Самовар горячий ждет.
Всех, кто любит крепкий чай
Поспеши-ка, не зевай!
Учитель:
- А что нужно для чая?
- Ну-ка смелые ребятки, отгадайте- ка загадки!
Смесь из листьев и цветов
Заварил, и он готов! (чай)
Из горячего колодца
Через нос водица льётся. (чайник)
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (самовар)
Подбоченилась она
Жаль рука всего одна.
Кто не делает глоток,
Хвать её под локоток. (чашка)
Цветом жёлт и ароматен,
В чай кладут и чай приятен,
Только очень кислый он
А зовут его…….. (лимон)
Белый камень во рту тает. (сахар)
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (самовар)
Учитель: Да, это самовар. Недаром в народе говорили: «Печка-матушка, да самовар-батюшка». Я приглашаю вас в гости к Русскому Самовару.
Звучит песня «Наш красавец самовар».
Учитель: Миниатюрные и большие, стройные и пузатые, расписные и обычные. Все о них, о самоварах. А как выглядел самовар раньше? (рассказы детей)
1.Впервые самовар изобрели в России в 18 веке, изготовили его на Урале, а
затем началось массовое производство, особенно в г.Туле. Тула – родина
Самовара.
2.Внутри самовара находилась труба. В неё засыпали сосновые шишки или сухие чурки, либо древесный уголь. Их поджигали лучиной, раздували огонь и вода закипала.
3.Самовар – чудо России! Испокон веков, цари пили чай из самовара, наслаждались вкуснейшим напитком. На Руси самовар считался символом добра, домашнего уюта и семейного покоя.
Народ даже сложил пословицы о русском чаепитии.
Учитель: Немного поиграем. Я начну пословицу, а вы продолжите.
(ответы детей)
В Тулу со своим самоваром не ездят.
В хорошей посуде и чай вкуснее.
Выпей чайку - забудешь тоску.
Где есть чай, там и под елью рай.
За чаем не скучаем - по семь чашек выпиваем.
Приходите к чаю - пирогами угощаю.
Самовар кипит - уходить не велит.
Учитель: Да, что ни говори любили наши дедушки
и бабушки посидеть у самовара, попить ароматного чайку после трудового
дня и после бани.
Учитель:
Чай – это прекрасный, полезный напиток, пришедший к нам из далёких времён. Чай хорошо утоляет жажду, снимает усталость, придаёт бодрость, поднимает настроение. Для многих народов он так же необходим и ничем незаменим, как хлеб. А откуда пришёл к нам чай?
(дети рассказывают из истории чая)
Родина чая – Китай. Одна из старинных китайских легенд так рассказывает о происхождении чая. Давным давно пастухи заметили, что стоит овцам пощипать листья вечнозелёного растения, растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираются на кручи. Пастухи решили испробовать чудодейственную силу листьев на себе. Они высушили их, заварили в кипятке, как это делали с другими лекарственными травами. И стали пить ароматный настой, ощущая мгновенный прилив сил.
Чай – китайское слово. Китайцы чай называли ча – е отсюда и наше слово «чай»., в переводе на русский «молодой листочек» .Сначала Китай был единственным производителем чая, и секрет его тщательно скрывался Но одному англичанину удалось не только похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки.
В России первое чаепитие состоялось 370 лет тому назад. Русские купцы, торговавшие с Китаем, часто слышали выражение «бай хоа» и потому, рассыпчатые чаи стали называть «байховыми». Чай был очень дорогим, поэтому его пили в особых случаях. Для бедных людей чай был недоступен.
Чайный куст – вечнозелёное растение высотой около метра. В России чай стали выращивать сначала в Крыму, а затем в Грузии. С чайных кустов срывают верхушки молодых побегов с двумя – тремя листочками. Из 100 кг зелёного чая выходит 25 кг готового чая. В зависимости от способа обработки получают чёрный чай, зелёный, жёлтый.
- А сейчас мы с вами послушаем частушки про чай.
ИСПОЛНЕНИЕ ЧАСТУШЕК
На столе у нас пирог
Пышки да ватрушки
Так споем же под чаек
Чайные частушки
Самовар блестит, кипя,
Чай горячий пенится.
Погляди-ка на себя,
Ну и отраженьице!
Подавай мне чашку чая.
Ведь люблю я русский чай.
В чае я души не чаю,
Наливай горячий чай!
Самоварчик разогреем,
Чаю с травкой заварим.
Кто недугом заболеет
Приходите, напоим!
Ой, чай, крепкий чай,
Пейте чай - чаёчек,
Чтобы радость приносил
Каждый день – денёчек
Мы пропели вам частушки
И скажу вам от души
Хороши частушки наши
И вы тоже хороши.
- А какие современные названия чая вы знаете?
Чай наш крепкий и душистый
И по цвету золотистый.
Угостить гостей всех рад –
Царь напитков – чай «Ахмат».
Мы с друзьями за столом
Говорим о том, о сём.
А потом в конце обеда
В гости к нам спешит «Беседа».
Наш напиток необычный.
Цвет – зелёный, симпатичный.
Улучшает общий вид
Вкусный, свежий чай «Гринфилд».
Он подарит настроенье,
Усмирит сердцебиенье.
Укротит давленья бури-
Чудо – чай «принцесса Нури».
Тот, кто курит, пиво пьёт –
Мало на земле живёт.
Скажем «нет» алкоголизму,
Пейте лучше нашу «Лисму»!
Ведущая На наш праздник чая прибыли гости из деревни “Пирогово”. ( выходят трое детей выносят подносы с пирогами)
1ребёнок
В деревне Пирогово
Жили скоморохи.
2 ребёнок
Ели скоморохи
Пироги с горохом.
3 ребёнок
И с капустой, и с картошкой,
И с калиной, и с морковкой.
Вместе:
Гости угощайтесь
Ешьте не стесняйтесь.
(дети ставят пироги на стол гостям)
Ведущая:
Ах, какие пироги!
Что за угощенье:
И румяны, и мягки,
Всем на удивленье!
Чем же порадуете нас? Гости с деревни «Пирогово»
1 ребёнок
Бежали по дорожке,
Собирали ложки.
2 ребёнок
Ложки не простые,
Ложки хохломские.
3 ребёнок
Ложки сосчитаем,
В ложки вам сыграем.
Вместе:
Ой, жги – говори,
Заиграли ложки.
(дети исполняют на ложках народную мелодию)
Ведущая: Есть у нас гости из села “Пряничково”.
(выходят дети выносят пряники на подносах)
1 ребёнок
Пряники, русские пряники,
Пряничные избы, дома – терема,
Часы, пастухи, паровозы,
Рыбы, коровы, медведи и козы,
Петух и чудо-птицы,
Вот какие небылицы.
2 ребёнок
Пряники печатные,
До того нарядные!
Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим!
(дети несут пряники и ставят на стол гостям)
Ведущая: Пряники – одно из самых любимых лакомств у людей с давних пор. Чтобы пряники были вкусные и ароматные, в тесто добавляли разные пряности: корицу, мускатный орех, гвоздику, ваниль. И теперь всем понятно, что слово “пряник” образовалось от прилагательного “пряный” с помощью суффикса “ик”.
Ведущая: А ещё есть гости с хутора “Бубликово”.
( выходят дети с угощением: баранки, сушки)
1 ребёнок
Принесли мы много, сушек,
Чтоб порадовать гостей!
2 ребёнок
Напекли мы финтиклюшек,
Бубликов да калачей.
(дети ставят угощения на стол)
- Ребята, а что еще подают к чаю? Назовите мне как можно больше вкусностей и сладостей.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник, мы желаем вам здоровья, ведь недаром в древней китайской книге говорится, что чай усиливает дух, смягчает сердце, пробуждает мысль, пейте этот чудесный напиток, который подарила нам природа. Чай вам да сахар! Будьте здоровы!
САМОВАР-САМОВАРЫЧ:
Утром чай, в обед и в ужин!
Вот каков его товар
Он всегда нам очень нужен
Ну, спасибо, самовар!
Ведущая:
Самовар шумит,
Баранки на скатерти-самобранке,
И конфеты и печенье,
И душистое варенье,
Всех сегодня чаем
Сердечно угощаем.
И этой песней праздник завершаем.
( Песня “О чайном празднике” на мотив “Голубой вагон”)
Если вы пришли сегодня в гости к нам,
Будем рады чаем угостить.
Вы поспели к нашим сдобным пирогам,
Вкус их всех вас может удивить.
Припев:
Скатертью, скатертью
Стол скорее накрывай
И наливай-ка всем ароматный чай.
Знаем лучше доктора серьёзного –
Лечит чай и скуку и тоску.
Приглашаем взрослых мы и малышей
Выпить ароматного чайку!
Скатертью, скатертью
Стол скорее накрывай
И наливай-ка всем ароматный чай.
Конкурсная программа для чаепития
У самовара не скучаем
Разговор ведем за чаем
Чай с вареньем и лимоном
С кренделями и поклоном.
Конкурс «Узнай варенье» (узнать варенье с закрытыми глазами)
Игра – кричалка.
На посиделках, как всегда,
Скуки нету и следа.
Откуда слышен громкий смех?
Кто здесь веселее всех?
Ну, конечно же, мальчишки,
Озорные шалунишки.
И девчонки хороши –
Все смеются от души.
Кто ж из вас всех веселее?
Сейчас узнаем.
Скороговорку за мной повторяйте
Голоса разогревайте.
Скажет кто из вас верней,
Тот и будет веселей.
Скажем хором, скажем дружно
Тень, тень, потетень,
Тень наводит на плетень.
Ну-ка вместе, ну-ка дружно
Эй, девчонки, поднажмите,
Вы же здорово кричите.
Ребята, держись молодцом,
Не ударьте в грязь лицом.
Я сейчас чуть-чуть оглохла
Но признаю от души
И мальчишки и девчонки
Все вы были хороши.
Игра «Колокольный звон»
Ведущий делит участников игры на пять групп, каждая из которых должна произносить слова:
- первая: "Блин-н-н-н".
- вторая: "Полблина",
- третья: "Четверть блина",
- четвертая: "Нет блинов, одна сметана’’,
- пятая: "Блинчики-блинчики".
Конкурс «Соберите слова»
Из букв слова «САМОВАРЧИК» за минуту надо составить всевозможные слова.
Кто больше составит слов, тот и победит.
Ответы: сам, вари, варка, самовар,
Конкурс “Наливаем чайник”!
На столах стоят чайники и чашки с водой. Участники переливают стаканами воду в чайник. Выигрывает тот, кто быстрее справится и не прольет ни капли. Скоморохи следят и выдают жетон победителю.
Конкурс «Веселый Художник»
Участвуют пять человек.
Перед вами листы ватмана, фломастеры. Вы должны нарисовать чайник. Рисуйте по очереди:
1-й участник—основную часть;
2-й участник—ручку;
3-й участник—носик;
4-й участник—крышку;
5-й участник—раскрашивает чайник.
Конкурс «Сладкоежки».
Назовите как можно больше сладостей с чем пьют чай.
Ответы: сахар, конфета, мёд, торт, пирожное, печенье, зефир, рулет, пряник, варенье, бублик, блин, баранки, сушки, калачи, ватрушки, пышки, коврижки, желе, шоколад, вафли, ….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412532-v-gostjah-u-samovara
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.