- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урока истории в 6 классе по теме «Московское государство и его соседи во второй половине XV века»
Практикум по теме: Московское государство и его соседи во второй половине 15 века (пар 26)
Справедливо ли Ивана 3 называли Грозным и Великим?
Выберите варианты ответов.
1.1. Охарактеризуйте Московское государство во второй половине XV века.
1. Московские князья развязали междоусобицы и раздробили Русь
2. Московское государство стало крупнейшим на территории Европы
Русь освободилась от владычества Орды
Русское государство стало крупнейшим на территории Европы
Русь попала в зависимость Большой Орды
Русский государь стал одним самых влиятельных в Европе
1.2.Укажите даты правления Ивана III Великого.
1) 1389-1425 гг. 2) 1425-1462 гг. 3) 1462-1505 гг. 4) 1505-1533 гг.
1.3. Как звали хана Большой Орды, который выступил против Ивана III и возглавил ордынские войска в «стоянии на Угре»?
1) Мамай 2) Тохтамыш 3) Угедей 4) Ахмат
1.4.Укажите дату события, которое вошло в историю под названием «стояние на Угре».
1) 1380 г. 2) 1408 г. 3) 1480 г. 4) 1511 г.
1.5.Какое княжество — давний соперник Москвы в борьбе за ярлык — перешло под власть Москвы в правление Ивана III, что можно расценивать как создание единого Русского государства?
1) Ростовское княжество 2) Тверское княжество 3) Псковское княжество
4) Великое Литовское княжество
1.6. В какой битве между Москвой и Литвой войска под командованием князя Даниила Щени разбили литовские войска, что стало предпосылкой для передачи территорий от Литвы в пользу Москвы?
1) Куликовской битве 2) битве при Молодях 3) битве на Ведроши 4) битве на Калке
1.7. Иван III после женитьбы на греческой царевне Софье Палеолог стал считать себя преемником династии
1) французской 2) византийской 3) монгольской 4) литовской
1.8. Герб с двуглавым орлом, появившийся на печатях московского князя, символизировал
1) императорскую власть 2) власть над миром 3) власть во всех землях Руси и стран Востока
4) любую монархическую власть
1.9. Установите соответствие между термином и его значением.
Термины: А) воевода Б) кормление В) местничество Г) налоги
Значения
1) порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода
2) обязательные платежи населения, установленные государством
3) военачальник, наместник-управитель в уездах
4) система содержания должностных лиц за счёт местного населения
10.Считается, что изображённые на картине события произошли именно в этом году. Какое это событие?
1478
1520
1467
1480
1503
Соединить соответствующие пары
Даты | События |
А.1471 | 1. Сражение на реке Шелони |
Б.1480 | 2. Присоединение Твери к Москве |
В.1485 | 3. Возвращение Смоленска |
Г.1510 | 4. Присоединение к Москве Рязанской земли |
Д.1521 | 5. Ликвидация самостоятельности Пскова |
Е.1514 | 6.Стояние на реке Угра |
Вставить пропуски в тексте
Во главе войска стоял……….. Великий князь советовался с …….. Вся территория России делилась на ……… Должностные лица содержались за счет местного населения - ……… Люди назначались на должности в зависимости от знатности рода. Это называлось ………. Издан свод законов единого государства ………
(Судебник, боярская дума, кормления, местничество, воевода, уезд)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412614-uroka-istorii-v-6-klasse-po-teme-moskovskoe-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Основы управления персоналом»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.