- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по географии 6 9 классы
Предметные результаты изучения учебного предмета «География» (проект федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования, редакция 2017)
должны быть ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и
реальных жизненных условиях и отражать:
1) сформированность знаний о размещении основных географических объектов, знаний о
роли географии в формировании качества жизни человека и окружающей его среды на планете
Земля, в решении современных практических задач России, всего человечества и своей местности,
в том числе задачи устойчивого развития; понимание роли и места географической науки в системе
научных дисциплин;
2) сформированность базовых географических понятий и знания географической
терминологии;
3) сформированность умений сравнивать изученные географические объекты и явления на
основе выделения их существенных признаков;
4) сформированность умений использовать географические знания для описания
существенных признаков разнообразных явлений и процессов в повседневной жизни;
5) сформированность умений использовать географические знания для описания положения и
взаиморасположения объектов и явлений в пространстве;
6) сформированность умений сравнивать географические объекты и явления на основе их
известных характерных свойств;
7) сформированность знаний об основных географических закономерностях,
определяющих развитие человеческого общества с древности до наших дней в социальной,
экономической, политической, научной и культурной сферах;
8) сформированность умений устанавливать взаимосвязи между изученными природными,
социальными
и экономическими явлениями и процессами и реально наблюдаемыми географическими явлениями
и процессами;
9) сформированность умений объяснять изученные географические объекты и явления и их влияние
на качество жизни человека и качество окружающей его среды;
10) сформированность умений выбирать источники географической информации
(картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы
данных), необходимые для решения учебных, практико-ориентированных задач, а также практических
задач в повседневной жизни;
11) сформированность умений представлять в различных формах (в виде карты, таблицы,
графика, географического описания) географическую информацию, необходимую для решения учебных
и практико-ориентированных задач;
12) сформированность умений оценивать характер взаимодействия деятельности человека и
компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого
развития;
13) сформированность умений решать практические задачи геоэкологического содержания для
определения качества окружающей среды своей местности; путей ее сохранения и улучшения.
ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету
География. Начальный курс. 6 класс
(Учебник География. Начальный курс. 6 класс. Авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова).
№ п/п | Наименование разделов и тем урока | Кол-во часов | Дата | ||||
План. | Факт. | ||||||
Введение | 1 | ||||||
1 | Изучение Земли. Вращение Земли и ее следствие. | 1 | |||||
Раздел 1 | Виды изображения земной поверхности | 8 | |||||
План местности – 4ч. | |||||||
2 | План местности. Условные знаки. Масштаб. П.Р. №1Изображение здания школы в масштабе | 1 | |||||
3 | Ориентирование на местности. Компас. Азимут.П.Р.№2 Определение направлений и азимутов по плану местности | 1 | |||||
4 | Изображение на плане неровностей земной поверхности. | 1 | |||||
5 | Составление простейших планов местности. П.Р.№3 Глазомерная съемка участка местности | 1 | |||||
Географическая карта -4ч. | |||||||
6 | Форма и размеры Земли. Географическая карта | 1 | |||||
7 | Градусная сеть на глобусе и картах. Географические координаты.П.Р.№4Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам | 1 | |||||
8 | Изображение на физических картах высот и глубин | 1 | |||||
9 | Контрольная работа по разделу «Виды изображений поверхности Земли» | 1 | |||||
Раздел 2 | Строение Земли. Земные оболочки | 23 | |||||
Литосфера – 6ч. | |||||||
10 | Внутреннее строение Земли. Методы изучения земных глубин. Земная кора и литосфера. | 1 | |||||
11 | Движения земной коры.Вулканизм. | 1 | |||||
12 | Основные формы земного рельефа. Горы. | 1 | |||||
13 | Равнины суши.П.Р.№5Составление описания форм рельефа | 1 | |||||
14 | Рельеф дна Мирового океана | 1 | |||||
15 | Контрольное тестирование по теме «Литосфера» | 1 | |||||
Гидросфера -6ч. | |||||||
16 | Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод мирового океана. | 1 | |||||
17 | Движение вод в Мировом океане. | 1 | |||||
18 | Реки в природе и на географической карте. Реки Курской области. П.Р.№6 Составление описания внутренних вод | 1 | |||||
19 | Озера. | 1 | |||||
20 | Подземные воды. Ледники. | 1 | |||||
21 | Контрольное тестирование по теме «Гидросфера» | 1 | |||||
Атмосфера – 7ч. | |||||||
22 | Атмосфера: строение, значение, изучение | 1 | |||||
23 | Атмосферный воздух Температура воздуха. П.Р.№7 Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры | 1 | |||||
24 | Атмосферное давление. Ветер. П.Р.№8 Построение розы ветров | 1 | |||||
25 | Водяной пар в атмосфере. Атмосферные осадки. Облака. П.Р.№9 Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным | 1 | |||||
26 | Погода и климат. | 1 | |||||
27 | Причины, влияющие на климат. | 1 | |||||
28 | Контрольное тестирование по теме «Атмосфера» | 1 | |||||
Биосфера. Географическая оболочка-4ч. | |||||||
29 | Разнообразие и распространение организмов на Земле. Распространение организмов по территории Курской области. | 1 | |||||
30 | Распространение организмов в Мировом океане | 1 | |||||
31 | Природный комплекс. П.Р.№10 Составление характеристики природного комплекса | 1 | |||||
32 | Тестирование по теме «Биосфера. Географическая оболочка». | 1 | |||||
Раздел 3 | Население Земли | 2 | |||||
33 | Человечество – единый биологический вид. Численность населения Земли. | 1 | |||||
34 | Взаимодействие человека и природы. Стихийные бедствия. Виды хозяйственной деятельности и степень их воздействия на природу. | 1 | |||||
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ГЕОГРАФИИ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ. 7 КЛАСС
(Учебник География материков и океанов. 7 класс. Авторы: Коринская В.А., Щенев В. А.,
Душина И. В., издательство: Дрофа, 2016 г.)
№ п/п | Тема раздела / урока, практические работы оценочные и обучающие | Кол-во часов | Дата | ||||
План. | Факт. | ||||||
Введение | |||||||
1 | Что изучает география материков и океанов. Как люди открывали и изучали Землю. | 1 | |||||
2 | Карты материков и океанов. | 1 | |||||
РАЗДЕЛI. | ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ | 9 | |||||
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли (2 часа) | |||||||
3 | Происхождение материков и океанов | 1 | |||||
4 | Рельеф Земли. П/Р Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору). | 1 | |||||
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (2 часа) | |||||||
5 | Роль атмосферы. Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. П/Р Характерис-тика климата по климатическим картам. | 1 | |||||
6 | Климатические пояса Земли. П/Р Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков; оценка климатических условий материка для жизни населения. | 1 | |||||
Тема 3. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (2 часа) | |||||||
7 | Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений | 1 | |||||
8 | Жизнь в океане. Взаимодействие океана с сушей | 1 | |||||
Тема 4. Географическая оболочка (3 часа) | |||||||
9 | Строение и свойства географической оболочки. | 1 | |||||
10 | Природные комплексы суши и океана. | 1 | |||||
11 | Природная зональность. П/Р Анализ карт антропогенных ландшафтов; выявление материков с самыми большими ареалами таких ландшафтов. | 1 | |||||
РАЗДЕЛII. | НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ | 4 | |||||
12 | Численность населения Земли. Размещение населения. П/Р Сравнительное описание численности, плотности и динамики населения материков и стран мира. | 1 | |||||
13 | Народы и религии мира. | 1 | |||||
14 | Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население. | 1 | |||||
15 | Многообразие стран, их основные типы. | 1 | |||||
РАЗДЕЛIII. | ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ | 51 | |||||
Тема 1. Океаны (2 часа) | |||||||
16 | Тихий и Индийский океаны | 1 | |||||
17 | Атлантический и Северный Ледовитый океаны. П/Р Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). | 1 | |||||
Тема 2. Южные материки (1час) | |||||||
18 | Особенности природы южных материков. | 1 | |||||
Тема 3. Африка (10 часов) | |||||||
19 | Географическое положение и история исследования Африки. | 1 | |||||
20 | Рельеф и полезные ископаемые. | 1 | |||||
21 | Климат и внутренние воды. | 1 | |||||
22 | Природные зоны Африки. | 1 | |||||
23 | Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. | 1 | |||||
24 | Население Африки. | 1 | |||||
25 | Страны Северной Африки. | 1 | |||||
26 | Страны Центральной, Западной и Восточной Африки. П/Р Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки. | 1 | |||||
27 | Страны Южной Африки. П/Р Определение по картам основных видов деятельности населения стран Южной Африки. | 1 | |||||
28 | Контрольная работа по теме «Африка» | 1 | |||||
Тема 5. Австралия и Океания (5 часов) | |||||||
29 | Географическое положение, история исследования, рельеф и полезные ископаемые Австралии. | 1 | |||||
30 | Климат, внутренние воды | 1 | |||||
31 | Природные зоны. | 1 | |||||
32 | Население. Австралийский Союз. П/Р Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по выбору). | 1 | |||||
33 | Океания | 1 | |||||
Тема 6. Южная Америка (7 часов) | |||||||
34 | Географическое положение, история исследова-ния Южной Америки. | 1 | |||||
35 | Особенности рельефа Южной Америки. | 1 | |||||
36 | Климат и внутренние воды. | 1 | |||||
37 | Природные зоны | 1 | |||||
38 | Население. Страны Востока материка. П/Р Со-ставление описания природы, населения, гео-графического положения крупных городов Бра-зилии или Аргентины. | 1 | |||||
39 | Андские страны. Перу. П/Р Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран. | 1 | |||||
40 | Обобщение по теме: «Южная Америка». | 1 | |||||
Тема 7. Антарктида (1 час) | |||||||
41 | Антарктида – уникальный материк. | 1 | |||||
Тема 8. Северные материки (1 час) | |||||||
42 | Общие особенности природы северных материков | 1 | |||||
Тема 9. Северная Америка (7 часов) | |||||||
43 | Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки. | 1 | |||||
44 | Особенности рельефа и полезные ископаемые Северной Америки. | 1 | |||||
45 | Климат, внутренние воды. | 1 | |||||
46 | Природные зоны. | 1 | |||||
47 | Население материка. Канада. П/Р Выявление особенностей размещения населения, а также географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики | 1 | |||||
48 | Соединенные Штаты Америки. Мексика. П/Р Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады, США, Мексики. | 1 | |||||
49 | Обобщение по теме: «Северная Америка». | 1 | |||||
Тема 10. Евразия (17 часов) | |||||||
50 | Географическое положение. История исследования Центральной Азии. | 1 | |||||
51 | Рельеф и полезные ископаемые Евразии. | 1 | |||||
52 | Климат | 1 | |||||
53 | Внутренние воды | 1 | |||||
54 | Природные зоны. | 1 | |||||
55 | Природные зоны. | 1 | |||||
56 | Население и страны Евразии.П/Р Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам. | 1 | |||||
57 | Страны Северной Европы. П/Р Описание видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном. | 1 | |||||
58 | Страны Западной Европы. П/Р Сравнительная характеристика Великобритании, Франции и Германии. | 1 | |||||
59 | Страны Восточной Европы. | 1 | |||||
60 | Страны Южной Европы. | 1 | |||||
61 | Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии. П/Р Группировка стран Юго-Западной Азии по различным признакам. | 1 | |||||
62 | Страны Центральной Азии. | 1 | |||||
63 | Страны Восточной Азии. | 1 | |||||
64 | Страны Южной Азии. | 1 | |||||
65 | Страны Юго-Восточной Азии. | 1 | |||||
66 | Обобщение по теме «Евразия» | 1 | |||||
РАЗДЕЛIV. | ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – НАШ ДОМ | 2 | |||||
67 | Закономерности географической оболочки. | 1 | |||||
68 | Взаимодействия природы и общества. Изменения природы человеком. П/Р Составление описания местности; выявление ее геоэкологических про-блем и путей сохранения и улучшения качества окружающей среды; наличие памятников природы и культуры. | 1 | |||||
Календарно - тематическое планирование по географии России. Природа. 8 класс.
(Учебник: География России. Природа. 8 класс. Автор: Баринова И.И., издательство Дрофа, 2015 г.)
№ п/п | Наименование разделов и тем урока | Кол-во час. | Дата | ||||
План. | Факт. | ||||||
Введение. Что изучает география России | 1 | ||||||
1. | Почему необходимо изучать географию своей страны? Знакомство со структурой учебника и атласом. | 1 | |||||
Наша Родина на карте мира | 6 | ||||||
2. | Географическое положение России. Географическое положение Курской области. | 1 | |||||
3. | Моря, омывающие берега России. П/р. №1«Характеристика географического положения России». | 1 | |||||
4. | Россия на карте часовых поясов. П/р. №2«Определение поясного времени в различных пунктах России». | 1 | |||||
5. | Как осваивали и изучали территорию России. | 1 | |||||
6. | Открытия нового времени. Исследования XIX – XX веков. | 1 | |||||
7. | Контроль знаний по теме «Наша Родина на карте мира». | 1 | |||||
Раздел I. | Особенности природы и природные ресурсы России | 19 | |||||
Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы (4 ч). | |||||||
8. | Особенности рельефа и геологическое строение территории России. | 1 | |||||
9. | Минеральные ресурсы России. П/р. №3 «Объяснение зависи-мости расположения крупных форм рельефа и месторож-дений полезных ископаемых от строения земной коры. | 1 | |||||
10. | Развитие форм рельефа. | 1 | |||||
11. | Рельеф и минеральные ресурсы Курской области. | 1 | |||||
Климат и климатические ресурсы (5ч). | |||||||
12. | От чего зависит климат нашей страны. | 1 | |||||
13. | Распределение тепла и влаги на территории России. | 1 | |||||
14. | Разнообразие климата России. П/р. №4 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны». | 1 | |||||
15. | Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. | 1 | |||||
16. | Климат Курской области. | 1 | |||||
Внутренние воды и водные ресурсы (3 ч). | |||||||
17. | Разнообразие внутренних вод России. Реки. | 1 | |||||
18. | Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. | 1 | |||||
19. | Водные ресурсы. Внутренние воды Курской области. | 1 | |||||
Почвы и почвенные ресурсы (3 ч). | |||||||
20. | Образование почв и их разнообразие. | 1 | |||||
21. | Закономерности распространения почв. | 1 | |||||
22. | Почвенные ресурсы России. Почвы Курской области. | 1 | |||||
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (4 ч). | |||||||
23. | Растительный и животный мир России и Курской области. | 1 | |||||
24. | Биологические ресурсы. Особо охраняемые природные территории | 1 | |||||
25. | Природно-ресурсный потенциал России. | 1 | |||||
26. | Контроль знаний по разделу «Особенности природы и природные ресурсы России». | 1 | |||||
Раздел II. | Природные комплексы России | 36 | |||||
Природное районирование (6 ч). | |||||||
27. | Разнообразие природных комплексов России. | 1 | |||||
28. | Моря как крупные природные комплексы. | 1 | |||||
29. | Природные зоны России. | 1 | |||||
30. | Разнообразие лесов России. | 1 | |||||
31. | Безлесные зоны на юге России. Природные зоны Курской области. | 1 | |||||
32. | Высотная поясность. П/р. №5 «Сравнительная характерис-тика двух природных зон России (по выбору)». | 1 | |||||
Природа регионов России (30 ч). | |||||||
33. | Особенности географического положения Восточно-Европейской (Русской) равнины. История освоения. | 1 | |||||
34. | Особенности природы Восточно-Европейской равнины. | 1 | |||||
35. | Природные комплексы Восточно-Европейской равнины. | 1 | |||||
36. | Памятники природы Восточно-Европейской равнины. | 1 | |||||
37. | Природные ресурсы Восточно-Европейской равнины. Проблемы рационального использования. П/р. №6 «Оценка природных условийи ресурсов одного из регионов России. Прогнозирование изменений природы в результате хозяйственной деятельности». | 1 | |||||
38. | Особенности географического положения и природы Кавказа. | 1 | |||||
39. | Природа высокогорий. | 1 | |||||
40. | Природные комплексы Северного Кавказа. | 1 | |||||
41. | Природные ресурсы Северного Кавказа. Население. | 1 | |||||
42. | Особенности природы, природные ресурсы и население Крыма. | 1 | |||||
43. | Особенности географического положения Урала. История освоения. | 1 | |||||
44. | Природные ресурсы Урала. | 1 | |||||
45. | Своеобразие природы Урала. | 1 | |||||
46. | Природные уникумы Урала. | 1 | |||||
47. | Экологические проблемы Урала. | 1 | |||||
48. | Особенности географического положения Западно – Сибир-ской равнины. | 1 | |||||
49. | Особенности природы Западно - Сибирской равнины. | 1 | |||||
50. | Природные зоны Западно - Сибирской равнины. | 1 | |||||
51. | Природные ресурсы Западно - Сибирской равнины. | 1 | |||||
52. | Особенности географического положения Восточной Сибири. История освоения. | 1 | |||||
53. | Особенности природы Восточной Сибири. Климат. | 1 | |||||
54. | Природные районы Восточной Сибири. | 1 | |||||
55. | Байкал: история освоения, особенности природы. | 1 | |||||
56. | Значение и экология Байкала. | 1 | |||||
57. | Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. | 1 | |||||
58. | Особенности географического положения Дальнего Востока. История освоения. | 1 | |||||
59. | Особенности природы Дальнего Востока. | 1 | |||||
60. | Природные комплексы и природные уникумы Дальнего Востока. | 1 | |||||
61. | Природные ресурсы Дальнего Востока. | 1 | |||||
62. | Контроль знаний по разделу «Природные комплексы России». | 1 | |||||
РазделIII | Человек и природа | 6 | |||||
63. | Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. | 1 | |||||
64. | Воздействие человека на природу. | 1 | |||||
65. | Рациональное природопользование. Охрана природы. П/р. №7 «Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России». | 1 | |||||
66. | Административная контрольная работа. | 1 | |||||
67. | Россия на экологической карте мира. Экологические проблемы Курской области. Экология и здоровье человека. | 1 | |||||
68. | Обобщение по курсу географии 8 класса | 1 | |||||
Календарно-тематическое планирование, 9 класс
(учебник В.П.Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2016)
№ п/п | Раздел / Тема урока | Кол-во час. | Дата | ||||||||||
План. | Факт. | ||||||||||||
Раздел 1 | Место России в мире | 5 | |||||||||||
1 | Место России в мире. Политико-государственное устрой-ство Российской Федерации. П Р № 1. Анализ административно-территориального деления России. | 1 | |||||||||||
2 | Географическое положение и границы России. ПР.№ 2. Сравнение географического положения России с другими странами. | 1 | |||||||||||
3 | Экономико- и транспортно-географическое, геополи-тическое и эколого-географическое положение России. | 1 | |||||||||||
4 | Государственная территория России. | 1 | |||||||||||
5 | Политико-административное деление Российской Федерации. | 1 | |||||||||||
Раздел 2 | Население Российской Федерации | 5 | |||||||||||
6 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | 1 | |||||||||||
7 | Численность и естественный прирост населения. ПР № 3. Составление сравнительной характеристики половозрастного состава населения регионов России. | 1 | |||||||||||
8 | Национальный состав населения России. | 1 | |||||||||||
9 | Миграции населения. ПР№ 4.Характеристика особенностей миграционного движения населения России | 1 | |||||||||||
10 | Городское и сельское население. Расселение населения. | 1 | |||||||||||
Раздел 3 | Географические особенности экономики России | 3 | |||||||||||
11 | География основных типов экономики на территории России. | 1 | |||||||||||
12 | Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. | 1 | |||||||||||
13 | Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. | 1 | |||||||||||
Раздел 4 | Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география | 23 | |||||||||||
14 | Научный комплекс. | 1 | |||||||||||
15 | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | 1 | |||||||||||
16 | Факторы размещения машиностроения. | 1 | |||||||||||
17 | География машиностроения. ПР № 5. Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения. | 1 | |||||||||||
18 | Роль, значение и проблемы ТЭК. | 1 | |||||||||||
19 | Топливная (нефтяная и газовая) промышленность. | 1 | |||||||||||
20 | Топливная (угольная) промышленность. ПР № 6. Характеристика угольного бассейна России. | 1 | |||||||||||
21 | Электроэнергетика. | 1 | |||||||||||
22 | Состав и значение комплексов конструкционных материалов | 1 | |||||||||||
23 | Металлургический комплекс | 1 | |||||||||||
24 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия | 1 | |||||||||||
25 | Цветная металлургия | 1 | |||||||||||
26 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | 1 | |||||||||||
27 | Факторы размещения предприятий химической промышленности | 1 | |||||||||||
28 | Лесная промышленность. | 1 | |||||||||||
29 | Административная контрольная работа | 1 | |||||||||||
30 | Состав и значение агропромышленного комплекса. Земледелие и животноводство. ПР. № 7. Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур. ПР № 8. Определение главных районов животноводства. | 1 | |||||||||||
31 | Пищевая и легкая промышленность. | 1 | |||||||||||
32 | Состав инфраструктурного комплекса. Роль транспорта. | 1 | |||||||||||
33 | Железнодорожный и автомобильный транспорт. | 1 | |||||||||||
34 | Водный и другие виды транспорта. | 1 | |||||||||||
35 | Связь. Сфера обслуживания. | 1 | |||||||||||
36 | Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство. | 1 | |||||||||||
Раздел 5 | Районирование России. Общественная география крупных регионов | 1 | |||||||||||
37 | Районирование России. ПР № 9. Определение разных видов районирования России | 1 | |||||||||||
Раздел 6 | Западный макрорегион — Европейская Россия | 1 | |||||||||||
38 | Общая характеристика Европейской России. | 1 | |||||||||||
Раздел 7 | Центральная Россия и Европейский Северо-Запад | 10 | |||||||||||
39 | Состав, природа, историческое изменение географичес-кого положения Центральной России | 1 | |||||||||||
40 | Население и главные черты хозяйства Центральной России. | 1 | |||||||||||
41 | Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. | 1 | |||||||||||
42 | Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. Особенности ЭГП, природно-ресурсного потенциала Курской области | 1 | |||||||||||
43 | Население области. История заселения и формирования. | 1 | |||||||||||
44 | Промышленность Курской области. | 1 | |||||||||||
45 | Сельское хозяйство Курской области. | 1 | |||||||||||
46 | Проблемы и перспективы развития Курской области. | 1 | |||||||||||
47 | Северо-Западный район: состав, ЭГП, население. | 1 | |||||||||||
48 | Хозяйство Северо-Западного района. | 1 | |||||||||||
Раздел 8 | Европейский Север | 3 | |||||||||||
49 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Севера | 1 | |||||||||||
50 | Население Европейского Севера | 1 | |||||||||||
51 | Хозяйство Европейского Севера ПР №10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера | 1 | |||||||||||
Раздел 9 | Европейский Юг — Северный Кавказ | 5 | |||||||||||
52 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Северного Кавказа. | 1 | |||||||||||
53 | Население Северного Кавказа. | 1 | |||||||||||
54 | Хозяйство Северного Кавказа. | 1 | |||||||||||
55 | Крым: географическое положение, природные условия и ресурсы. | 1 | |||||||||||
56 | Население и хозяйство Крыма. | 1 | |||||||||||
Раздел 10 | Поволжье | 3 | |||||||||||
57 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Поволжья. | 1 | |||||||||||
58 | Население Поволжья. | 1 | |||||||||||
59 | Хозяйство Поволжья. | 1 | |||||||||||
Раздел 11 | Урал | 3 | |||||||||||
60 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Урала. | 1 | |||||||||||
61 | Население Урала | 1 | |||||||||||
62 | Хозяйство и экологические проблемы Урала. | 1 | |||||||||||
Раздел 12 | Восточный макрорегион — Азиатская Россия | 6 | |||||||||||
63 | Общая характеристика Восточного макрорегиона. | 1 | |||||||||||
64 | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. | 1 | |||||||||||
65 | Западная Сибирь. | 1 | |||||||||||
66 | Восточная Сибирь. Пр. № 11. Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири. | 1 | |||||||||||
67 | Дальний Восток | 1 | |||||||||||
68 | Обобщающее повторение по курсу географии 9 класса. | 1 | |||||||||||
Дополнительная литература
1.Энциклопедия для детей: Астрономия. – М.: Аванта+, 2008.
2.Энциклопедия для детей: География. – М.: Аванта+, 2008.
3.Энциклопедия для детей: Геология. – М.: Аванта+, 2008.
4.Энциклопедия для детей: Экология. – М.: Аванта+, 2008.
СОГЛАСОВАНА.
Заместитель директора по УВР
__________________________
_________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412913-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-geog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.