Познавательное развитие: изучаем строение и жизнь бабочек в подготовительной группе

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Организационно методические указания

Результат

Этап открытия новых знаний

Включение детей в диалог с целью открытий новых знаний.

(отгадывают загадки)

-Ребята, мы с вами познакомиться с удивительным миром насекомых. А с кем именно вы узнаете отгадав мою загадку.

Встал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

-Кто это?

-Узнали бабочку через сравнение ее с цветком.

Демонстрация познавательного рассказа и вопросов воспитателя.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

-В нашей стране много бабочек. Они бывают ночные и дневные. Попробуйте сами догадаться, каких бабочек называют дневными, каких ночными (ответы детей).

- Правильно!

-Дневные бабочки активны днем и имеют более яркую окраску, чтобы быть незаметными на цветках. Ночные бабочки днем отдыхают, а летают ночью.

Закрепленные знания о пользе бабочек, об их образе жизни.

Сформированные умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и насекомыми.

- Узнали какие бывают бабочки.

-Знают почему они так называются.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

-Давайте рассмотрим бабочку.

-Как вы считаете, что есть у бабочки .

-У бабочки есть хоботок, крылья, голова, усики, тельце и лапки.

- Крылья бабочек покрыты мелкими и очень хрупкими чешуйками. Поэтому, если дотронуться до бабочки , то можно повредить эти чешуйки и тогда бабочка погибнет.

-Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за нектаром на самое дно цветка.

-Усиками насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека.

-Знают о том, что есть у бабочки.

Демонстрация познавательного рассказа и вопросов воспитателя.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

- Ребята, а вызнаете каков жизненный путь у бабочек?

- Кем была бабочка, до того как стать взрослой, яркой и красивой?

- Самка бабочки откладывает на растении яйца. Из этих яиц вылупляются личинки-гусеницы.

Когда гусенице пора превращаться в бабочку, она прикрепляется к листику, обматывает себя тоненькой ниточкой получается куколка. В ней гусеница превращается в бабочку. И бабочка начинает вылезать из своего домика, который ей становится уже не нужен. Потом она может летать.

-Узнали жизненный цикл бабочки

-Научились составлять жизненный цикл.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

-Каких только бабочек нет в природе.

( перечисление бабочек и их характеристика)

-Как вы думаете почему так назвали бабочку?

-Узнали виды бабочек, их название.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

- Ребята, а вы знаете какая роль бабочки в экосистеме? Что она делает?

- А что будет, если бабочка перестанет опылять цветы?

-Знают о роли бабочки в экосистеме.

Объяснение правил игры

(действия детей)

Называют бабочек

д/и « Такие разные бабочки»

- Ребята, наши бабочки перепутались.

-Давайте найдем для них, то время суток, в котором они живут.

- К солнышку положите - дневных бабочек, а к месяцу – ночных.

-Ребята, а давайте назовем бабочек.

- Научились классифицировать бабочек по их времени суток.

Подведение итогов занятия.

(Ответы детей)

Подведение итогов:

-О каких насекомых мы с вами сегодня разговаривали?

-Какие бывают бабочки?

- Кем была бабочка, до того как стать взрослой, яркой и красивой?

Какие бабочки вам больше всего понравились? Почему?