Тематическое планирование по теме «Скоро лето»

Тема:«Скоро лето»

Продолжительность: 12.05– 31.05 

Итоговое мероприятие: «Выставка работ детского творчества «Природа нашего поселка», спортивное развлечение: «Спорт – это сила и здоровье»

Цель и задачи: Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Знакомить с летними видами спорта.

период

Тема НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная работа

12.05

Вторник

13.05

Среда

14.05

Четверг

15.05

Пятница

18.05

Понедельник

19.05

Вторник

20.05

Среда

21.05

Четверг

22.05

Пятница

25.05

Понедельник

26.05

Вторник

27.05

Среда

28.05

Четверг

29.05

Пятница

ФЭМП

Тема: «Повторение. Игра «Поиск обратной дороги»

Задачи.Закрепить пространственные отношения, умение ориентироваться на плане-карте. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез и сравнение.

Занятие №29, стр.218, Л.Г.Петерсон «Игралочка»

Музыкальное

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Муравейник»

Цель. Познакомить детей с новой техникой создания объёмных образов (оригами). Учить детей конструировать насекомых, передавая их особенности.

Физическая культура

Занятие № 34

Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках.

Стр.91, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Аппликация

Тема: «Красная Шапочка»

Цель. Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить передавать образ человека (Форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношение по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Занятие № 83, стр.79, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физическая культура

Занятие № 36

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывание и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Стр.93, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Прощаемся с подготовишками»

Цель. Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Занятие №3, стр.70, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Рисование

Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»

Цель. Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том. Что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различие. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Занятие № 67, стр.70, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

Физическая культура

Занятие № 1

Цель: Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.

Стр.94, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Конкурс загадок по теме «Птицы и звери»

Цель.Учить детей внимательно слушать загадки, разгадывать их, аргументировать свой ответ, выбирая из текста загадки характерные признаки отгадки. Учить детей составлять загадки - описания о знакомых животных.

ФЭМП

Тема: «Повторение. Игра «Спасение жителей геометрической страны»

Задачи. Закрепить представление об изученных пространственных телах, умение различать их на ощупь, соотносить объемные и плоские геометрические фигуры.Тренировать мыслительные операции анализ, синтез и сравнение.

Занятие №29, стр.218, Л.Г.Петерсон «Игралочка»

Музыкальное

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Самолеты»

Цель.Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимость их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Занятие №8, стр.43, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Физическая культура

Занятие № 2

Цель: Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.

Стр.95, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Лепка

Тема: «Зайчики на полянке»

Цель. Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

Занятие № 68, стр.70, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физическая культура

Занятие № 36

Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывание и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Стр.93, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цель. Выяснить, сеть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

Занятие №4, стр.71, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Рисование

Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»»

Цель. Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Занятие № 69, стр.71, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

Физическая культура

Занятие № 3

Цель. Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.

Стр.95, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Дикие и домашние животные». Д/и «Найди детеныша»

Цель. Учить детей классифицировать понятия "Дикие" и "Домашние животные", закреплять понятия об образе жизни животных. Закреплять знания детей о пользе домашних животных. Учить детей образовывать слова, обозначающие названия детенышей, с помощью суффиксов -онок, -енок, -ат, -ят.

ФЭМП

Тема: «Повторение. Сравнение по длине, ширине, толщине»

Задачи. Закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, ширине и толщине. Закрепить порядковый счет до 8, знание цифр 1 – 8. Занятие №25, стр.200-201, Л.Г.Петерсон «Игралочка»

Музыкальное

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Парад самолетов»

Цель.Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности. Развивать умение намечать последовательность строительства основных частей.

Занятие №8, стр.47, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Физическая культура

Занятие № 4

Цель. Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.

Стр.96, Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Аппликация

Тема: «Загадки»

Цель. Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Занятие № 73, стр.73, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физическая культура

Занятие № 33

Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

Стр.92, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Составление сравнительного описания «Береза и ива»

Цель.Учить детей находитьчерты сходства и различия между деревьями. Видеть характерные особенности определенных деревьев. Активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев и их частей.

Рисование

Тема: «Нарисуй, какую хочешь картинку»

Цель. Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Занятие № 87, стр.82, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

Утр. гимнастика: комплекс №17, №18.

Гимн. пробуждения: комплекс №17, №18.

Игровые упражнения

Прокатывание мячей вокруг предметов

«Кто быстрее» (бег в прямом направлении)

«Кто дальше»

«Сделай фигуру»

Подвижные игры

«Самолеты»

«Ловишки»

«Котята и щенята»

«Воробышки и кот»

«Зайка беленький»

«Кролики»

«Бездомный заяц»

«Пробеги тихо»

Сюжетно-ролевые игры

«Готовим обед»

«На стройке»

«Ателье»

«Больница»

«Семья», сюжет «Совместный отдых»

«Семья», сюжет «Пикник на природе»

«Кукла Даша заболела»

«Готовим витаминный салат»

Театрализованные игры

«За город» (вовлечь детей в игру - импровизацию, развивать воображение)

Речевые игры

«Назови и опиши»

«Что нужно для работы в огороде»

Пальчиковые игры

«Игрушки»

«Помощники»

Дидактические игры

«Назови цветок»

«Чьи детки»
«Найди ошибку»

«Что лишнее»

«Времена года»

«Кто где живет»

Рассматривание

«Лето в городе

«Лето в лесу»

«Лето в деревне»

Иллюстрации о летних видах спорта

Художественная литература

С.Прокофьева «Сказка про серую тучку» 
И.Бунин «Крупный дождь в лесу»
Л.Воронкова «В небе тучки поспорили»
Е.Серова «Солнце в доме»

Слушание аудиозаписи «Голоса лета»

Чтение отрывков литературной сказки Й.Лады «О хитрой куме лисе»

Чтение стихотворения Н.Мигуновой «Ездить на велосипеде нужно осторожно»

Чтение стихотворения Е.Серовой «Одуванчик»

Чтение стихотворения А. Майкова «В мае»

Чтение стихотворения Прокофьева «Березка»

Наблюдения

За насекомыми

Как погода влияет на наше здоровье

Познавательно-исследовательская деятельность

«У воды бывает разная температура»
«Все ли жидкие вещества прозрачные?»
«Вода прозрачная. Не изменяет цвет предметов»

«Наши помощники — глаза»

«Свойства влажного песка»

Экскурсии

Беседы
«Правила поведения в лесу»

«Чистота – залог здоровья»

«Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут»

«О летних видах спорта»

«Правила пребывания в детском саду» (формирование основ безопасности)

«Цветущий луг»

«Такие разные букашки» «Как живет лягушка»

«Какая сегодня погода?»

«Как животные приспосабливаются»
«Как выращивают растения»

Ситуация «Добрый и злой огонь» (показать детям позитивную роль огня в жизни человека, рассказать о ситуациях, в которых огонь может быть опасен, предостеречь детей от контакта, от игр с огнем)

Трудовая деятельность

Наведение порядка в группе, на полках с игрушками

Дежурство по столовой

Совместный труд со взрослыми: вскапывание песка в песочнице, поливание песка из лейки

Уборка участка от мусора

Подметание дорожек

Подбор спортивного инвентаря для игр

Самообслуживание

Практическое упражнение «Мое полотенце» (формировать у детей культурно - гигиенические навыки, учить самостоятельно мыть и насухо вытирать руки, вешать свое полотенце на определенное место)

Изготовление

«Насекомые. Лото»

«Животные. Лото».

Атрибуты для сюжетных игр.

Пополнить центры сюжетными картинками на тему.

Мультзал

«Место для купания», серия «Смешарики» (продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения вблизи водоемов и на воде)

«Панамка», серия «Лунтик» (способствовать формированию у детей основ культуры здоровья, представлений о составляющих здорового образа жизни)

Проектная деятельность

«Насекомые»

Цель: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые».

Задачи:

Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы;

Учить детей беречь и охранять ее;

Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения;

Воспитывать бережное отношение к живому;

Развивать эмоциональную отзывчивость;

формировать навыки исследовательской деятельности.

Компьютерная презентация

«Как птицы лечат деревья» (рассказать детям о пользе, которую приносят птицы, о том, что они делают в лесу летом, о том, как «дружат» растения и птицы; пробуждать в детях доброту и желание заботиться о пернатых)

«Животные летом»

-

 -

Продолжать учить передавать в рисунке образ сказки.

Закрепить счетные умения в пределах 8, умение выделять и называть общее свойства предметов, представления об изученных геометрических фигурах